UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA
Jurnal Genta: Jurnal Pendidikan Sejarah dan HumanioraJurnal Genta: Jurnal Pendidikan Sejarah dan HumanioraMedia pembelajaran merupakan alat yang digunakan untuk menyampaikan isi materi pembelajaran yang dapat merangsang siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh tenaga pendidik yaitu Youtube. Youtube merupakan salah satu platform jenis sosial media yang memiliki sisi efisiensi yang menguntungkan, yakni dengan handphone atau laptop dan internet pengguna sudah dapat melihat siaran langsung berupa video yang dapat dinikmati melalui jaringan internet, serta memberikan tampilan audio-visual. Hasil observasi yang dilakukan pada tanggal, 19 November 2024 di kelas XI MA. Al-Fatah Kedungpandan, terdapat guru yang menggunakan media Youtube sebagai sarana pembelajaran sejarah dalam menyampaikan materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Fokus dan tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui proses pemanfaatan video pembelajaran sejarah menggunakan media Youtube materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas XI di MA. Al-Fatah Kedungpandan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif. Metode penelitian kualitatif adalah penelitian yang bertujuan untuk memahami fenomena yang dialami oleh subjek penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media Youtube pada materi sejarah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia di kelas XI MA. Al-Fatah Kedungpandan, sudah terlaksana cukup baik dengan menyesuaikan materi dengan kurikulum, RPP, dan guru menggunaka media Youtube dalam menyampaikan materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia. Pemanfaatan media Youtube materi Proklamsi Kemerdekaan Indonesia ini berjalan dengan lancar dan kondusif, dengan pemanfaatan media tersebut membuat siswa lebih fokus dan mudah memahami materi yang disampaikan karena lebih menarik sehingga siswa menjadi lebih semangat dan antusias dalam belajar sejarah.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan media Youtube dalam pembelajaran sejarah materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia di kelas XI MA.Al-Fatah Kedungpandan telah dilaksanakan dengan baik, selaras dengan kurikulum dan RPP yang berlaku.Pemanfaatan media ini menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan fokus dan pemahaman siswa terhadap materi, serta menumbuhkan semangat belajar.Dengan demikian, penggunaan media Youtube dapat menjadi strategi efektif dalam pembelajaran sejarah untuk meningkatkan kualitas pendidikan.
Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas media Youtube dibandingkan dengan media pembelajaran sejarah lainnya, seperti penggunaan sumber primer atau metode diskusi kelompok. Kedua, studi mendalam perlu dilakukan untuk memahami bagaimana karakteristik siswa, seperti gaya belajar dan tingkat motivasi, memengaruhi efektivitas pemanfaatan media Youtube dalam pembelajaran sejarah. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran sejarah berbasis Youtube yang lebih terstruktur dan terintegrasi dengan kurikulum, termasuk evaluasi terhadap dampak model tersebut terhadap peningkatan pemahaman konsep sejarah dan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran sejarah yang lebih inovatif dan efektif, serta mampu meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap sejarah bangsa.
| File size | 126.05 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
STITMUBASTITMUBA Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Model Pembelajaran Berbasis InkuiriTeknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Model Pembelajaran Berbasis Inkuiri
STITMUBASTITMUBA Penerapan media busy book pada pembelajaran bahasa Arab di MDA Miftahul Ulum Al-Islamy melibatkan guru dalam mengidentifikasi dan memaparkan masalah, menjelaskanPenerapan media busy book pada pembelajaran bahasa Arab di MDA Miftahul Ulum Al-Islamy melibatkan guru dalam mengidentifikasi dan memaparkan masalah, menjelaskan
JOURNAL STIEHIDAYATULLAHJOURNAL STIEHIDAYATULLAH Bullying remains a critical issue in primary education, including at SDN 1 Bugis Tua in Indramayu Regency. Limited student understanding of the forms andBullying remains a critical issue in primary education, including at SDN 1 Bugis Tua in Indramayu Regency. Limited student understanding of the forms and
STITMUBASTITMUBA Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, lalu dianalisis menggunakan model interaktif. Hasil menunjukkanData dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan analisis dokumen, lalu dianalisis menggunakan model interaktif. Hasil menunjukkan
UNCMUNCM Simulasi lebih lanjut menunjukkan potensi untuk memperdalam titik injeksi PCTGL hingga kedalaman 3. 000 kaki, dengan injeksi gas sebesar 1. 3 juta standarSimulasi lebih lanjut menunjukkan potensi untuk memperdalam titik injeksi PCTGL hingga kedalaman 3. 000 kaki, dengan injeksi gas sebesar 1. 3 juta standar
UNCMUNCM Melalui simulasi ini, kita bisa mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang bagaimana reservoir merespons proses produksi, baik dari sisi distribusiMelalui simulasi ini, kita bisa mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang bagaimana reservoir merespons proses produksi, baik dari sisi distribusi
STIK KENDALSTIK KENDAL Penerapannya sering terhambat karena kurangnya perhatian terhadap aspek afektif akibat dominasi fokus kognitif, sehingga potensinya tidak dimanfaatkanPenerapannya sering terhambat karena kurangnya perhatian terhadap aspek afektif akibat dominasi fokus kognitif, sehingga potensinya tidak dimanfaatkan
UNCMUNCM Setelah diterapkan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS), hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 56 LubuklinggauSetelah diterapkan model pembelajaran Search, Solve, Create, and Share (SSCS), hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas IV SD Negeri 56 Lubuklinggau
Useful /
USKUSK 001). ANOVA results indicate significant differences in recognition of content elements (ROE) across disciplines, with business students scoring higher001). ANOVA results indicate significant differences in recognition of content elements (ROE) across disciplines, with business students scoring higher
UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini yaitu data tes hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode tes. SetelahData yang dikumpulkan dalam penelitian ini yaitu data tes hasil belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan metode tes. Setelah
UNIVERSITASPGRIDELTAUNIVERSITASPGRIDELTA Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XIPenelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI
UNISBAUNISBA Masalah yang lebih spesifik telah dipecahkan dengan bantuan Program Mathcad dan MATLAB. Untuk besar klaim yang berdistribusi gamma, peluang ruin dapatMasalah yang lebih spesifik telah dipecahkan dengan bantuan Program Mathcad dan MATLAB. Untuk besar klaim yang berdistribusi gamma, peluang ruin dapat