LAKASPIALAKASPIA
Jurnal Ilmiah Guru MadrasahJurnal Ilmiah Guru MadrasahImplementasi pembelajaran online dengan Google Classroom pada siswa kelas 6B MIS Tarbiyatul Aulad pada masa pandemi Covid-19 dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Implementasi Google Classroom sebagai media pembelajaran sudah terlaksana dengan baik. Hasil monitoring guru menunjukkan bahwa siswa terlibat aktif dalam setiap proses pembelajaran dan pembuatan tugas, terlihat dari kehadiran, pertanyaan atau tanggapan terkait materi dan tugas, serta ketepatan waktu pengumpulan tugas. Penerapan pembelajaran online ini juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa, yang didukung oleh tingginya aktivitas belajar, perencanaan pembelajaran yang baik, serta bimbingan, interaksi, dan umpan balik dari guru. Keterlibatan siswa secara mental, intelektual, dan emosional berdampak positif terhadap penguasaan materi. Di era digital, penguasaan teknologi informasi oleh guru dan siswa menjadi keharusan, sehingga pembelajaran online menjadi alternatif penting selain pembelajaran tatap muka. Guru perlu memiliki tiga kompetensi dasar: kemampuan membuat desain instruksional, penguasaan teknologi dalam pembelajaran, dan penguasaan materi pelajaran. Pandemi Covid-19 dapat dimanfaatkan sebagai media refleksi untuk memunculkan ide-ide kreatif dan inovatif dalam pembelajaran yang meningkatkan kompetensi siswa.
Implementasi pembelajaran online menggunakan Google Classroom selama masa pandemi Covid-19 terbukti meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas 6B MIS Tarbiyatul Aulad.Keberhasilan ini didukung oleh keterlibatan aktif siswa, perencanaan pembelajaran yang baik, serta interaksi dan umpan balik yang efektif dari guru.Pandemi menjadi momentum bagi guru untuk berinovasi dan meningkatkan kompetensi dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran.
Pertama, perlu diteliti bagaimana penerapan model pembelajaran hibrida yang menggabungkan Google Classroom dan media luring dapat meningkatkan partisipasi siswa dari latar belakang ekonomi rendah yang terkendala akses internet dan kuota data, agar pembelajaran jarak jauh menjadi lebih inklusif. Kedua, perlu dikaji efektivitas penggunaan umpan balik otomatis berbasis teknologi atau asisten digital dalam Google Classroom terhadap motivasi belajar dan kemandirian siswa, dibandingkan dengan umpan balik langsung dari guru, untuk mengurangi beban kerja guru dan meningkatkan skalabilitas pembelajaran online. Ketiga, perlu dilakukan penelitian tentang pengaruh variasi jenis tugas (proyek kreatif, diskusi daring, ataupun simulasi interaktif) dalam Google Classroom terhadap keterlibatan emosional dan penguasaan konsep siswa, guna merancang strategi pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan hasil belajar kognitif tetapi juga mendukung perkembangan sikap dan keterampilan abad 21 secara seimbang. Ketiga saran ini bertujuan untuk menyempurnakan pemanfaatan Google Classroom agar lebih adaptif, efisien, dan holistik dalam berbagai konteks pendidikan, baik saat kondisi darurat maupun normal.
| File size | 720.96 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
BALELITERASIBALELITERASI Hambatan utama yang dihadapi meliputi kurangnya fasilitas pendukung, waktu terbatas untuk menyelesaikan tugas, dan kurangnya pelatihan dalam disiplin STEM.Hambatan utama yang dihadapi meliputi kurangnya fasilitas pendukung, waktu terbatas untuk menyelesaikan tugas, dan kurangnya pelatihan dalam disiplin STEM.
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Implementasi di kelas mengungkapkan peningkatan dalam pemahaman konsep, motivasi, dan partisipasi siswa. Pelajar visual memperoleh manfaat dari representasiImplementasi di kelas mengungkapkan peningkatan dalam pemahaman konsep, motivasi, dan partisipasi siswa. Pelajar visual memperoleh manfaat dari representasi
UPSUPS Hal ini sejalan dengan teori Piaget yang menekankan perlunya media konkret dan visual bagi siswa usia SD. Tujuan utama pengembangan e-modul adalah meningkatkanHal ini sejalan dengan teori Piaget yang menekankan perlunya media konkret dan visual bagi siswa usia SD. Tujuan utama pengembangan e-modul adalah meningkatkan
LAKASPIALAKASPIA Kurikulum pendidikan Islam sejatinya tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan kepribadian dan akhlak berbasis tauhid.Kurikulum pendidikan Islam sejatinya tidak hanya berorientasi pada aspek kognitif, tetapi juga pada pembentukan kepribadian dan akhlak berbasis tauhid.
LAKASPIALAKASPIA Latar belakang kajian ini didorong oleh semakin nyatanya krisis moral di tengah arus globalisasi dan modernisasi, di mana pendidikan cenderung berfokusLatar belakang kajian ini didorong oleh semakin nyatanya krisis moral di tengah arus globalisasi dan modernisasi, di mana pendidikan cenderung berfokus
LAKASPIALAKASPIA Menurut Al-Ghazali, konsep pendidikan spiritual tidak hanya berorientasi pada aspek intelektual, tetapi juga pada perkembangan moral dan spiritual siswa.Menurut Al-Ghazali, konsep pendidikan spiritual tidak hanya berorientasi pada aspek intelektual, tetapi juga pada perkembangan moral dan spiritual siswa.
LAKASPIALAKASPIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan ruang kreatif untuk merancang pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, namun jugaHasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan ruang kreatif untuk merancang pembelajaran berbasis proyek dan kontekstual, namun juga
LAKASPIALAKASPIA Dengan melakukan hal tersebut, maka guru akan dapat menjadi teladan sebagaimana sikap Rasulullah SAW yang kemudian dipuji oleh Allah SWT melalui QS AlDengan melakukan hal tersebut, maka guru akan dapat menjadi teladan sebagaimana sikap Rasulullah SAW yang kemudian dipuji oleh Allah SWT melalui QS Al
Useful /
UNIK KEDIRIUNIK KEDIRI Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder, yaitu data laporan keuangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (www.idx. co.id).Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder, yaitu data laporan keuangan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (www.idx. co.id).
UNIK KEDIRIUNIK KEDIRI Data sekunder dikumpulkan dari laporan keuangan perusahaan dan dianalisis dengan regresi berganda menggunakan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkanData sekunder dikumpulkan dari laporan keuangan perusahaan dan dianalisis dengan regresi berganda menggunakan SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan
ULUMUNAULUMUNA pertama, penggunaan tokoh berpengaruh untuk menambah kredibilitas iklan. kedua, komodifikasi interpretatif, di mana hadits direkonteksualisasikan untukpertama, penggunaan tokoh berpengaruh untuk menambah kredibilitas iklan. kedua, komodifikasi interpretatif, di mana hadits direkonteksualisasikan untuk
ISNJBENGKALISISNJBENGKALIS Inisiatif pengabdian kepada masyarakat, yang berpusat pada pelatihan bisnis syariah untuk pemula, membekali pemuda dengan pemahaman tentang tujuh prinsipInisiatif pengabdian kepada masyarakat, yang berpusat pada pelatihan bisnis syariah untuk pemula, membekali pemuda dengan pemahaman tentang tujuh prinsip