IAIDAIAIDA
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam DarussalamJurnal Manajemen Pendidikan Islam DarussalamSekolah Ramah Anak menjadi hal yang bisa diterapkan untuk meningkatkan pendidikan karakter. Sekolah Ramah Anak perlu diterapkan secara maksimal oleh seluruh komponen pendidikan demi memenuhi hak peserta didik. Moral peserta didik yang terlihat belum diterapkan dengan baik di ruang lingkup sekolah, moral sangatlah penting untuk membuat pribadi menjadi lebih baik. Dengan demikian, maka dibutuhkanlah revolusi pendidikan sebagai upaya pembaruan sistem pendidikan untuk menciptakan lingkungan belajar yang mampu menghargai dan memenuhi hak anak. Tujuan yang ditetapkan dalam penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui definisi dari Manajemen Sekolah Ramah Anak (SRA) (2) Untuk mengetahui secara nyata bagaimana dampak Kompetensi pada peserta didik setelah diterapkannya sistem SRA di SD Darussalam Blokagung. Penelitian ini menggunakan analisis kualitatif deskriptif. Pengumpulan data peneliti menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis deskriptif sendiri merupakan metode penelitian dengan cara mengumpulkan data-data sesuai dengan yang sebenarnya kemudian disusun, diolah untuk dapat memberikan gambaran mengenai masalah yang ada. Hasil dari penelitian ini adalah terdapatnya dua aspek yang mencakup tentang sekolah ramah anak di SD Darussalam Blokagung. Kedua unsur tersebut mencakup tentang Manajemen sekolah ramah anak (SRA) yaitu meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi. Adapun kendalanya meliputi fasilitas dan keadministrasian. Dan solusinya dengan cara mengedukasi dan memotivasi seluruh lini yang bersangkutan pada pelaksanaan sekolah ramah anak.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen Sekolah Ramah Anak (SRA) di SD Darussalam Blokagung diimplementasikan melalui empat komponen dasar.Proses manajemen tersebut mencakup berbagai aktivitas spesifik, mulai dari sosialisasi dan pembentukan tim hingga penataan fisik, psikis, pembelajaran, serta penanaman nilai karakter.Meskipun demikian, terdapat kendala terkait fasilitas dan administrasi, yang diatasi dengan strategi edukasi dan motivasi untuk meningkatkan kompetensi peserta didik.
Penelitian selanjutnya dapat menggali lebih dalam efektivitas dan keberlanjutan program Sekolah Ramah Anak (SRA) yang telah diterapkan. Salah satu arah studi menarik adalah bagaimana dampak SRA ini bertahan dalam jangka panjang terhadap perkembangan kompetensi dan karakter peserta didik, serta bagaimana sekolah dapat mengatasi kendala fasilitas dan administrasi agar program ini tetap optimal dan tidak berhenti di tengah jalan. Apakah ada model pengelolaan sumber daya yang inovatif yang dapat diadopsi untuk memastikan kelangsungan SRA meskipun dengan keterbatasan yang ada? Selain itu, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi komparatif. Ini bisa meliputi perbandingan implementasi SRA di SD Darussalam dengan sekolah lain yang mungkin memiliki karakteristik serupa atau berbeda, untuk mengidentifikasi praktik terbaik serta tantangan unik di berbagai konteks. Perbandingan juga dapat dilakukan antara kelompok peserta didik dengan latar belakang yang berbeda, misalnya antara siswa yang tinggal di pesantren dengan siswa dari komunitas lokal, untuk melihat apakah ada perbedaan signifikan dalam dampak SRA terhadap mereka. Akhirnya, mengingat penelitian ini bersifat kualitatif, studi lanjutan dapat mempertimbangkan penggunaan metode kuantitatif untuk mengukur secara lebih objektif peningkatan kompetensi spesifik atau perubahan perilaku positif pada peserta didik setelah penerapan SRA. Misalnya, dengan mengembangkan instrumen pengukuran standar untuk melihat sejauh mana aspek-aspek seperti empati, kemampuan beradaptasi, atau kemandirian siswa benar-benar meningkat. Dengan demikian, kita bisa mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif mengenai dampak riil dari Sekolah Ramah Anak.
| File size | 330.43 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
DINIYAHDINIYAH Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pustaka. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis konten. Hasil penelitianJenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pustaka. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis konten. Hasil penelitian
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Secara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Reconnecting merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkanSecara keseluruhan, hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Reconnecting merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Integrasi teknologi digital telah menjadi penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menyesuaikan metode pengajaran dengan kemajuan kontemporer.Integrasi teknologi digital telah menjadi penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan menyesuaikan metode pengajaran dengan kemajuan kontemporer.
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kecerdasan spiritual yang dimilikiTujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui strategi yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kecerdasan spiritual yang dimiliki
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Penelitian ini menegaskan bahwa kecanduan game online pada remaja tidak dapat dipahami sebagai perilaku tunggal yang berdiri sendiri, melainkan sebagaiPenelitian ini menegaskan bahwa kecanduan game online pada remaja tidak dapat dipahami sebagai perilaku tunggal yang berdiri sendiri, melainkan sebagai
YAYASANBHZYAYASANBHZ Pendidikan karakter menjadi pendekatan strategis untuk membekali generasi muda dengan nilai-nilai moral yang kokoh dalam menghadapi berbagai dinamika tersebut.Pendidikan karakter menjadi pendekatan strategis untuk membekali generasi muda dengan nilai-nilai moral yang kokoh dalam menghadapi berbagai dinamika tersebut.
YAYASANBHZYAYASANBHZ Implementasi memerlukan integrasi sistematis melalui materi kontekstual, metode inovatif, pembiasaan perilaku baik, keteladanan, dan evaluasi autentik,Implementasi memerlukan integrasi sistematis melalui materi kontekstual, metode inovatif, pembiasaan perilaku baik, keteladanan, dan evaluasi autentik,
YAYASANBHZYAYASANBHZ Humor guru memiliki peran signifikan dalam mengelola stres akademik siswa, dengan menciptakan suasana belajar yang lebih rileks dan humanis. PenggunaanHumor guru memiliki peran signifikan dalam mengelola stres akademik siswa, dengan menciptakan suasana belajar yang lebih rileks dan humanis. Penggunaan
Useful /
JELEJELE Setiap pendekatan berkontribusi secara berbeda pada pengembangan literasi dan terbukti paling efektif ketika selaras dengan tujuan pembelajaran spesifik.Setiap pendekatan berkontribusi secara berbeda pada pengembangan literasi dan terbukti paling efektif ketika selaras dengan tujuan pembelajaran spesifik.
IAIDAIAIDA Kepala Madrasah berstatus sebagai manajer dalam melakukan pelaksanaan manajemen kurikulum khususnya pada aspek perencanaan. Dalam penerapannya proses manajemenKepala Madrasah berstatus sebagai manajer dalam melakukan pelaksanaan manajemen kurikulum khususnya pada aspek perencanaan. Dalam penerapannya proses manajemen
IAIDAIAIDA Pembelajaran Unjuk Kerja Karya di SDN Banyu Urip III Surabaya terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa, terutama dalam mengembangkan gotong royong,Pembelajaran Unjuk Kerja Karya di SDN Banyu Urip III Surabaya terbukti efektif dalam membentuk karakter siswa, terutama dalam mengembangkan gotong royong,
UNIGAUNIGA Teknik pengumpulan data dengan studi dokumentasi, wawancara, kepustakaan, dan penyebaran kuesioner yang dianalisis dengan pendekatan statistik yaitu analysisTeknik pengumpulan data dengan studi dokumentasi, wawancara, kepustakaan, dan penyebaran kuesioner yang dianalisis dengan pendekatan statistik yaitu analysis