MERCUBAKTIJAYAMERCUBAKTIJAYA
JURNAL ABDI MERCUSUARJURNAL ABDI MERCUSUARLatar Belakang: Pemerataan pembelajaran bagi anak haruslah dirasakan oleh semua anak termasuk bagi anak yang memiliki keterbatasan seperti anak autis. Pengetahuan belajar Bahasa Inggris dirasa perlu dikenalkan kepada mereka sejak dini sebagai wadah pengetahuan dan pengembangan kemampuan mereka. Bagi Sekolah Luar Biasa Autis Mitra Ananda pengetahuan berbahasa Inggris perlu disiapkan dan dirancang dengan baik. Namun, para guru di sekolah ini belum mempunyai pengetahuan dan keahlian dasar yang memadai. Tujuan pelaksanaan pengabdian ini untuk melatih para pengajar dalam menguasai percakapan dasar berbahasa Inggris khususnya pengetahuan kosa kata dan pengucapan.. . Metode: Metode pelaksanaan yaitu dengan melakukan pelatihan percakapan berbahasa Inggris dilakukan kepada seluruh guru yang ada di Sekolah Luar Biasa Autis Mitra Ananda Padang sebanyak 8 orang. Pemberian pelatihan difokuskan pada pelaksanaan peningkatan kemampuan berbicara pada aspek kosa kata dan pengucapan.. . Hasil: Pelaksanaan pengabdian diawali pemberian tes awal dilakukan untuk melihat kemampuan dasar para guru dan didapat hasil rata-rata 1,56. Selanjutnya, pada akhir pelatihan diberikan test akhir dan didapat hasil rata-rata 3,31. Dari hasil tersebut menunjukan bahwa pelatihan percakapan dasar bahasa Inggris bagi guru Sekolah Luar Biasa Autis Mitra Ananda meningkat dalam hal kosa kata dan pengucapan. Dengan peningkatan kemampuan ini diharapkan membawa kepercayaan para guru dalam mengajarkan percakapan bahasa Inggris dikelas.
Pelatihan percakapan bahasa Inggris bagi guru SLB Autis Mitra Ananda membutuhkan strategi pengajaran dasar yang tidak terburu-buru, dengan fokus pada kosa kata dan pengucapan.Peningkatan pengetahuan berbicara bahasa Inggris para guru meningkat secara signifikan dibandingkan kemampuan awal.Hal ini disebabkan pemberian materi pembelajaran secara interaktif dan komunikatif dengan memasukkan unsur permainan, role-play, dan praktik langsung sehingga memudahkan mereka untuk mengingat kata dan pengucapan.
Berdasarkan hasil pengabdian ini, penelitian lanjutan dapat difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran bahasa Inggris yang lebih spesifik untuk guru SLB Autis, dengan mempertimbangkan karakteristik unik siswa autis dan pendekatan pembelajaran yang paling efektif bagi mereka. Selain itu, perlu dilakukan studi lebih lanjut mengenai dampak peningkatan kemampuan bahasa Inggris guru terhadap motivasi belajar dan prestasi siswa di SLB Autis Mitra Ananda. Penelitian ini dapat menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif untuk mendapatkan data yang komprehensif. Terakhir, disarankan untuk mengembangkan program pendampingan berkelanjutan bagi guru SLB Autis dalam penggunaan bahasa Inggris di kelas, termasuk pelatihan tentang strategi pembelajaran yang inklusif dan adaptif, serta pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris. Program ini diharapkan dapat meningkatkan kepercayaan diri guru dan menciptakan lingkungan belajar yang lebih kondusif bagi siswa autis.
- Pentingnya Bahasa Inggris Pada Era Globalisasi | Karimah Tauhid. bahasa inggris era globalisasi karimah... ojs.unida.info/karimahtauhid/article/view/12571Pentingnya Bahasa Inggris Pada Era Globalisasi Karimah Tauhid bahasa inggris era globalisasi karimah ojs unida karimahtauhid article view 12571
- PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAHASA INGGRIS DASAR GURU SLB AUTIS MITRA ANANDA PADANG |... doi.org/10.36984/jam.v5i1.634PELATIHAN PENINGKATAN KEMAMPUAN PERCAKAPAN BAHASA INGGRIS DASAR GURU SLB AUTIS MITRA ANANDA PADANG doi 10 36984 jam v5i1 634
- Manajemen Pendidikan Khusus di Sekolah Luar Biasa Untuk Anak Autis | Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan.... ejournal.uksw.edu/kelola/article/view/1890Manajemen Pendidikan Khusus di Sekolah Luar Biasa Untuk Anak Autis Kelola Jurnal Manajemen Pendidikan ejournal uksw edu kelola article view 1890
| File size | 917.35 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
LITERASIKITAINDONESIALITERASIKITAINDONESIA Gaya interaktif, jelas, dan memfasilitasi partisipasi aktif siswa cenderung menghasilkan hasil belajar yang lebih baik. Sebaliknya, gaya monoton yang kurangGaya interaktif, jelas, dan memfasilitasi partisipasi aktif siswa cenderung menghasilkan hasil belajar yang lebih baik. Sebaliknya, gaya monoton yang kurang
IIESECOREIIESECORE Ketika ditafsirkan melalui model evaluasi berorientasi tujuan Tyler, hasilnya menunjukkan bahwa program kurikulum umumnya selaras dengan tujuan yang dimaksudkan,Ketika ditafsirkan melalui model evaluasi berorientasi tujuan Tyler, hasilnya menunjukkan bahwa program kurikulum umumnya selaras dengan tujuan yang dimaksudkan,
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Dengan demikian, terdapat hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara keterampilan mengajar guru selama masa pandemi Covid-19 dengan hasil belajarDengan demikian, terdapat hubungan yang sangat kuat dan signifikan antara keterampilan mengajar guru selama masa pandemi Covid-19 dengan hasil belajar
UNDHARIUNDHARI Selain itu, peran guru sebagai fasilitator diidentifikasi sebagai faktor penting dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Temuan ini sejalan dengan prinsip-prinsipSelain itu, peran guru sebagai fasilitator diidentifikasi sebagai faktor penting dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Temuan ini sejalan dengan prinsip-prinsip
UNDHARIUNDHARI Dengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di manaDengan menggunakan media visual tentang wujud zat dan perubahannya, pada siklus pertama dilakukan tindakan awal dengan mengelompokkan siswa kecil di mana
UIN MALANGUIN MALANG 4) Mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru dan prestasi belajar peserta didik di MA Al – Ihsan Krian Sidoarjo.4) Mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap kinerja guru dan prestasi belajar peserta didik di MA Al – Ihsan Krian Sidoarjo.
LEMBAGAKITALEMBAGAKITA Temuan menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran di Al-Mujaddid terorganisir dengan baik, disiplin, dan efisien, memungkinkan siswa untuk fokus pada studiTemuan menunjukkan bahwa kegiatan pembelajaran di Al-Mujaddid terorganisir dengan baik, disiplin, dan efisien, memungkinkan siswa untuk fokus pada studi
JPTAMJPTAM Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 152 siswa dan 30 orang guru SD Negeri segugus 2 Kecamatan Sanga Desa. TeknikPenelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Sampel penelitian berjumlah 152 siswa dan 30 orang guru SD Negeri segugus 2 Kecamatan Sanga Desa. Teknik
Useful /
METROMETRO Penelitian ini menunjukkan bahwa literasi keagamaan, akses terhadap informasi global, dan dinamika sosial lokal membentuk ekspresi keagamaan perempuanPenelitian ini menunjukkan bahwa literasi keagamaan, akses terhadap informasi global, dan dinamika sosial lokal membentuk ekspresi keagamaan perempuan
UmriUmri 1 kcal/mol and -7. 6 kcal/mol, respectively. Meanwhile, in 2NW8 protein, the bond free energy observed were -6. 3 kcal/mol; -6. 3 kcal/mol, and -8. 8 kcal/mol,1 kcal/mol and -7. 6 kcal/mol, respectively. Meanwhile, in 2NW8 protein, the bond free energy observed were -6. 3 kcal/mol; -6. 3 kcal/mol, and -8. 8 kcal/mol,
JPTAMJPTAM Strategi kepala sekolah di SMP Negeri 12 Palembang melibatkan analisis internal dan eksternal untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, danStrategi kepala sekolah di SMP Negeri 12 Palembang melibatkan analisis internal dan eksternal untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan
JPTAMJPTAM Gruwell successfully employed diverse teaching strategies like cultural awareness, the fishbowl technique, and free writing to foster a positive learningGruwell successfully employed diverse teaching strategies like cultural awareness, the fishbowl technique, and free writing to foster a positive learning