JOURNAL UIM MAKASSARJOURNAL UIM MAKASSAR
ASHLITION : Ash-Shahabah English Literature, Linguistics, & EducationASHLITION : Ash-Shahabah English Literature, Linguistics, & EducationPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis bahasa kiasan yang digunakan dalam cerita pendek The Bet oleh Anton Chekhov dan juga untuk mengetahui makna bahasa kiasan yang digunakan dalam cerita pendek The Bet oleh Anton Chekov. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif-kualitatif. Untuk memperoleh data, penelitian dilakukan dengan membaca seluruh cerita pendek The Bet, menganalisis setiap kalimat bahasa kiasan dan makna bahasa kiasan dalam cerita pendek tersebut. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 10 jenis bahasa kiasan yang terkandung dalam cerita pendek ini, yaitu majas perbandingan 6 data, personifikasi 2 data, majas perumpamaan 3 data, majas alusi 2 data, majas ironi 3 data, majas metonimia 2 data, majas paralelisme 1 data, majas sinestesia 1 data, majas onomatope 1 data, dan majas simbol 3 data. Dari 10 jenis bahasa kiasan tersebut, majas perbandingan mendominasi. Hasil analisis makna bahasa kiasan dalam cerita pendek ini menunjukkan 7 makna yaitu makna konseptual 5 data, makna konotatif 9 data, makna reflektif 2 data, makna kolokatif tidak ada data, makna sosial 1 data, makna afektif 5 data, dan makna tematik 2 data. Dari 7 makna tersebut, makna konotatif adalah makna yang paling mendominasi.
Berdasarkan hasil analisis data, terdapat beberapa jenis bahasa kiasan dalam cerita pendek The Bet.Penelitian ini menggunakan teori Keraf yang menyebutkan ada 16 jenis bahasa kiasan, tetapi dalam cerita pendek ini hanya ditemukan 10 jenis bahasa kiasan yaitu majas perbandingan terdapat 6 data, personifikasi terdapat 2 data, majas perumpamaan terdapat 3 data, majas alusi terdapat 2 data, majas ironi terdapat 3 data, majas metonimia terdapat 2 data, majas paralelisme terdapat 1 data, majas sinestesia terdapat 1 data, majas onomatope terdapat 1 data, dan majas simbol terdapat 3 data.Analisis menunjukkan 7 jenis makna bahasa kiasan, tetapi dalam cerita pendek ini hanya digunakan 6 yaitu makna konseptual terdapat 5 data, makna konotatif terdapat 9 data, makna reflektif terdapat 2 data, makna kolokatif tidak ada data, makna sosial terdapat 1 data, makna afektif terdapat 5 data, dan makna tematik terdapat 2 data.Secara keseluruhan, penggunaan bahasa kiasan dalam cerita pendek ini dapat menyampaikan makna kalimat dengan indah, dan dapat menambah kosakata baru yang sebelumnya tidak dipahami.
Saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan adalah: (1) Menganalisis lebih lanjut jenis-jenis bahasa kiasan yang digunakan dalam karya sastra lain, seperti puisi, novel, atau film, untuk memahami penggunaan bahasa kiasan dalam berbagai genre sastra. (2) Meneliti pengaruh penggunaan bahasa kiasan terhadap pemahaman dan interpretasi pembaca, serta bagaimana bahasa kiasan dapat meningkatkan pengalaman membaca dan apresiasi sastra. (3) Mempelajari hubungan antara jenis-jenis bahasa kiasan dengan tema atau pesan yang ingin disampaikan dalam karya sastra, dan bagaimana bahasa kiasan dapat memperkuat atau memperkaya makna cerita.
| File size | 216.66 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
UNDHARIUNDHARI Hasilnya, 75% anak menunjukkan peningkatan rasa percaya diri yang signifikan. Dengan demikian, metode bermain peran terbukti efektif dalam mendukung perkembanganHasilnya, 75% anak menunjukkan peningkatan rasa percaya diri yang signifikan. Dengan demikian, metode bermain peran terbukti efektif dalam mendukung perkembangan
UNDHARIUNDHARI Temuan penelitian ini, yang dibuktikan dengan analisis regresi linier sederhana, menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan pengaruh substansial terhadapTemuan penelitian ini, yang dibuktikan dengan analisis regresi linier sederhana, menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan pengaruh substansial terhadap
UNDHARIUNDHARI Setelah penelitian dilakukan, tingkat media pembelajaran secara digital maupun keterampilan berliterasi digital siswa tergolong pada tingkat cukup. SimpulanSetelah penelitian dilakukan, tingkat media pembelajaran secara digital maupun keterampilan berliterasi digital siswa tergolong pada tingkat cukup. Simpulan
UNDHARIUNDHARI Berdasarkan analisis kuantitatif deskriptif terhadap 18 siswa menggunakan kuesioner terstruktur, ditemukan bahwa pemahaman moderasi beragama memiliki pengaruhBerdasarkan analisis kuantitatif deskriptif terhadap 18 siswa menggunakan kuesioner terstruktur, ditemukan bahwa pemahaman moderasi beragama memiliki pengaruh
UNDHARIUNDHARI Teknik terjemahan digunakan untuk membantu siswa memahami arti kata dengan menerjemahkan dari Bahasa Indonesia ke Inggris dan sebaliknya, yang dianggapTeknik terjemahan digunakan untuk membantu siswa memahami arti kata dengan menerjemahkan dari Bahasa Indonesia ke Inggris dan sebaliknya, yang dianggap
UGJUGJ Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yang menghasilkan data deskriptif sebagai pemecahan masalah dengan menyajikan keadaanMetode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif yang menghasilkan data deskriptif sebagai pemecahan masalah dengan menyajikan keadaan
UGJUGJ Mangunwijaya as the data source. This study used reading and note-taking techniques to collect data. The results of this study indicate that there areMangunwijaya as the data source. This study used reading and note-taking techniques to collect data. The results of this study indicate that there are
UNMUNM Penggambaran mengenai keadaan historis yang terdapat dalam The Jacatra Secret dapat diketahui melalui konstruksi wacana Freemasonry yang dibangun dalamPenggambaran mengenai keadaan historis yang terdapat dalam The Jacatra Secret dapat diketahui melalui konstruksi wacana Freemasonry yang dibangun dalam
Useful /
JOURNAL UIM MAKASSARJOURNAL UIM MAKASSAR Penelitian ini tidak hanya memvalidasi temuan sebelumnya tentang prevalensi dan jenis kesalahan gramatikal dalam konteks media sosial, tetapi juga memberikanPenelitian ini tidak hanya memvalidasi temuan sebelumnya tentang prevalensi dan jenis kesalahan gramatikal dalam konteks media sosial, tetapi juga memberikan
USIUSI Strategi QAR adalah strategi yang dominan diterapkan oleh guru bahasa Inggris di kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga. Kedua guru menggunakan strategiStrategi QAR adalah strategi yang dominan diterapkan oleh guru bahasa Inggris di kelas XI SMA Yayasan Perguruan Keluarga. Kedua guru menggunakan strategi
USIUSI This study aims to analyze the implementation of the Merdeka Curriculum in developing reading skills among seventh-grade students at SMP Negeri 4 PematangThis study aims to analyze the implementation of the Merdeka Curriculum in developing reading skills among seventh-grade students at SMP Negeri 4 Pematang
STIKKENDALSTIKKENDAL Pelatihan ini berhasil meningkatkan keterampilan dan kreativitas masyarakat, berkontribusi pada pengembangan ekonomi lokal dengan membuka peluang usahaPelatihan ini berhasil meningkatkan keterampilan dan kreativitas masyarakat, berkontribusi pada pengembangan ekonomi lokal dengan membuka peluang usaha