KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING
JURNAL ARMADA PENDIDIKANJURNAL ARMADA PENDIDIKANPenerapan Model Pembelajaran Concept Sentence (CS) untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis karya fiksi pada siswa kelas VIII SMP N 21 Kota Bengkulu. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Concept Sentence (CS) untuk meningkatkan keterampilan menulis karya fiksi pada siswa kelas VIII SMP N 21 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang subjek penelitiannya adalah 1 orang guru mata pelajaran bahasa indonesia dan 34 orang siswa, dan objeknya adalah model pembelajaran Concept Sentence (CS) untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis karya fiksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif dengan persentase. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa kemampuan menulis karya fiksi siswa mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan perbaikan pembelajaran melaui model pembelajaran Concept Sentence (CS). Peningkatan dalam keterampilan menulis dapat di buktikan ketika nilai yang mereka peroleh itu di atas KKTP yang telah di tetapkan sebelumnya yaitu 75. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Concept Sentence (CS) dapat meningkatkan keterampilan menulis karya fiksi siswa di kelas VIII D.
Penerapan model pembelajaran Concept Sentence (CS), yang meliputi aspek belajar dalam tim, manajemen kooperatif, dan kemauan bekerja sama, terbukti secara signifikan meningkatkan keterampilan menulis siswa.Model ini mendukung interaksi aktif, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran yang terstruktur, serta komunikasi efektif, sehingga mengasah kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan keterampilan sosial siswa.Secara keseluruhan, Concept Sentence efektif dalam meningkatkan kualitas tulisan fiksi dan menumbuhkan karakter belajar kooperatif melalui pendekatan terstruktur dan kolaboratif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penelitian ini telah menunjukkan keberhasilan model Concept Sentence (CS) dalam meningkatkan keterampilan menulis karya fiksi siswa. Namun, untuk memperkaya implementasi dan memperluas manfaatnya, beberapa arah penelitian lanjutan dapat dieksplorasi. Pertama, perlu dipertimbangkan bagaimana model CS dapat diadaptasi untuk mengatasi kendala keterbatasan waktu bimbingan individual, khususnya di kelas dengan jumlah siswa yang banyak. Sebuah studi bisa meneliti efektivitas integrasi CS dengan pendekatan pembelajaran campuran (blended learning) atau pemanfaatan alat kolaborasi digital, untuk memfasilitasi umpan balik personal yang lebih konsisten tanpa mengorbankan interaksi kooperatif. Pertanyaan kuncinya adalah, sejauh mana teknologi dapat mendukung personalisasi pembelajaran dalam kerangka CS. Kedua, mengingat tantangan awal terkait siswa yang pasif atau kurang percaya diri, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan strategi untuk meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa sejak dini dalam penerapan CS. Misalnya, bagaimana efek dari pengenalan elemen gamifikasi atau aktivitas pemanasan yang berorientasi pada pembangunan kepercayaan diri terhadap tingkat partisipasi dan kualitas tulisan siswa? Studi ini dapat membandingkan kelompok dengan intervensi motivasi tambahan versus kelompok kontrol. Terakhir, sangat relevan untuk meneliti transferabilitas model CS ke jenis penulisan lain di luar fiksi, seperti penulisan deskriptif, argumentatif, atau bahkan ilmiah, serta eksplorasi penggunaan media pendukung yang lebih bervariasi. Bagaimana perbandingan efektivitas CS saat dipadukan dengan media visual dinamis (video) dibandingkan media gambar statis dalam memicu kreativitas dan strukturisasi ide siswa? Ini akan membantu memahami fleksibilitas dan potensi adaptasi model CS dalam konteks kurikulum yang lebih luas.
| File size | 303.79 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI 183 Tahun 2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka, dengan data primer berupa buku teks bahasa Arab untuk183 Tahun 2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian pustaka, dengan data primer berupa buku teks bahasa Arab untuk
IDJOURNALIDJOURNAL Pencapaian utama meliputi peningkatan pemahaman guru tentang pentingnya pemetaan kemampuan awal, kemampuan merancang instrumen penilaian yang diferensiatifPencapaian utama meliputi peningkatan pemahaman guru tentang pentingnya pemetaan kemampuan awal, kemampuan merancang instrumen penilaian yang diferensiatif
UNESAUNESA Sig. 2-tailed) sebesar 0,006 (p < 0,05). Temuan ini didukung nilai t-hitung (5,354) > t-tabel (2,776). Dapat disimpulkan konseling kelompok dengan teknikSig. 2-tailed) sebesar 0,006 (p < 0,05). Temuan ini didukung nilai t-hitung (5,354) > t-tabel (2,776). Dapat disimpulkan konseling kelompok dengan teknik
AFEKSIAFEKSI Validasi oleh ahli media 1 memperoleh skor rata-rata 4,75 dengan kategori “Sangat Valid, dan ahli media 2 memberikan nilai rata-rata sebesar 4,41 yangValidasi oleh ahli media 1 memperoleh skor rata-rata 4,75 dengan kategori “Sangat Valid, dan ahli media 2 memberikan nilai rata-rata sebesar 4,41 yang
PENERBITPENERBIT Selain itu juga kondisi yang dimiliki oleh anak dalam kondisi dalam berkebutuhan khusus yaitu memiliki banyak sekali jenisnya, dari banyaknya jenis kelainanSelain itu juga kondisi yang dimiliki oleh anak dalam kondisi dalam berkebutuhan khusus yaitu memiliki banyak sekali jenisnya, dari banyaknya jenis kelainan
POLNAMPOLNAM Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial sebagai media promosi di Pantai Ngurbloat memanfaatkan kelengkapan fitur media sosial dalamHasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial sebagai media promosi di Pantai Ngurbloat memanfaatkan kelengkapan fitur media sosial dalam
UNIPASBYUNIPASBY Penelitian dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri I Blega yang berjumlah 35 orang dengan rincian 17 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan.Penelitian dilakukan pada siswa kelas X SMA Negeri I Blega yang berjumlah 35 orang dengan rincian 17 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan.
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Selanjutnya, susunan rencana kepala madrasah dalam mengembangkan mutu guru dan tenaga kependidikan yakni (a) Pengenalan jenis tugas secara teknis dan administratifSelanjutnya, susunan rencana kepala madrasah dalam mengembangkan mutu guru dan tenaga kependidikan yakni (a) Pengenalan jenis tugas secara teknis dan administratif
Useful /
UNESAUNESA Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keyakinan pada career decision-making self-efficacy murid dari rata-rata peningkatan yang diperoleh sebelum danHasil penelitian menunjukkan peningkatan keyakinan pada career decision-making self-efficacy murid dari rata-rata peningkatan yang diperoleh sebelum dan
UNESAUNESA Hasil ini berimplikasi pada pentingnya layanan bimbingan dan konseling yang berfokus pada penguatan academic self-efficacy dan self-control, serta memperkuatHasil ini berimplikasi pada pentingnya layanan bimbingan dan konseling yang berfokus pada penguatan academic self-efficacy dan self-control, serta memperkuat
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Secara bersama-sama, perilaku asertif dan percaya diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi (F = 29,133; sig = 0,000 < 0,05).Secara bersama-sama, perilaku asertif dan percaya diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar ekonomi (F = 29,133; sig = 0,000 < 0,05).
KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING Penelitian ini bertujuan menganalisis watak tokoh dan nilai pendidikan karakter dalam novel Ravendra: Pernikahan Rahasia Siswa SMA karya Winsari. LatarPenelitian ini bertujuan menganalisis watak tokoh dan nilai pendidikan karakter dalam novel Ravendra: Pernikahan Rahasia Siswa SMA karya Winsari. Latar