PNLPNL
Jurnal VokasiJurnal VokasiPembinaan penyusunan tes buatan guru dalam pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam ranah evaluasi pembelajaran. Meningkatnya pemahaman dan keterampilan guru dalam hal penyusunan tes pada akhirnya akan meningkattkan kualitas pembelajaran. Tes yang baik mampu mengukur dengan tepat sejauh mana pembelajaran itu berhasil. Kegiatan pembinaan ini dilakukan untuk Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Geografi SMA/MA Kota Langsa. Target dari kegiatan ini adalah dalam waktu tiga bulan guru SMA/MA kota Langsa mampu dan terampil membuat tes buatan guru yang baik dan benar menurut kaidah evaluasi pembelajaran. Metode kegiatan ini berupa pembinaan penyusunan soal tes buatan guru kepada MGMP geografi Kota Langsa yang berjumlah dua belas orang. Kegiatan ini diawali dengan pelatihan penyusunan soal tes buatan guru dan dilanjutkan dengan analisis butir soal yang telah dibuat untuk mengetahui kualitas tes yang telah dibuat. Pembinaan ini dilakukan selama tiga bulan. Tim pengusul PKM juga akan melakukan pendampingan selama kegiatan berlangsung. Pada akhir kegiatan, akan dilakukan evaluasi dan pembuatan rencana tindak lanjut agar pembinaan yang diterima mitra dapat berlanjut secara mandiri. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini berupa instrument tes buatan guru mata pelajaran geografi yang sudah teruji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda tes sehingga sudah memenuhi standar tes yang baik dalam sebuah evaluasi pembelajaran.
Hal ini dilihat dari antusias guru dalam mengikuti kegiatan dan komitmen guru untuk mempraktikkan dalam pembelajaran geografi di sekolah.Soal yang dibuat juga telah memenuhi syarat yang dibutuhkan untuk dapat digunakan dalam melakukan pengujian (evaluasi) yang dalam hal ini adalah evaluasi dalam pembelajaran.Sedangkan yang dapat direkomendasikan adalah pembinaan yang berkelanjutan untuk MGMP Geografi Kota Langsa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran geografi di tingkat SMA/MA.
Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran geografi di tingkat SMA/MA, disarankan untuk melakukan pembinaan yang berkelanjutan untuk MGMP Geografi Kota Langsa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas pembinaan dalam meningkatkan kompetensi guru dalam ranah evaluasi pembelajaran. Penelitian ini dapat dilakukan dengan membandingkan hasil evaluasi sebelum dan setelah pembinaan, serta menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembinaan. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi-strategi pembelajaran geografi yang inovatif dan efektif, serta mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam implementasi strategi tersebut di sekolah-sekolah.
| File size | 253.32 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
MEDIAZAYNAMEDIAZAYNA Kegiatan pelatihan pembelajaran model pendidikan gerak menggunakan metode pendampingan. Peserta dalam kegiatan ini yaitu guru Pendidikan Jasmani dan OlahragaKegiatan pelatihan pembelajaran model pendidikan gerak menggunakan metode pendampingan. Peserta dalam kegiatan ini yaitu guru Pendidikan Jasmani dan Olahraga
LAKASPIALAKASPIA Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Panca Jiwa seperti keikhlasan, kesederhanaan, kemandirian, ukhuwah Islamiyah, dan kebebasan bertanggungHasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Panca Jiwa seperti keikhlasan, kesederhanaan, kemandirian, ukhuwah Islamiyah, dan kebebasan bertanggung
LP3MZHLP3MZH Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru mengidentifikasi modalitas belajar siswa, menerapkan teknik NLP, dan merancang pembelajaranHasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru mengidentifikasi modalitas belajar siswa, menerapkan teknik NLP, dan merancang pembelajaran
STAIBANISALEHSTAIBANISALEH Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi terhadap guru dan tenaga kependidikan. Temuan penelitianPengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan studi dokumentasi terhadap guru dan tenaga kependidikan. Temuan penelitian
YANAYANA Namun, masih terdapat tantangan, terutama terkait dengan pemahaman terbatas guru tentang konsep neurosains, kurangnya integrasi neuroeducation dalam kurikulumNamun, masih terdapat tantangan, terutama terkait dengan pemahaman terbatas guru tentang konsep neurosains, kurangnya integrasi neuroeducation dalam kurikulum
SAINTISPUBSAINTISPUB Hambatan utama meliputi keterbatasan infrastruktur dan dukungan sosial yang minimal. Studi ini merekomendasikan pelatihan teknis, penguatan kolaborasiHambatan utama meliputi keterbatasan infrastruktur dan dukungan sosial yang minimal. Studi ini merekomendasikan pelatihan teknis, penguatan kolaborasi
UMNUMN Evaluasi dari 11 peserta menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap materi, pemahaman literasi digital, serta kesiapan untuk mengimplementasikanEvaluasi dari 11 peserta menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap materi, pemahaman literasi digital, serta kesiapan untuk mengimplementasikan
IICETIICET Selain itu, kurangnya penerapan konsep kesepakatan kelas yang tepat serta pemahaman menyeluruh tentang diferensiasi belajar menyebabkan kebingungan diSelain itu, kurangnya penerapan konsep kesepakatan kelas yang tepat serta pemahaman menyeluruh tentang diferensiasi belajar menyebabkan kebingungan di
Useful /
PNLPNL 401 pada tahun 2014, atau meningkat 28,9% pertahun. Jumlah angka tindak kejahatan narkoba pun meningkat dari 4. 955 pada tahun 2010 menjadi 11.315 kasus401 pada tahun 2014, atau meningkat 28,9% pertahun. Jumlah angka tindak kejahatan narkoba pun meningkat dari 4. 955 pada tahun 2010 menjadi 11.315 kasus
LP3MZHLP3MZH Pendekatan ini memperkuat peran diversifikasi berbasis sumber daya lokal sebagai strategi untuk meningkatkan daya saing UMKM dan memperluas akses pasar.Pendekatan ini memperkuat peran diversifikasi berbasis sumber daya lokal sebagai strategi untuk meningkatkan daya saing UMKM dan memperluas akses pasar.
LP3MZHLP3MZH Pelatihan ini menggunakan metode ceramah dengan tayangan interaktif serta gambar dan video pendukung yang kemudian diikuti dengan sesi diskusi dan tanyaPelatihan ini menggunakan metode ceramah dengan tayangan interaktif serta gambar dan video pendukung yang kemudian diikuti dengan sesi diskusi dan tanya
LP3MZHLP3MZH Metode yang digunakan adalah partisipasi observasi untuk mengetahui implementasi pengawasan internal yang dilakukan oleh koperasi BMT Maslahah. Hasil penelitianMetode yang digunakan adalah partisipasi observasi untuk mengetahui implementasi pengawasan internal yang dilakukan oleh koperasi BMT Maslahah. Hasil penelitian