UINSIUINSI

BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity JournalBOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity Journal

Penelitian ini dilakukan agar dapat meningkatkan kemampuan berbahasa ekspresif anak menggunakan metode read-aloud. Pada penelitian ini menerapkan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Data primer diperoleh dari wawancara dan observasi. Sedangkan, data sekunder dari literatur seperti buku dan jurnal. Analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini ialah anak-anak dengan rentang usia 4-6 tahun di PAUD Al-Hassanah Samarinda. Hasil penelitian sebelum dilakukannya tindakan mengungkapkan kemampuan bahasa ekspresif anak mendapatkan rata-rata 69 %, kemudian pada siklus I meningkat dengan rata-rata 86 % dengan kategori sangat baik. Hal ini membuktikan bahwa metode read aloud mampu meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak.

Metode read load memiliki pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak di PAUD Al-Hassanah Samarinda.Kemampuan bahasa ekspresif anak rata-rata meningkat sebanyak 86 % dengan kategori sangat baik.Metode read-aloud memberikan pengaruh bagi pengembangan bahasa ekspresif anak yaitu dapat terjalinnya komunikasi dua arah antara anak dan guru dan anak ikut serta secara aktif dalam memberikan tanggapan terhadap cerita yang dibacakan.Selain itu, melalui penggunaan metode read-aloud dapat menambah kosakata yang dimiliki anak dan memunculkan keingintahuan anak terhadap cerita yang dibacakan.

Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas metode read-aloud dengan variasi media, seperti penggunaan boneka atau alat peraga lainnya, untuk melihat apakah variasi tersebut dapat meningkatkan motivasi dan keterlibatan anak dalam kegiatan membaca. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan orang tua sebagai bagian dari proses pembelajaran read-aloud, untuk melihat bagaimana dukungan orang tua dapat memperkuat dampak positif metode ini terhadap perkembangan bahasa anak. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh metode read-aloud terhadap pengembangan keterampilan bahasa reseptif anak, seperti kemampuan memahami cerita dan kosakata baru, untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif tentang manfaat metode ini bagi perkembangan bahasa secara keseluruhan. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas bagi pengembangan program pembelajaran bahasa yang efektif dan menyenangkan bagi anak usia dini.

  1. Peningkatan Keterampilan Mengajar Mahasiswa pada Anak Usia Dini melalui Metode Drill | Jurnal Obsesi... doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.506Peningkatan Keterampilan Mengajar Mahasiswa pada Anak Usia Dini melalui Metode Drill Jurnal Obsesi doi 10 31004 obsesi v5i1 506
  2. Bermain Peran: Sebuah Metode untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak | Jurnal Obsesi : Jurnal... doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.509Bermain Peran Sebuah Metode untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Jurnal Obsesi Jurnal doi 10 31004 obsesi v5i1 509
  3. Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini | Jurnal Obsesi... doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3186Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini Jurnal Obsesi doi 10 31004 obsesi v7i2 3186
Read online
File size358.09 KB
Pages11
DMCAReport

Related /

ads-block-test