UINSIUINSI
BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity JournalBOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity JournalPenelitian ini dilaksanakan dengan tujuan utama untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini melalui penggunaan media balok, khususnya di kelas A TK aisiyah bustanul atfhal 2 anggana, desa handil terusan pada tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas, yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini melibatkan 6 anak di kelas A TK Aisyah Bustanul Atfhal 2 Anggana. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi terhadap kemampuan anak selama proses bermain balok. Hasil penelitian menunjukkan hasil yang signifikan dalam kemampuan kognitif anak padda kegiatan bermain balok pada setiap siklusnya. Anak-anak mampu dengan terampil menyusun balok, membedakan bentuk, mengklasifikasikan ukuran, dan memecahkan masalah dengan lebih baik. Berdasarkan temuan tersebut, disarankan bagi guru dan peneliti selanjutnya untuk lebih mengintegrasikan kegiatan bermain balok dalam pembelajaran anak usia dini, dengan memastikan bahwa permainan tersebut sesuai dengan tujuan yang diinginkan dan menggunakan media balok yang menarik. Dengan demikian, diharapkan dapat terus meningkatkan kemampuan kognitif anak-anak secara menyeluruh melalui penekatan yang menyenangkaan dan interaktif.
Perkembangan kognitif pada anak usia dini memiliki peran penting dalam membentuk dasar kemampuan berfikir dan pemecahan masalah yang lebih kompleks di masa depan.Salah satu metode yang terbukti efektif dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak adalah melalui media balok.Di tk aisyiah bustanul atfhal 2 anggana, menggunakan media balok telah memberikan kontribusi yang signifikan dengan peningkatan sebesar 89 % dalam kemampuan kognitif anak.Hasil penelitian menunjukkan bahwa media balok memungkinkan anak-anak untuk mengembangkan keterampilan memecahkan masalah, mengelompokkan jumlah balok, dan mengenali ukuran balok sesuai dengan klasifikasinya.Dengan melalui media balok anak-anak dapat lebih efektif mengasah kemampuan kognitif mereka, memperoleh keahlian dalam mengatasi tantangan, dan mengembangkan fondasi yang kokoh untuk pembelajaran yang lebih lanjut.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi efektivitas media balok dengan variasi bentuk dan ukuran yang berbeda-beda terhadap perkembangan kognitif anak. Hal ini penting untuk mengetahui apakah terdapat jenis balok tertentu yang lebih efektif dalam merangsang kemampuan kognitif anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran berbasis media balok yang terintegrasi dengan kurikulum yang ada. Model ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi guru dalam mengimplementasikan pembelajaran yang lebih efektif dan menyenangkan bagi anak. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi pembelajaran berbasis media balok, seperti karakteristik guru, lingkungan belajar, dan dukungan orang tua. Dengan memahami faktor-faktor ini, dapat dirumuskan strategi yang tepat untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran berbasis media balok secara keseluruhan. Dengan demikian, diharapkan dapat terus meningkatkan kemampuan kognitif anak-anak secara menyeluruh melalui pendekatan yang menyenangkan dan interaktif.
| File size | 315.63 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
UINSIUINSI Pengenalan literasi Qurani sejak usia dini merupakan kebutuhan penting dalam konteks pendidikan Islam kontemporer. Namun, pendekatan konvensional dalamPengenalan literasi Qurani sejak usia dini merupakan kebutuhan penting dalam konteks pendidikan Islam kontemporer. Namun, pendekatan konvensional dalam
UINSIUINSI Hasil penelitian pra siklus menunjukkan kemampuan berbicara anak sebesar 63%. Setelah diberikan perlakuan, terdapat peningkatan sebesar 80% pada siklusHasil penelitian pra siklus menunjukkan kemampuan berbicara anak sebesar 63%. Setelah diberikan perlakuan, terdapat peningkatan sebesar 80% pada siklus
UINSIUINSI Peningkatan ini terlihat dari peningkatan persentase indikator keberhasilan kelas, mencapai 81% dengan kategori berkembang sangat baik (BSB). Oleh karenaPeningkatan ini terlihat dari peningkatan persentase indikator keberhasilan kelas, mencapai 81% dengan kategori berkembang sangat baik (BSB). Oleh karena
UINSIUINSI Penerapan nilai-nilai ini dilakukan melalui pembiasaan dan keteladanan oleh guru, serta penggunaan berbagai media pembelajaran yang menarik. Dengan demikian,Penerapan nilai-nilai ini dilakukan melalui pembiasaan dan keteladanan oleh guru, serta penggunaan berbagai media pembelajaran yang menarik. Dengan demikian,
UINSIUINSI Dengan kenaikan persentase pada aspek kemampuan bekerjasama anak di atas, maka dapat dikatakan bahwa kemampuan kerjasama anak kelompok B1 TK Nasional KPSDengan kenaikan persentase pada aspek kemampuan bekerjasama anak di atas, maka dapat dikatakan bahwa kemampuan kerjasama anak kelompok B1 TK Nasional KPS
UINSIUINSI Pendekatan menggunakan stik angka dalam mengenalkan lambang bilangan 1 hingga 10 dirancang dengan beragam kegiatan untuk membuat pembelajaran menarik danPendekatan menggunakan stik angka dalam mengenalkan lambang bilangan 1 hingga 10 dirancang dengan beragam kegiatan untuk membuat pembelajaran menarik dan
UINSIUINSI Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada anak kelompok B di TK Melati 2 Samboja dilakukan melalui proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada perencanaan,Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada anak kelompok B di TK Melati 2 Samboja dilakukan melalui proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada perencanaan,
UINSIUINSI Guru perlu memiliki kemampuan berkreativitas dan wawasan luas untuk menstimulus aspek perkembangan motorik halus anak pada kegiatan finger painting. PenelitianGuru perlu memiliki kemampuan berkreativitas dan wawasan luas untuk menstimulus aspek perkembangan motorik halus anak pada kegiatan finger painting. Penelitian
Useful /
UINSIUINSI Studi ini menawarkan model terintegrasi yang menunjukkan bagaimana faktor struktural dan kontekstual membentuk pengalaman belajar anak usia dini. TemuanStudi ini menawarkan model terintegrasi yang menunjukkan bagaimana faktor struktural dan kontekstual membentuk pengalaman belajar anak usia dini. Temuan
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO These findings underscore the need for strategic interventions to improve leadership practices and foster a positive organizational culture within elementaryThese findings underscore the need for strategic interventions to improve leadership practices and foster a positive organizational culture within elementary
UINSIUINSI ABK seperti anak dengan autisme (ASD), ADHD, dan keterlambatan bicara (speech delay) membutuhkan pendekatan dan perhatian khusus, khususnya pada jenjangABK seperti anak dengan autisme (ASD), ADHD, dan keterlambatan bicara (speech delay) membutuhkan pendekatan dan perhatian khusus, khususnya pada jenjang
UINSIUINSI Perencanaan meliputi persiapan RPPM dan surat pemberitahuan kegiatan. Pelaksanaan melibatkan penjelasan langkah-langkah permainan seriasi dengan menggunakanPerencanaan meliputi persiapan RPPM dan surat pemberitahuan kegiatan. Pelaksanaan melibatkan penjelasan langkah-langkah permainan seriasi dengan menggunakan