Publisher

JURNALDIDAKTIKAJURNALDIDAKTIKA

Journal Didaktika: Jurnal KependidikanDidaktika: Jurnal Kependidikan Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan transformasi pengalaman belajar peserta didik pada Program Keahlian Akuntansi Keuangan dan Lembaga melalui Praktik Kerja Lapangan (PKL) di dunia usaha dan industri (DUDI). Dengan pendekatan kualitatif studi kasus, penelitian menggali bagaimana peserta didik mengaitkan teori akuntansi yang dipelajari di sekolah dengan praktik profesional di lingkungan kerja nyata. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap peserta didik, guru pembimbing, dan pembimbing lapangan. Hasil penelitian mengidentifikasi empat bentuk transformasi utama dalam pengalaman belajar peserta didik selama PKL, yaitu: (1) transformasi kognitif, berupa penguatan pengetahuan akuntansi dan literasi digital melalui penggunaan perangkat lunak akuntansi; (2) transformasi keterampilan teknis, ditandai dengan peningkatan ketelitian, akurasi pembukuan, serta kemampuan menjalankan prosedur kerja berbasis standar industri; (3) transformasi sikap dan karakter profesional, yang mencakup kedisiplinan, tanggung jawab, etika kerja, dan kemampuan reflektif dalam menyikapi umpan balik; serta (4) transformasi adaptasi terhadap budaya dan ritme kerja industri, termasuk kemampuan berkomunikasi profesional, manajemen waktu, dan penyesuaian dengan budaya organisasi. Keempat transformasi ini menunjukkan bahwa PKL berfungsi sebagai pengalaman belajar transformatif sebagaimana dijelaskan dalam Experiential Learning Theory Kolb, di mana peserta didik bergerak melalui tahapan pengalaman konkret, refleksi, konseptualisasi, dan eksperimen aktif. Dengan demikian, PKL menjadi jembatan strategis antara pembelajaran sekolah dan kebutuhan dunia kerja, serta berkontribusi signifikan terhadap pengembangan kompetensi vokasional peserta didik akuntansi.

Conclusion

PKL secara signifikan mentransformasi pengalaman belajar peserta didik akuntansi di SMK Negeri 1 Nglegok, selaras dengan Experiential Learning Theory Kolb melalui pengalaman kontekstual dan aktif di dunia industri.Transformasi ini mencakup penguatan pengetahuan digital, peningkatan keterampilan teknis akuntansi, pembentukan karakter profesional, dan adaptasi terhadap budaya kerja.Keberhasilan PKL yang ditopang kolaborasi sekolah-IDUKA ini secara krusial meningkatkan kesiapan kerja lulusan untuk menghadapi tantangan profesi akuntansi modern.

Future Research

Berdasarkan temuan penelitian ini, ada beberapa arah menarik untuk studi selanjutnya agar pemahaman kita tentang Praktik Kerja Lapangan (PKL) semakin mendalam. Pertama, akan sangat bermanfaat jika ada penelitian yang membandingkan pengalaman transformasi belajar peserta didik akuntansi di berbagai jenis industri, misalnya antara perusahaan jasa berskala kecil dan korporasi manufaktur besar. Apakah jenis industri memengaruhi bentuk dan intensitas transformasi kognitif, teknis, dan karakter profesional yang dialami siswa? Selain itu, perlu juga dikaji apakah transformasi serupa terjadi pada peserta didik dari program keahlian vokasi lain, bukan hanya akuntansi, untuk mengidentifikasi pola umum atau spesifik. Kedua, mengingat pentingnya teori Experiential Learning Kolb dalam kerangka penelitian ini, studi lanjutan dapat berfokus pada efektivitas metode bimbingan dan intervensi pedagogis tertentu selama PKL. Misalnya, apakah sesi refleksi terstruktur atau penggunaan jurnal digital secara berkala dapat secara signifikan memperkuat siklus pembelajaran pengalaman siswa, terutama dalam memfasilitasi konseptualisasi abstrak dan eksperimen aktif? Ketiga, sebuah penelitian longitudinal jangka panjang terhadap alumni PKL akan sangat berharga untuk menelusuri bagaimana kompetensi dan sikap profesional yang diperoleh selama PKL bertahan dan relevan dalam perjalanan karier mereka beberapa tahun setelah kelulusan. Ini akan membantu mengukur dampak jangka panjang PKL terhadap kesuksesan profesional dan adaptasi terhadap perubahan di dunia kerja, serta memberikan wawasan tentang kebutuhan pengembangan karier berkelanjutan bagi lulusan vokasi.

References

1. Improving The Performance of Alumni Achievement Assessment by Integrating Website-Based Tracer Study... ejournal.undip.ac.id/index.php/teknik/article/view/25307Improving The Performance of Alumni Achievement Assessment by Integrating Website Based Tracer Study ejournal undip ac index php teknik article view 25307
2. The Effect of Learning Modality on Internship Performance: A Quantitative Study of Accountancy Interns... doi.org/10.71097/ijsat.v16.i3.7157The Effect of Learning Modality on Internship Performance A Quantitative Study of Accountancy Interns doi 10 71097 ijsat v16 i3 7157
3. Meningkatkan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Aplikasi Sederhana Berbasis Canva Web Prototype... doi.org/10.33379/icom.v4i3.5300Meningkatkan Kreativitas Guru Melalui Pelatihan Pembuatan Aplikasi Sederhana Berbasis Canva Web Prototype doi 10 33379 icom v4i3 5300
4. Peningkatan Mutu Lulusan Melalui Jaringan Kemitraan Dengan Dunia Usaha Dan Dunia Industri di SMK PGRI... sajiem.iainponorogo.ac.id/sajiem/article/view/24-12-2023Peningkatan Mutu Lulusan Melalui Jaringan Kemitraan Dengan Dunia Usaha Dan Dunia Industri di SMK PGRI sajiem iainponorogo ac sajiem article view 24 12 2023

Metadata

File size	161.69 KB
Pages	12
DMCA	Report