KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING
JURNAL ARMADA PENDIDIKANJURNAL ARMADA PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa SDN Ternate pada pelajaran IPA melalui penerapan metode Student Teams Achievement Divisions (STAD). Rancangan penelitian adalah penelitian Tindakan kelas dengan subjek penelitian Siswa kelas IV SDN 48 Ternate tahun pelajaran 2024/2025 yang berjumlah 22 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Observasi dan Pengujian adalah dua pendekatan utama pengumpulan data. Motivasi belajar siswa yang terdiri atas: frekuensi pertanyaan yang diajukan siswa, perhatian siswa, kerjasama siswa dalam kelompok, dan peningkatan sumber belajar yang dimanfaatkan siswa. Pada Prasiklus mempunyai rata-rata 28,41%, pada Siklus I mempunyai rata-rata 44,32%, sedangkan pada siklus II rata-rata mencapai 75%. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa motivasi siswa meningkat 15,91% Pada Siklus I. Peningkatan motivasi belajar siswa pada siklus II lebih besar dari siklus I sebesar 30,68%, hal ini dapat dikatakan bahwa indikator peningkatan motivasi belajar siswa sudah tercapai. Dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran metode STAD berpengaruh positif dan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA.
Berdasarkan hasil penelitian, secara keseluruhan menunjukkan bahwa pada semester Genap Tahun Pelajaran 2024/2025 siswa kelas IV SDN 48 Kota Ternate lebih termotivasi untuk belajar IPA dengan menggunakan metode pembelajaran tipe STAD karena pembelajaran dengan menggunakan metode STAD mempermudah siswa memahami materi pembelajaran serta memotivasi siswa untuk belajar bersama.Capaian rata-rata hasil belajar meningkat secara signifikan yakni sebesar 64% (14 Siswa) pada siklus I dan 91% (20 Siswa) pada siklus II berhasil menyelesaikan tujuan pembelajarannya.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditarik beberapa saran untuk penelitian lanjutan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi pengaruh metode STAD terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran lain selain IPA, seperti Matematika atau IPS, untuk mengetahui apakah efektivitas metode ini dapat digeneralisasikan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi untuk mengatasi hambatan yang mungkin muncul dalam penerapan metode STAD, seperti perbedaan tingkat kemampuan siswa dalam kelompok atau kesulitan dalam memfasilitasi diskusi kelompok yang efektif. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam mendukung penerapan metode STAD, misalnya dengan memanfaatkan platform pembelajaran daring untuk memfasilitasi kolaborasi dan umpan balik antar siswa.
| File size | 411.98 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
STIT ALKIFAYAHRIAUSTIT ALKIFAYAHRIAU Penerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning yang menekankan pembelajaran bermakna, reflektif, dan kontekstual mampu meningkatkan partisipasi aktifPenerapan inovasi pedagogik berbasis deep learning yang menekankan pembelajaran bermakna, reflektif, dan kontekstual mampu meningkatkan partisipasi aktif
STAIMTASTAIMTA Penulis membuat SDN 1 Kepatihan sebagai objek lokasi penelitian. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan (RnD) Research and Development. PenulisPenulis membuat SDN 1 Kepatihan sebagai objek lokasi penelitian. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan (RnD) Research and Development. Penulis
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Soal tes berkonteks budaya lokal Meron Sukolilo memiliki efek potensial untuk digunakan mengukur kemampuan numerasi siswa mampu menumbuhkan rasa ketertarikanSoal tes berkonteks budaya lokal Meron Sukolilo memiliki efek potensial untuk digunakan mengukur kemampuan numerasi siswa mampu menumbuhkan rasa ketertarikan
STKIP MELAWISTKIP MELAWI Bahasa ibu yang digunakan pada SMPN 2 Nanga Mahap adalah Bahasa Maaph. Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan daya serap materi bangun datarBahasa ibu yang digunakan pada SMPN 2 Nanga Mahap adalah Bahasa Maaph. Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan daya serap materi bangun datar
UMPRUMPR Hasil penelitian menunjukkan efektivitas yang signifikan, terbukti dari penurunan tingkat kebosanan murid menjadi 0% dan kenaikan tingkat ketuntasan belajarHasil penelitian menunjukkan efektivitas yang signifikan, terbukti dari penurunan tingkat kebosanan murid menjadi 0% dan kenaikan tingkat ketuntasan belajar
ABULYATAMAABULYATAMA Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode permainan tebak-tebakan dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di SDIT Al-Ihsan.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode permainan tebak-tebakan dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di SDIT Al-Ihsan.
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Penelitian ini didorong oleh fakta bahwa media pembelajaran masih menggunakan model lama dengan tampilan yang sangat sederhana sehingga tidak menarik perhatianPenelitian ini didorong oleh fakta bahwa media pembelajaran masih menggunakan model lama dengan tampilan yang sangat sederhana sehingga tidak menarik perhatian
UNDIKMAUNDIKMA Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket sebagai metode pokok. Untuk menganalisis data, digunakan rumus t-test. Hasil penelitian menunjukkanMetode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket sebagai metode pokok. Untuk menganalisis data, digunakan rumus t-test. Hasil penelitian menunjukkan
Useful /
STPMATARAMSTPMATARAM Penerapan beragam kerangka teori mengindikasikan pergeseran paradigma dari keberlanjutan sekadar meminimalkan dampak menjadi upaya aktif memulihkan ekosistem,Penerapan beragam kerangka teori mengindikasikan pergeseran paradigma dari keberlanjutan sekadar meminimalkan dampak menjadi upaya aktif memulihkan ekosistem,
UMPRUMPR Penelitian menggunakan metode kualitatif melalui observasi, wawancara, dan analisis perangkat ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEAMPenelitian menggunakan metode kualitatif melalui observasi, wawancara, dan analisis perangkat ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran STEAM
UMPRUMPR Hasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 47,00 pada pretest menjadi 78,50 pada posttest. Uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansiHasil analisis menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 47,00 pada pretest menjadi 78,50 pada posttest. Uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi
UMPRUMPR Intervensi dilakukan dalam tiga sesi tematik: literasi keagamaan, pengenalan keberagaman etnis, dan pembentukan sikap prososial. Hasil penelitian menunjukkanIntervensi dilakukan dalam tiga sesi tematik: literasi keagamaan, pengenalan keberagaman etnis, dan pembentukan sikap prososial. Hasil penelitian menunjukkan