MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA

JURNAL ABDI MERCUSUARJURNAL ABDI MERCUSUAR

Latar Belakang: Pemerataan pembelajaran bagi anak haruslah dirasakan oleh semua anak termasuk bagi anak yang memiliki keterbatasan seperti anak autis. Pengetahuan belajar Bahasa Inggris dirasa perlu dikenalkan kepada mereka sejak dini sebagai wadah pengetahuan dan pengembangan kemampuan mereka. Bagi Sekolah Luar Biasa Autis Mitra Ananda pengetahuan berbahasa Inggris perlu disiapkan dan dirancang dengan baik. Namun, para guru di sekolah ini belum mempunyai pengetahuan dan keahlian dasar yang memadai. Tujuan pelaksanaan pengabdian ini untuk melatih para pengajar dalam menguasai percakapan dasar berbahasa Inggris khususnya pengetahuan kosa kata dan pengucapan.. . Metode: Metode pelaksanaan yaitu dengan melakukan pelatihan percakapan berbahasa Inggris dilakukan kepada seluruh guru yang ada di Sekolah Luar Biasa Autis Mitra Ananda Padang sebanyak 8 orang. Pemberian pelatihan difokuskan pada pelaksanaan peningkatan kemampuan berbicara pada aspek kosa kata dan pengucapan.. . Hasil: Pelaksanaan pengabdian diawali pemberian tes awal dilakukan untuk melihat kemampuan dasar para guru dan didapat hasil rata-rata 1,56. Selanjutnya, pada akhir pelatihan diberikan test akhir dan didapat hasil rata-rata 3,31. Dari hasil tersebut menunjukan bahwa pelatihan percakapan dasar bahasa Inggris bagi guru Sekolah Luar Biasa Autis Mitra Ananda meningkat dalam hal kosa kata dan pengucapan. Dengan peningkatan kemampuan ini diharapkan membawa kepercayaan para guru dalam mengajarkan percakapan bahasa Inggris dikelas.

Pelatihan percakapan bahasa Inggris bagi guru SLB Autis Mitra Ananda membutuhkan strategi pengajaran dasar yang tidak terburu-buru, dengan fokus pada kosa kata dan pengucapan.Peningkatan pengetahuan berbicara bahasa Inggris para guru meningkat secara signifikan dibandingkan kemampuan awal.Hal ini disebabkan pemberian materi pembelajaran secara interaktif dan komunikatif dengan memasukkan unsur permainan, role-play, dan praktik langsung sehingga memudahkan mereka untuk mengingat kata dan pengucapan.

Berdasarkan hasil pengabdian ini, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran bahasa Inggris yang lebih spesifik untuk guru SLB Autis, dengan mempertimbangkan karakteristik unik siswa autis dan pendekatan pembelajaran yang paling efektif bagi mereka. Selain itu, perlu dilakukan studi lebih lanjut mengenai dampak peningkatan kemampuan bahasa Inggris guru terhadap motivasi belajar dan prestasi siswa di SLB Autis Mitra Ananda. Penelitian ini dapat menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan data yang komprehensif. Terakhir, disarankan untuk mengembangkan program pendampingan berkelanjutan bagi guru SLB Autis dalam penggunaan bahasa Inggris di kelas, termasuk pelatihan tentang strategi pembelajaran yang inklusif dan adaptif, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris. Program ini diharapkan dapat meningkatkan kepercayaan diri guru dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif bagi siswa autis.

  1. Pentingnya Bahasa Inggris Pada Era Globalisasi | Karimah Tauhid. bahasa inggris era globalisasi karimah... ojs.unida.info/karimahtauhid/article/view/12571Pentingnya Bahasa Inggris Pada Era Globalisasi Karimah Tauhid bahasa inggris era globalisasi karimah ojs unida karimahtauhid article view 12571
  2. PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAHASA INGGRIS DASAR GURU SLB AUTIS MITRA ANANDA PADANG |... doi.org/10.36984/jam.v5i1.634PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAHASA INGGRIS DASAR GURU SLB AUTIS MITRA ANANDA PADANG doi 10 36984 jam v5i1 634
  3. Manajemen Pendidikan Khusus di Sekolah Luar Biasa Untuk Anak Autis | Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan.... ejournal.uksw.edu/kelola/article/view/1890Manajemen Pendidikan Khusus di Sekolah Luar Biasa Untuk Anak Autis Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan ejournal uksw edu kelola article view 1890
Read online
File size917.35 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test