USNSJUSNSJ
Journal of Biological Science and EducationJournal of Biological Science and EducationPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Kolaka pada mata pelajaran gerak pada tumbuhan. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) menggunakan dua siklus. Subjek penelitian dalam CAR ini adalah siswa kelas VIII. a yang terdiri dari 22 siswa dengan 13 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Instrumen penelitian menggunakan instrumen tes untuk mengukur hasil belajar kognitif siswa. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan teknik persentase. Berdasarkan hasil penelitian, dapat dilihat bahwa rata-rata hasil belajar siswa pada siklus 1 adalah 74,7 dan pada siklus 2 adalah 79,4. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make-a-match pada mata pelajaran gerak pada tumbuhan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan analisis data dan pembahasan hasil penelitian, rata-rata hasil belajar siswa pada siklus 1 adalah 74,7 dan pada siklus 2 adalah 79,4, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make-a-match pada mata pelajaran gerak pada tumbuhan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match menunjukkan beberapa temuan, di antaranya dapat membina kerjasama siswa dalam menjawab pertanyaan dengan mencocokkan kartu yang diperoleh setiap siswa.Proses pembelajaran make a match terkesan lebih menarik dan terlihat sebagian besar siswa lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada dalam paper, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas model pembelajaran Make A Match pada materi pelajaran lain selain gerak pada tumbuhan, untuk mengetahui apakah model ini dapat diaplikasikan secara universal atau memerlukan penyesuaian. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh model Make A Match terhadap aspek afektif siswa, seperti motivasi belajar dan sikap terhadap mata pelajaran biologi. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana implementasi model Make A Match dapat diintegrasikan dengan teknologi, misalnya melalui penggunaan aplikasi atau platform pembelajaran digital, untuk meningkatkan interaktivitas dan daya tarik pembelajaran.
| File size | 890.28 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
MGEDUKASIAMGEDUKASIA Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan siswa, relevansi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, dan kemampuan siswaHasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterlibatan siswa, relevansi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari, dan kemampuan siswa
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Selain itu, banyak peserta didik merasa kesulitan dalam mempelajari Bahasa Arab karena mayoritas pendidik menerapkan metode tradisional yang membosankan.Selain itu, banyak peserta didik merasa kesulitan dalam mempelajari Bahasa Arab karena mayoritas pendidik menerapkan metode tradisional yang membosankan.
STAIARROSYIDSTAIARROSYID Sedangkan Komparasi hasil belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tutor sebaya dilakukan menggunakan analisis uji t sehingga dapat diketahuiSedangkan Komparasi hasil belajar siswa antara pembelajaran kooperatif tipe STAD dan tutor sebaya dilakukan menggunakan analisis uji t sehingga dapat diketahui
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Temuan dari riset ini yakni adanya peningkatan hasil belajar anak yang memakai penerapan metode role playing untuk materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.Temuan dari riset ini yakni adanya peningkatan hasil belajar anak yang memakai penerapan metode role playing untuk materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Disarankan agar guru mengoptimalkan metode pembelajaran tugas terstruktur karena telah memberikan hasil signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa,Disarankan agar guru mengoptimalkan metode pembelajaran tugas terstruktur karena telah memberikan hasil signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa,
UIN Ar-RaniryUIN Ar-Raniry Pengambilan keputusan melalui uji hipotesis dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 29. Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji paired sampel t-testPengambilan keputusan melalui uji hipotesis dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 29. Teknik pengujian hipotesis menggunakan uji paired sampel t-test
UNNUUNNU Disamping itu, hasil pendampingan menunjukkan produk unggulan mata pelajaran penciri yang dihasilkan adalah produk Buah tomat, Umbi singkong, Buah nenasDisamping itu, hasil pendampingan menunjukkan produk unggulan mata pelajaran penciri yang dihasilkan adalah produk Buah tomat, Umbi singkong, Buah nenas
ABIDANABIDAN Hasil penelitian pada bab‑bab yang telah dibahas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode project based learning dapat meningkatkan hasil belajarHasil penelitian pada bab‑bab yang telah dibahas dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode project based learning dapat meningkatkan hasil belajar
Useful /
IMPERIUMINSTITUTEIMPERIUMINSTITUTE Manajer di bidang penyelenggara acara perlu memperhatikan aspek keterlibatan dan pengembangan pengalaman freelancer. Upaya untuk meningkatkan keterlibatanManajer di bidang penyelenggara acara perlu memperhatikan aspek keterlibatan dan pengembangan pengalaman freelancer. Upaya untuk meningkatkan keterlibatan
IMPERIUMINSTITUTEIMPERIUMINSTITUTE Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik sistem bagi hasil antara pemilik kapal dan nelayan di Desa Paluh Sibaji, Kecamatan Pantai Labu, dariPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis praktik sistem bagi hasil antara pemilik kapal dan nelayan di Desa Paluh Sibaji, Kecamatan Pantai Labu, dari
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Kehadiran unsur visual yang komunikatif berperan dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan. Dengan demikian, media flipbook berbasisKehadiran unsur visual yang komunikatif berperan dalam menciptakan pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan. Dengan demikian, media flipbook berbasis
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Rata-rata nilai pretest sebesar 66 meningkat menjadi 80 pada posttest. NilaiHasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar yang signifikan. Rata-rata nilai pretest sebesar 66 meningkat menjadi 80 pada posttest. Nilai