KILAUPUBLISHINGKILAUPUBLISHING
JURNAL ARMADA PENDIDIKANJURNAL ARMADA PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah siswa dalam menyelesaikan soal matriks ditinjau dari tingkat self-efficacy (keyakinan diri). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek tiga siswa kelas XI yang mewakili kategori self-efficacy tinggi, sedang, dan rendah. Kuesioner, tes kemampuan pemecahan masalah, dan wawancara mendalam digunakan untuk mengumpulkan data. Siswa yang mendapat skor lebih tinggi pada ukuran efikasi diri lebih cenderung menyelesaikan secara sistematis keempat langkah pemecahan masalah: mengidentifikasi masalah, mengembangkan rencana tindakan, melaksanakan rencana, dan akhirnya, mengevaluasi hasilnya. Meskipun mereka kurang percaya diri dan akurat, siswa dengan efikasi diri sedang tetap menjalani semua langkah. Siswa yang kurang percaya diri pada kemampuan mereka hanya dapat menyelesaikan satu level dan sering kali kesulitan menemukan solusi untuk masalah. Hasil ini menunjukkan bahwa keterampilan pemecahan masalah matematika siswa secara signifikan dipengaruhi oleh tingkat efikasi diri mereka. Oleh karena itu, sangat penting bahwa metode pembelajaran matematika mengutamakan pengembangan kemandirian, khususnya ketika berhadapan dengan topik rumit seperti matriks.
Penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dengan menggunakan materi matriks sangat dipengaruhi oleh self-efficacy mereka.Siswa dengan keyakinan diri yang kuat menunjukkan kinerja yang luar biasa dan kemampuan pemecahan masalah yang metodis.Temuan ini menekankan pentingnya bagi pendidik untuk mendorong dan membina kepercayaan diri siswa sebagai bagian dari metodologi pembelajaran guna meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, khususnya dalam materi kompleks seperti matriks.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran yang paling efektif untuk meningkatkan self-efficacy siswa dalam matematika, khususnya pada materi matriks. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah siswa, dengan mempertimbangkan berbagai aspek seperti pemahaman masalah, perencanaan solusi, pelaksanaan strategi, dan evaluasi hasil. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh faktor-faktor lain, seperti gaya belajar, lingkungan keluarga, dan dukungan sosial, terhadap kemampuan pemecahan masalah dan self-efficacy siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dan mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan matematika di masa depan. Dengan memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah dan self-efficacy siswa, para pendidik dapat mengembangkan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan, serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung dan memotivasi bagi siswa.
- Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Siswa MTs Melalui Pendekatan Pendidikan... doi.org/10.24014/sjme.v3i2.4148Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Efficacy Siswa MTs Melalui Pendekatan Pendidikan doi 10 24014 sjme v3i2 4148
- Efektivitas Model Eliciting Activitis (Meas) Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa MTs | JURNAL... doi.org/10.60041/jap.v2i2.85Efektivitas Model Eliciting Activitis Meas Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa MTs JURNAL doi 10 60041 jap v2i2 85
- Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self Efficacy: Systematic Literature Review (SLR)... doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6493Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Self Efficacy Systematic Literature Review SLR doi 10 23969 symmetry v7i2 6493
| File size | 771.9 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
JURNALP4IJURNALP4I Data diperoleh dari buku, artikel ilmiah, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. HasilData diperoleh dari buku, artikel ilmiah, jurnal, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis isi. Hasil
AFEKSIAFEKSI Observasi menunjukkan kurangnya semangat dan minat anak dalam pembelajaran, terlihat dari kesulitan memegang pensil dan krayon. Penelitian ini bertujuanObservasi menunjukkan kurangnya semangat dan minat anak dalam pembelajaran, terlihat dari kesulitan memegang pensil dan krayon. Penelitian ini bertujuan
UMSBUMSB Penyuluhan pengaturan pola makan merupakan variabel yang paling berpengaruh terhadap stunting dengan nilai mean 17,30. Diharapkan Puskesmas dapat menerapkanPenyuluhan pengaturan pola makan merupakan variabel yang paling berpengaruh terhadap stunting dengan nilai mean 17,30. Diharapkan Puskesmas dapat menerapkan
AFEKSIAFEKSI Tujuan dilaksanakannya penelitian untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) digital terhadap kemampuan berpikir kritisTujuan dilaksanakannya penelitian untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran PBL (Problem Based Learning) digital terhadap kemampuan berpikir kritis
AFEKSIAFEKSI Tubuh membutuhkan likopen, atau karotenoid, dalam tomat, dan merupakan salah satu antioksidan paling kuat untuk secara efektif mengatur radikal bebas yangTubuh membutuhkan likopen, atau karotenoid, dalam tomat, dan merupakan salah satu antioksidan paling kuat untuk secara efektif mengatur radikal bebas yang
AFEKSIAFEKSI Sampel penelitian sebanyak 27 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptifSampel penelitian sebanyak 27 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah deskriptif
UIN MALANGUIN MALANG Pelaksanaan stimulasi motorik halus pada pembelajaran blended learning di TK Kusuma Mulia I Gadungan Kediri dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal.Pelaksanaan stimulasi motorik halus pada pembelajaran blended learning di TK Kusuma Mulia I Gadungan Kediri dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal.
DINIYAHDINIYAH Media secara umum merupakan alat bantu yang digunakan oleh pengirim pesan kepada penerima pesan, jika dikaitkan dengan media pembelajaran adalah alat yangMedia secara umum merupakan alat bantu yang digunakan oleh pengirim pesan kepada penerima pesan, jika dikaitkan dengan media pembelajaran adalah alat yang
Useful /
JURNALP4IJURNALP4I Di Indonesia, Islam berkembang secara damai melalui perdagangan, pendidikan, dan dakwah kultural yang memungkinkan adaptasi dengan budaya lokal. Kesimpulannya,Di Indonesia, Islam berkembang secara damai melalui perdagangan, pendidikan, dan dakwah kultural yang memungkinkan adaptasi dengan budaya lokal. Kesimpulannya,
JURNALP4IJURNALP4I Dengan demikian, tujuan penelitian untuk menganalisis dinamika hubungan pesantren dan masyarakat dalam pembangunan sosial-ekonomi dapat dipahami sebagaiDengan demikian, tujuan penelitian untuk menganalisis dinamika hubungan pesantren dan masyarakat dalam pembangunan sosial-ekonomi dapat dipahami sebagai
UMSBUMSB Metode: Penelitian dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian menggunakan total sampling yaitu seluruh ibu yang memiliki bayi usia 12 bulan sebanyakMetode: Penelitian dengan pendekatan cross sectional. Sampel penelitian menggunakan total sampling yaitu seluruh ibu yang memiliki bayi usia 12 bulan sebanyak
UMSBUMSB Di era new normal pandemi COVID-19, pelayanan kesehatan harus tetap berjalan secara optimal, aman bagi pasien dan bidan dengan berbagai penyesuaian berdasarkanDi era new normal pandemi COVID-19, pelayanan kesehatan harus tetap berjalan secara optimal, aman bagi pasien dan bidan dengan berbagai penyesuaian berdasarkan