JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranEDUKASIA Jurnal Pendidikan dan PembelajaranPenelitian ini bertujuan mengembangkan metode berbasis Differentiated Instruction (DI) dalam pengajaran menulis menggunakan Genre-Based Approach (GBA) yang disesuaikan untuk siswa SMP di Kediri. Penelitian ini menggunakan desain Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Peserta penelitian terdiri dari satu guru dan 35 siswa dari sebuah SMP di Kediri, yang dipilih melalui sampling purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara, kuesioner, observasi, dan analisis dokumen, serta dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Validitas data dilakukan dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Genre-Based Approach yang disesuaikan dengan Differentiated Instruction, yang menggabungkan lagu, permainan, dan diferensiasi konten dan produk di BKOF, MOT, JCOT, dan ICOT, efektif bagi siswa dan guru, meningkatkan keterampilan menulis siswa. Skor validasi ahli mendukung metode ini, dengan pra-penilaian dan DI sebesar 87,5% (melampaui ekspektasi), metode sebesar 91,7% (melampaui ekspektasi), dan evaluasi sebesar 79,2% (memenuhi ekspektasi). Metode Genre-Based Approach yang disesuaikan terbukti efektif dalam pengajaran menulis untuk meningkatkan skor menulis siswa, seperti yang ditunjukkan oleh rata-rata skor pascatest sebesar 85. Penelitian selanjutnya harus mengeksplorasi penerapan metode ini di sekolah menengah atas, serta studi longitudinal untuk menilai dampak jangka panjangnya terhadap pengembangan keterampilan menulis.
Penelitian ini berhasil mengembangkan Genre-Based Approach (GBA) yang disesuaikan dengan Differentiated Instruction (DI) untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa SMP di Kediri, Indonesia.Hasil menunjukkan bahwa implementasi metode ini meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan indikator menulis kunci seperti konten, tata bahasa, kosa kata, organisasi, dan mekanika.Dengan bergeser dari pendekatan berpusat pada guru menjadi berpusat pada siswa, serta menggunakan pra-penilaian dan diferensiasi, metode ini mengatasi kelemahan model yang ada dan selaras dengan Kurikulum Merdeka.Temuan menunjukkan bahwa diferensiasi instruksi, ketika digabungkan secara efektif dengan GBA, menciptakan lingkungan belajar yang interaktif, personal, dan kolaboratif yang lebih baik memenuhi kebutuhan siswa.Untuk guru, penelitian ini menekankan pentingnya mengintegrasikan diferensiasi instruksi dengan GBA untuk menciptakan kelas menulis yang lebih menarik dan efektif.Sekolah dapat mempertimbangkan adopsi pendekatan ini untuk meningkatkan hasil menulis dan partisipasi siswa, sementara pembuat kebijakan harus terus mendukung reformasi kurikulum yang mempromosikan strategi pembelajaran personal dan interaktif seperti yang terlihat dalam Kurikulum Merdeka.Penelitian selanjutnya dapat menggunakan studi ini di konteks pendidikan yang berbeda atau melakukan penelitian kuasi-eksperimental untuk memeriksa dampak pendekatan ini secara lebih mendalam.Selain itu, mengeksplorasi efektivitas metode pada tingkat sekolah menengah akan memberikan wawasan tentang keterapannya untuk siswa yang lebih tua dan berkontribusi pada implementasinya yang lebih luas.
Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang menyelidiki dampak jangka panjang metode ini pada pengembangan keterampilan menulis siswa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas metode ini pada tingkat sekolah menengah, serta untuk menilai penerapannya di berbagai konteks pendidikan. Penelitian selanjutnya juga dapat berfokus pada pengembangan strategi penilaian yang lebih komprehensif untuk menilai kemampuan menulis siswa, serta mengintegrasikan teknologi dalam metode pengajaran untuk meningkatkan interaktivitas dan personalisasi pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia, khususnya dalam pengajaran menulis.
- PISA 2018 Results (Volume I) | OECD. pisa results volume oecd skip main content students know report... oecd.org/en/publications/pisa-2018-results-volume-i_5f07c754-en.htmlPISA 2018 Results Volume I OECD pisa results volume oecd skip main content students know report oecd en publications pisa 2018 results volume i 5f07c754 en html
- THE EXPLORATION OF GENRE BASED APPROACH IN TEACHING SPEAKING AT EFL CLASSROOM: A CASE STUDY AT STUDENT... jurnal.ucy.ac.id/index.php/fkip/article/view/1382THE EXPLORATION OF GENRE BASED APPROACH IN TEACHING SPEAKING AT EFL CLASSROOM A CASE STUDY AT STUDENT jurnal ucy ac index php fkip article view 1382
- Genre-Based Approach To Enhance University Students’ Ability And Creativity In Writing Narrative... doi.org/10.31004/joe.v6i4.5925Genre Based Approach To Enhance University StudentsAo Ability And Creativity In Writing Narrative doi 10 31004 joe v6i4 5925
- ENGLISH STUDENT-TEACHER AWARENESS OF DIFFERENTIATED INSTRUCTION (DI) IMPLEMENTATION IN CLASSROOM | IJEE... doi.org/10.15408/ijee.v9i2.28505ENGLISH STUDENT TEACHER AWARENESS OF DIFFERENTIATED INSTRUCTION DI IMPLEMENTATION IN CLASSROOM IJEE doi 10 15408 ijee v9i2 28505
| File size | 712.41 KB |
| Pages | 18 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIAUNIA Modul mengintegrasikan strategi pembelajaran aktif, media digital berbasis QR code, pembelajaran berbasis proyek, dan nilai-nilai moderasi agama.meskiModul mengintegrasikan strategi pembelajaran aktif, media digital berbasis QR code, pembelajaran berbasis proyek, dan nilai-nilai moderasi agama.meski
ABULYATAMAABULYATAMA Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa dariTeknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai rata-rata siswa dari
ABULYATAMAABULYATAMA Data dianalisis secara kualitatif (tematik) untuk hasil wawancara dan observasi, serta kuantitatif deskriptif untuk data kuesioner. Hasil penelitian menunjukkanData dianalisis secara kualitatif (tematik) untuk hasil wawancara dan observasi, serta kuantitatif deskriptif untuk data kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan
AFEKSIAFEKSI Aplikasi Multiple Intelligences berbasis Android dikembangkan menggunakan platform Thunkable sebagai media bantu dalam memahami potensi diri siswa. ProsesAplikasi Multiple Intelligences berbasis Android dikembangkan menggunakan platform Thunkable sebagai media bantu dalam memahami potensi diri siswa. Proses
ABULYATAMAABULYATAMA Berdasarkan hasil uji-T, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan -t hitung (-9,644) lebih kecil dari -t tabel (-2,10092), sehingga Ho ditolak. DenganBerdasarkan hasil uji-T, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan -t hitung (-9,644) lebih kecil dari -t tabel (-2,10092), sehingga Ho ditolak. Dengan
PERADABANPERADABAN Hasil uji kepraktisan dari respon guru dan siswa menunjukkan bahwa aplikasi ini termasuk dalam kriteria praktis pada indikator isi, bahasa, dan efisiensiHasil uji kepraktisan dari respon guru dan siswa menunjukkan bahwa aplikasi ini termasuk dalam kriteria praktis pada indikator isi, bahasa, dan efisiensi
UNISMUHUNISMUH Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode guessing game menjadi lebih aktif dan bersemangat dalam belajar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik menggunakan metode guessing game menjadi lebih aktif dan bersemangat dalam belajar.
UCYUCY Penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda untuk menguji pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual terhadapPenelitian ini menggunakan analisis regresi berganda untuk menguji pengaruh kecerdasan intelektual, kecerdasan emosional, dan kecerdasan spiritual terhadap
Useful /
AFEKSIAFEKSI Artikel ini juga menawarkan model kurikulum konkret berbasis capaian yang relevan secara teologis dan digital, termasuk strategi pembelajaran aktif, evaluasiArtikel ini juga menawarkan model kurikulum konkret berbasis capaian yang relevan secara teologis dan digital, termasuk strategi pembelajaran aktif, evaluasi
AFEKSIAFEKSI Terakhir, dilakukan uji efektivitas dengan diperoleh rata-rata N-Gain score sebesar 57,11% yang termasuk ke dalam kategori Cukup Efektif. Berdasarkan hasilTerakhir, dilakukan uji efektivitas dengan diperoleh rata-rata N-Gain score sebesar 57,11% yang termasuk ke dalam kategori Cukup Efektif. Berdasarkan hasil
UQUQ Proses pembibitan telah berjalan secara efisien, namun pelayanan pelanggan perlu ditingkatkan. Bukti fisik usaha CV Supri Bibit Sukses Makmur masih sederhanaProses pembibitan telah berjalan secara efisien, namun pelayanan pelanggan perlu ditingkatkan. Bukti fisik usaha CV Supri Bibit Sukses Makmur masih sederhana
WESTSCIENCESWESTSCIENCES Pancasila berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila yang dapat diwujudkan dalam Profil Pelajar Pancasila.Pancasila berperan penting dalam membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai pancasila yang dapat diwujudkan dalam Profil Pelajar Pancasila.