IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA
JIEP: Journal of Islamic Education PapuaJIEP: Journal of Islamic Education PapuaPenelitian ini dilatarbelakangi oleh penerapan kurikulum baru, yakni Merdeka belajar, yang menimbulkan berbagai kesulitan khususnya yang dirasakan oleh para guru sebagai agen Pendidikan. Penelitian ini berfokus kepada identifikasi terhadap kesulitan bagi guru ketika menerapkan kurikulum Merdeka belajar, serta menemukan upaya untuk mengatasinya. Pendekatan penelitian adalah kualitatif deskriptif dengan mewawancarai guru mata Pelajaran SKI kelas VII. Hasil temuan menunjukkan bahwa: Pertama, Penerapan kurikulum Merdeka Belajar di MTs Ja-alHaq telah dimulai selama sekitar satu tahun yang berlangsung secara bertahap, terutama terfokus pada kelas VII. Kedua, kesulitan signifikan terjadi karena kedangkalan pengetahuan guru terhadap kurikulum Merdeka. Ketiga, kesulitan yang didasari oleh lingkungan pembelajaran di sekolah. Keempat, kesulitan yang terjadi karena terbatasnya buku ajar di sekolah. Kelima, kurangnya keahlian dan keterampilan guru dalam mengaplikasikan teknologi (IT). Keenam, sebagai Upaya dalam mengatasi kesulitan tersebut diperlukan pelatihan kurikulum untuk meningkatkan pemahaman para guru terhadap pengaplikasian kurikulum Merdeka belajar. Dukungan dan Kerjasama antar guru, kepala sekolah, dan pihak terkait lainnya menjadi kunci untuk mencapai keberhasilan implementasi kurikulum Merdeka di MTs Ja-alHaq Kota Bengkulu.
Penerapan program Pendidikan Merdeka belajar di MTs Ja-alHaq telah dimulai selama sekitar satu tahun.Meskipun demikian, pelaksanaannya masih dilakukan secara bertahap, terutama berfokus pada kelas VII.Berdasarkan temuan wawancara, kesulitan para pendidik dalam melaksanakan kurikulum Merdeka belajar di MTs Ja-alHaq meliputi.Pertama, kedangkalan pengetahuan guru terhadap kurikulum Merdeka.Kedua, didasari oleh lingkungan pembelajaran di sekolah.Ketiga, kesulitan yang muncul karena jumlah buku Pelajaran yang sangat sedikit.Keempat, keterampilan guru yang minim dalam memanfaatkan media pembelajaran.Berbagai upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi kesulitan dalam menerapkan kurikulum Merdeka belajar pada Siswa Kelas VII MTs Ja-alHaq Kota Bengkulu, adalah pelatihan implementasi kurikulum Merdeka belajar.Dukungan dan Kerjasama antar guru, kepala sekolah dan pihak terkait lainnya menjadi kunci untuk mencapai keberhasilan implementasi kurikulum Merdeka di MTs Ja-alHaq Kota Bengkulu.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengidentifikasi efektivitas berbagai model pelatihan kurikulum Merdeka terhadap peningkatan kompetensi guru, dengan fokus pada perbedaan karakteristik guru (misalnya, usia, pengalaman mengajar, latar belakang pendidikan). Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak penerapan kurikulum Merdeka terhadap hasil belajar siswa di MTs Ja-alHaq, dengan mempertimbangkan faktor-faktor lain yang mungkin memengaruhi hasil belajar, seperti motivasi siswa, dukungan orang tua, dan kualitas fasilitas sekolah. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi siswa terhadap penerapan kurikulum Merdeka, termasuk pengalaman belajar mereka, tingkat keterlibatan, dan manfaat yang mereka rasakan. Dengan menggabungkan hasil penelitian ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang tantangan dan peluang dalam penerapan kurikulum Merdeka, serta dapat memberikan rekomendasi yang lebih tepat sasaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan di MTs Ja-alHaq dan sekolah-sekolah lainnya.
- Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam | Al-Miskawaih: Journal... journal.centrism.or.id/index.php/mijose/article/view/85Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Al Miskawaih Journal journal centrism index php mijose article view 85
- Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak | Suryani | Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari... doi.org/10.33087/jiubj.v23i1.3291Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak Suryani Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari doi 10 33087 jiubj v23i1 3291
- Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar | Jurnal Basicedu. potret kurikulum... doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431Potret Kurikulum Merdeka Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu potret kurikulum doi 10 31004 basicedu v6i4 3431
- PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR (TELAAH METODE PEMBELAJARAN) | Yamin | Jurnal Ilmiah Mandala Education.... doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MERDEKA BELAJAR TELAAH METODE PEMBELAJARAN Yamin Jurnal Ilmiah Mandala Education doi 10 36312 jime v6i1 1121
| File size | 135 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
POLNAMPOLNAM Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh variabel kompensasi terhadap kepuasan kerja karyawan pada PT. Ambon Manise Intermedia. PenelitianPenelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh variabel kompensasi terhadap kepuasan kerja karyawan pada PT. Ambon Manise Intermedia. Penelitian
BIMABERILMUBIMABERILMU Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, danTeknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini dapat digunakan sebagai panduan dan perspektif dalam mengembangkan nilai-nilai moderasi dalam pendidikan bahasa Arab di lembaga formal sepertiPenelitian ini dapat digunakan sebagai panduan dan perspektif dalam mengembangkan nilai-nilai moderasi dalam pendidikan bahasa Arab di lembaga formal seperti
ACADEMICAREVIEWACADEMICAREVIEW Penelitian ini mengeksplorasi peran guru pendidikan agama islam dalam memengaruhi sikap moderasi agama di kalangan siswa sekolah menengah pertama di IdiPenelitian ini mengeksplorasi peran guru pendidikan agama islam dalam memengaruhi sikap moderasi agama di kalangan siswa sekolah menengah pertama di Idi
ABULYATAMAABULYATAMA Oleh karena itu bagi tim peneliti pemikiran Paulo Freire tentang pendidikan pembebasan kurang mendapat perhatian dari para pengajar Pendidikan Agama Kristen.Oleh karena itu bagi tim peneliti pemikiran Paulo Freire tentang pendidikan pembebasan kurang mendapat perhatian dari para pengajar Pendidikan Agama Kristen.
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru PKn untuk meningkatkan partisipasi politik siswa sebagai pemilih pemula dan kendala-kendala yangPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan guru PKn untuk meningkatkan partisipasi politik siswa sebagai pemilih pemula dan kendala-kendala yang
STKIP JBSTKIP JB Dari 16 guru di SMPN Satu Atap Jipurapah menyatakan kegiatan pengabdian sangat baik sebanyak 12 guru atau sebanyak 73%, sedangkan yang menyatakan baikDari 16 guru di SMPN Satu Atap Jipurapah menyatakan kegiatan pengabdian sangat baik sebanyak 12 guru atau sebanyak 73%, sedangkan yang menyatakan baik
POLNAMPOLNAM Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem pengendalian internal yang diterapkan pemerintah terkait dengan pemungutan retribusi izin mendirikanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis sistem pengendalian internal yang diterapkan pemerintah terkait dengan pemungutan retribusi izin mendirikan
Useful /
BIMABERILMUBIMABERILMU Pembelajaran terstruktur, yang menekankan pada perencanaan sistematis dan urutan materi yang jelas, diharapkan dapat meningkatkan pemahaman, fokus, danPembelajaran terstruktur, yang menekankan pada perencanaan sistematis dan urutan materi yang jelas, diharapkan dapat meningkatkan pemahaman, fokus, dan
BIMABERILMUBIMABERILMU 0 membawa dampak terhadap menurunnya kemampuan sosial murid yang cenderung bersikap individualis dan kurang berinteraksi dengan lingkungannya. Kondisi0 membawa dampak terhadap menurunnya kemampuan sosial murid yang cenderung bersikap individualis dan kurang berinteraksi dengan lingkungannya. Kondisi
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi hasil asesmen.Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi hasil asesmen.
ABULYATAMAABULYATAMA Siswa menilai guru Pendidikan Agama Kristen sering membantu mengembangkan potensi siswa dan mendorong terbentuknya budaya sekolah yang kondusif untuk pertumbuhanSiswa menilai guru Pendidikan Agama Kristen sering membantu mengembangkan potensi siswa dan mendorong terbentuknya budaya sekolah yang kondusif untuk pertumbuhan