Publisher

JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA

Journal Didaktika: Jurnal KependidikanDidaktika: Jurnal Kependidikan Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun framework pembelajaran adaptif berbasis sosial media sebagai pedoman dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam pembelajaran di perguruan tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan research and development (R&D) dengan model ADDIE, namun pelaksanaannya difokuskan hanya sampai tahap Analysis dan Design. Tahap analisis dilakukan melalui sintesis temuan penelitian sebelumnya dan kajian literatur untuk mengidentifikasi kebutuhan mahasiswa, dosen, dan institusi terhadap pembelajaran adaptif berbasis media sosial. Tahap desain dilakukan dengan merumuskan struktur dokumen framework, mengembangkan lima komponen utama (kurasi konten edukatif, integrasi CPMK (aktivitas, asesmen, jalur adaptif, SOP institusional, dan toolkit evaluasi), serta menyusun draft dokumen sebagai blueprint awal. Hasil penelitian berupa dokumen draft framework yang telah disusun secara sistematis dan dilengkapi dengan instrumen pendukung seperti rubrik penilaian, tabel pemetaan CPMK, serta draft SOP. Dokumen ini masih berada pada tahap working draft sehingga belum difinalisasi maupun diuji dalam konteks pembelajaran nyata. Meskipun demikian, framework yang dihasilkan telah memberikan kontribusi konseptual dan praktis dengan menawarkan solusi atas kebutuhan integrasi media sosial ke dalam pembelajaran berbasis teknologi di perguruan tinggi. Penelitian lanjutan diperlukan untuk memasuki tahap Development, Implementation, dan Evaluation guna menguji efektivitas framework dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adaptif.

Conclusion

Penelitian ini berhasil menyusun draft framework pembelajaran adaptif berbasis sosial media yang mencakup lima komponen utama, yaitu kurasi konten edukatif, integrasi CPMK‑aktivitas‑asesmen, jalur adaptif, SOP institusional, dan toolkit evaluasi.Framework tersebut dapat menjawab kebutuhan mahasiswa, dosen, dan institusi serta dilengkapi dengan instrumen praktis seperti rubrik dan tabel pemetaan, namun masih berada pada tahap desain dan belum diuji secara empiris.Oleh karena itu, penelitian lanjutan perlu melanjutkan ke fase Development, Implementation, dan Evaluation untuk menguji efektivitasnya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adaptif di perguruan tinggi.

Future Research

Penelitian lanjutan dapat memulai dengan menguji secara empiris efektivitas framework pembelajaran adaptif berbasis sosial media terhadap peningkatan hasil belajar mahasiswa pada berbagai program studi, misalnya dengan menggunakan desain eksperimental atau quasi‑eksperimental yang membandingkan kelompok yang menggunakan framework dengan kelompok kontrol. Selanjutnya, perlu dilakukan pengembangan dan validasi fase Development framework, yaitu penyusunan modul digital, SOP institusional, dan toolkit evaluasi yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik tiap disiplin ilmu, serta menguji keandalan instrumen‑instrumen tersebut melalui uji validitas dan reliabilitas. Selain itu, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk mengevaluasi implementasi framework dalam lingkungan kampus nyata selama satu hingga dua tahun, dengan memantau penerimaan dosen dan mahasiswa, perubahan motivasi belajar, serta dampaknya terhadap kualitas pembelajaran adaptif secara berkelanjutan. Penelitian tersebut juga dapat mengeksplorasi faktor‑faktor penghambat dan pendukung keberhasilan integrasi media sosial dalam proses pembelajaran, sehingga dapat menghasilkan rekomendasi kebijakan yang praktis bagi institusi pendidikan tinggi. Dengan pendekatan ini, diharapkan dapat diperoleh bukti kuat mengenai kontribusi framework dalam meningkatkan kualitas pendidikan tinggi di era digital.

References

1. Login | ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan. alfihris jurnal inspirasi pendidikan ayamtoto rtp required... doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.832Login ALFIHRIS Jurnal Inspirasi Pendidikan alfihris jurnal inspirasi pendidikan ayamtoto rtp required doi 10 59246 alfihris v2i3 832
2. Efektivitas Pemanfaatan Platform Media Sosial dalam Pembelajaran Praktikum Secara Daring | Attractive... doi.org/10.51278/aj.v3i1.216Efektivitas Pemanfaatan Platform Media Sosial dalam Pembelajaran Praktikum Secara Daring Attractive doi 10 51278 aj v3i1 216

Metadata

File size	218.44 KB
Pages	12
DMCA	Report