LAKASPIALAKASPIA
Jurnal Ilmiah Guru MadrasahJurnal Ilmiah Guru MadrasahUntuk mengatasi permasalahan rendahnya hasil belajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran, maka perlu dilakukan penelitian tentang penerapan pembelajaran yang dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, salah satunya dengan penerapan pembelajaran kooperatif STAD (Student Teams Achievement Divisions) dengan pendekatan kontekstual. Melalui penerapan pembelajaran tersebut diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fisika siswa kelas IX di MTs Negeri 5 Bojonegoro. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus tindakan, setiap siklus terdiri atas satu kali pertemuan selama 2 jam pelajaran. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX A semester gasal tahun ajaran 2022/2023 MTs Negeri 5 Bojonegoro yang berjumlah 32 siswa. Instrumen yang digunakan soal tes, lembar observasi aktivitas siswa dan guru, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar Fisika siswa kelas IXA MTs Negeri 5 Bojonegoro. Peningkatan aktivitas belajar siswa ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata persentase aktivitas belajar siswa dan taraf keberhasilan tindakan pada siklus I 63,52% (cukup) meningkat menjadi 71,34% (baik) pada siklus II. Peningkatan hasil belajar siswa dapat diketahui dari rata-rata selisih skor antara pre-test dan post test sebesar 32,92 pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 34,65 pada siklus II, sedangkan ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 77,78% meningkat menjadi 86,11% pada siklus II.
Penerapan pembelajaran kooperatif STAD dengan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan aktivitas belajar IPA siswa kelas IX A MTs Negeri 5 Bojonegoro.Rata-rata persentase aktivitas belajar siswa dan taraf keberhasilan tindakan meningkat dari siklus I ke siklus II.Penerapan pembelajaran kooperatif STAD dengan pendekatan kontekstual juga dapat meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IX A MTs Negeri 5 Bojonegoro, yang ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata selisih skor pre-test dan post-test serta ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas pembelajaran kooperatif STAD dengan model pembelajaran kooperatif lainnya, seperti Jigsaw atau Numbered Heads Together, untuk mengidentifikasi model yang paling efektif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi pembelajaran kooperatif STAD, seperti karakteristik siswa, kompetensi guru, dan dukungan sekolah, untuk memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif bagi praktisi pendidikan. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pembelajaran kooperatif STAD terhadap motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan kerjasama siswa, untuk memahami kontribusi model ini terhadap pengembangan kompetensi abad ke-21. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang potensi pembelajaran kooperatif STAD dalam meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah dan sekolah lainnya.
| File size | 429.61 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
UIADUIAD Instrumen penelitian adalah tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 item yang telah divalidasi dan terbukti andal. Analisis data dilakukan menggunakan PairedInstrumen penelitian adalah tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 item yang telah divalidasi dan terbukti andal. Analisis data dilakukan menggunakan Paired
UIADUIAD Peran dosen sebagai fasilitator refleksi sangat penting dalam keberhasilan implementasi sociodrama.melalui diskusi pasca-pertunjukan, dosen membantu mahasiswaPeran dosen sebagai fasilitator refleksi sangat penting dalam keberhasilan implementasi sociodrama.melalui diskusi pasca-pertunjukan, dosen membantu mahasiswa
UIADUIAD Hal ini terlihat dari peningkatan pemahaman konsep matematika yang berada dalam kategori tinggi, dan aktivitas siswa dalam belajar melalui scaffoldingHal ini terlihat dari peningkatan pemahaman konsep matematika yang berada dalam kategori tinggi, dan aktivitas siswa dalam belajar melalui scaffolding
UIADUIAD Transformasi pendidikan di abad ke-21 menuntut calon guru memiliki kompetensi yang adaptif terhadap perubahan zaman, seperti berpikir kritis, kreativitas,Transformasi pendidikan di abad ke-21 menuntut calon guru memiliki kompetensi yang adaptif terhadap perubahan zaman, seperti berpikir kritis, kreativitas,
YPSMYPSM Populasi dalam penelitian ini sebanyak 74 siswa yang terlibat langsung dalam proses penyusunan laporan. Sampel dalam penelitian ini adalah 74 orang atauPopulasi dalam penelitian ini sebanyak 74 siswa yang terlibat langsung dalam proses penyusunan laporan. Sampel dalam penelitian ini adalah 74 orang atau
UNIVEDUNIVED Pentingnya Kinerja Guru dalam Pendidikan Kinerja guru memegang peranan penting dalam mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Guru tidak hanya berfungsiPentingnya Kinerja Guru dalam Pendidikan Kinerja guru memegang peranan penting dalam mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Guru tidak hanya berfungsi
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian dari Kurikulum Merdeka dalam mendukungPenelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) sebagai bagian dari Kurikulum Merdeka dalam mendukung
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Anak yang belajar akan menjadi orang dewasa, karena mereka menguasai sejumlah mata pelajaran, atau pengetahuan yang diperlukan sesuai kurikulum untuk hidupAnak yang belajar akan menjadi orang dewasa, karena mereka menguasai sejumlah mata pelajaran, atau pengetahuan yang diperlukan sesuai kurikulum untuk hidup
Useful /
UIADUIAD Data dikumpulkan melalui penilaian literasi sains, kuesioner tanggapan guru, dan lembar validasi. Untuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tesData dikumpulkan melalui penilaian literasi sains, kuesioner tanggapan guru, dan lembar validasi. Untuk analisis kuantitatif dan kualitatif dipakai tes
UIADUIAD Temuan menunjukkan bahwa manajemen inovasi kurikulum di SMKIT Ibnul Qayyim Makassar menerapkan visi Hafizh Quran, Jago Komputer untuk mengintegrasikanTemuan menunjukkan bahwa manajemen inovasi kurikulum di SMKIT Ibnul Qayyim Makassar menerapkan visi Hafizh Quran, Jago Komputer untuk mengintegrasikan
UIADUIAD 630, p = 0. 000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa.630, p = 0. 000). Dengan demikian, penerapan PjBL yang dilengkapi media teka‑teki silang berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
IAIN MADURAIAIN MADURA Peraturan yang jelas dan ketat diperlukan untuk mengatasi pelanggaran ini dan menghilangkan stigmatisasi korban pelecehan seksual. Penegakan hukum yangPeraturan yang jelas dan ketat diperlukan untuk mengatasi pelanggaran ini dan menghilangkan stigmatisasi korban pelecehan seksual. Penegakan hukum yang