Publisher

AFEKSIAFEKSI

Journal Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi PendidikanAfeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Abstract

Pengembangan game edukasi ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris, yang salah satunya disebabkan oleh kurangnya pemanfaatan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Pembelajaran yang masih didominasi oleh penggunaan media konvensional sering kali memakan banyak waktu, sehingga menghambat pencapaian tujuan pembelajaran. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris. Oleh karena itu, diperlukan solusi berupa media pembelajaran berbasis teknologi yang mampu meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa secara lebih efektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research & Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahap, yaitu analysis (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), dan evaluation (evaluasi). Uji validitas pada penelitian melibatkan dua validator media dan satu validator materi. Validator media merupakan Dosen dari Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang. Sedang validator materi merupakan guru mata pelajaran Bahasa Inggris MTsN 6 Tanah Datar. Uji praktikalitas produk melibatkan 20 siswa kelas VIII MTsN 6 Tanah Datar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor validasi oleh ahli materi adalah 4,16 dengan kategori “Sangat Valid. Validasi oleh ahli media 1 memperoleh skor rata-rata 4,75 dengan kategori “Sangat Valid, dan ahli media 2 memberikan nilai rata-rata sebesar 4,41 yang termasuk kategori “Sangat Valid. Selanjutnya, uji praktikalitas yang dilakukan kepada 20 siswa menghasilkan nilai rata-rata sebesar 4,44 yang masuk kategori “Sangat Praktis. Terakhir, dilakukan uji efektivitas dengan diperoleh rata-rata N-Gain score sebesar 57,11% yang termasuk ke dalam kategori Cukup Efektif. Berdasarkan hasil tersebut, game RPG edukasi pada materi Narative Text mata pelajaran bahasa inggris kelas VIII SMP/MTs dinyatakan layak digunakan dalam proses pembelajaran.

Conclusion

Game RPG edukasi yang dikembangkan dengan model ADDIE terbukti valid dan praktis, dengan skor rata-rata validitas materi 4,16 dan media antara 4,41‑4,75, serta skor praktikalitas 4,44, menunjukkan kesiapan penggunaan dalam pembelajaran.Uji efektivitas menunjukkan N‑Gain score rata‑rata 57,11% yang berada pada kategori cukup efektif, menandakan peningkatan hasil belajar siswa.Secara keseluruhan, game ini efektif meningkatkan pemahaman materi naratif teks Bahasa Inggris pada siswa kelas VIII SMP/MTs.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana penyesuaian tingkat kesulitan secara adaptif dalam game RPG edukasi memengaruhi motivasi belajar dan pencapaian siswa pada berbagai tingkat kemampuan bahasa Inggris; selanjutnya, penambahan fitur kolaboratif multiplayer dalam game dapat diteliti untuk menilai dampaknya terhadap interaksi antar siswa dan peningkatan kemampuan berbahasa secara sosial; terakhir, studi longitudinal yang menerapkan game RPG edukasi selama satu tahun ajaran penuh dapat dilakukan untuk mengukur efek jangka panjang pada retensi struktur teks naratif serta perkembangan kompetensi bahasa Inggris secara keseluruhan, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk memperoleh gambaran yang komprehensif.

Metadata

File size	245.75 KB
Pages	8
DMCA	Report