UINSIUINSI
BOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity JournalBOCAH: Borneo Early Childhood Education and Humanity JournalKajian literatur sistematis ini menganalisis 29 studi yang dipublikasikan antara tahun 2016–2025 untuk menelaah faktor-faktor multidimensional yang membentuk kualitas pendidikan anak usia dini (PAUD) di berbagai konteks global. Temuan menunjukkan bahwa kualitas PAUD dipengaruhi oleh enam dimensi yang saling berkaitan, yaitu inklusi, ekuitas, pendanaan, kesejahteraan, tata kelola, dan budaya, yang berinteraksi dalam struktur politik, ekonomi, sosial, dan budaya. Tata kelola yang kuat dan pendanaan berkelanjutan memperkuat akses yang adil, sementara pedagogi inklusif dan responsif budaya mendukung perkembangan holistik dan kesejahteraan sosio-emosional anak. Kajian ini juga mengidentifikasi fragmentasi riset, minimnya studi perbandingan lintas negara, serta kesenjangan kebijakan–praktik yang menghambat implementasi PAUD berkualitas. Studi ini menawarkan model terintegrasi yang menunjukkan bagaimana faktor struktural dan kontekstual secara kolektif membentuk pengalaman belajar anak usia dini. Temuan ini memberikan dasar bagi penguatan kebijakan, pengembangan profesional, dan praktik berbasis budaya di tingkat global.
Penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas pendidikan anak usia dini (PAUD) dipengaruhi oleh berbagai faktor multidimensional yang saling berkaitan.Tata kelola yang kuat dan pendanaan berkelanjutan memperkuat akses yang adil, sementara pedagogi inklusif dan responsif budaya mendukung perkembangan holistik dan kesejahteraan sosio-emosional anak.Namun, masih terdapat kesenjangan dalam riset, minimnya studi perbandingan lintas negara, dan kesenjangan kebijakan–praktik yang menghambat implementasi PAUD berkualitas.Studi ini menawarkan model terintegrasi yang menunjukkan bagaimana faktor struktural dan kontekstual membentuk pengalaman belajar anak usia dini.Temuan ini memberikan dasar bagi penguatan kebijakan, pengembangan profesional, dan praktik berbasis budaya di tingkat global.
Untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak usia dini secara global, diperlukan koordinasi kebijakan yang kuat, pengembangan profesional yang berkelanjutan, dan praktik berbasis budaya yang responsif terhadap konteks lokal. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan model integratif yang lebih komprehensif, termasuk analisis perbandingan lintas negara dan studi yang lebih mendalam tentang kesenjangan kebijakan–praktik. Selain itu, perlu dilakukan penelitian tentang strategi pendanaan yang efektif dan berkelanjutan, serta upaya untuk meningkatkan akses dan kualitas PAUD di daerah-daerah yang kurang mampu secara finansial. Penelitian juga dapat mengeksplorasi cara-cara untuk meningkatkan keterlibatan keluarga dan masyarakat dalam mendukung pendidikan anak usia dini.
- 0. pdf obj identity endobj adobe 3i b1 bf 4k 33sv tmm twb jzm yqs pb lz tz ex nu iom hx twh 0x 8v ac... doi.org/10.51483/ijedt.3.2.2023.81-910 pdf obj identity endobj adobe 3i b1 bf 4k 33sv tmm twb jzm yqs pb lz tz ex nu iom hx twh 0x 8v ac doi 10 51483 ijedt 3 2 2023 81 91
- 0. pdf obj metadata endobj extgstate procset text imageb imagec imagei mediabox contents group sq ek... doi.org/10.61275/isvsej-2024-11-08-080 pdf obj metadata endobj extgstate procset text imageb imagec imagei mediabox contents group sq ek doi 10 61275 isvsej 2024 11 08 08
- SciELO Brazil - Risk and protective factors to early childhood development during the COVID-19 pandemic... doi.org/10.1590/1980-220x-reeusp-2022-0196enSciELO Brazil Risk and protective factors to early childhood development during the COVID 19 pandemic doi 10 1590 1980 220x reeusp 2022 0196en
| File size | 543.09 KB |
| Pages | 22 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI YPBWISTAI YPBWI Gangguan kecemasan pada anak usia dini sering muncul melalui perilaku penakut berlebih, namun diagnostik dini masih sulit di Indonesia karena kurangnyaGangguan kecemasan pada anak usia dini sering muncul melalui perilaku penakut berlebih, namun diagnostik dini masih sulit di Indonesia karena kurangnya
SAINTISPUBSAINTISPUB 2) Peran orang tua dalam literasi digital adalah Bantuan Teknologi Dasar, Mendorong Berpikir Kritis, Memodelkan Penggunaan Teknologi, Memantau & Mengatur2) Peran orang tua dalam literasi digital adalah Bantuan Teknologi Dasar, Mendorong Berpikir Kritis, Memodelkan Penggunaan Teknologi, Memantau & Mengatur
Tel-UTel-U Desain ini tidak hanya mempertimbangkan aspek fungsional tetapi juga estetika, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan merangsang. PenelitianDesain ini tidak hanya mempertimbangkan aspek fungsional tetapi juga estetika, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan merangsang. Penelitian
STITMUBASTITMUBA Keterampilan guru dalam merancang dan membuat media pembelajaran juga meningkat yang ditunjukkan dengan dihasilkannya 15 jenis media pembelajaran interaktifKeterampilan guru dalam merancang dan membuat media pembelajaran juga meningkat yang ditunjukkan dengan dihasilkannya 15 jenis media pembelajaran interaktif
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Media ini juga membantu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan kontekstual, meskipun masih terdapat kendala teknis seperti keterbatasan perangkat.Media ini juga membantu menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan kontekstual, meskipun masih terdapat kendala teknis seperti keterbatasan perangkat.
STAI ALHIDAYAHSTAI ALHIDAYAH Sikap terhadap UU Perlindungan Anak ditandai kehati‑hatian dan adaptasi, meskipun terdapat kekhawatiran terhadap potensi pelaporan. Strategi yang diterapkanSikap terhadap UU Perlindungan Anak ditandai kehati‑hatian dan adaptasi, meskipun terdapat kekhawatiran terhadap potensi pelaporan. Strategi yang diterapkan
SAINTISPUBSAINTISPUB During the develop phase, the product is validated by experts using assessment sheets for content, media, and language aspects. The disseminate phase involvesDuring the develop phase, the product is validated by experts using assessment sheets for content, media, and language aspects. The disseminate phase involves
UINSIUINSI Selanjutnya dalam perkembangan kognitif anak mengenal pola ABC, dan mengenal lambang huruf, serta menulis huruf yang telah dicontohkan belum berkembangSelanjutnya dalam perkembangan kognitif anak mengenal pola ABC, dan mengenal lambang huruf, serta menulis huruf yang telah dicontohkan belum berkembang
Useful /
STAI YPBWISTAI YPBWI Anak menjadi lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran karena mereka belajar melalui benda-benda nyata yang ada di sekitar mereka, seperti batu, daun,Anak menjadi lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran karena mereka belajar melalui benda-benda nyata yang ada di sekitar mereka, seperti batu, daun,
WPCPUBLISHERWPCPUBLISHER Simpulan, edukasi dan kolaborasi antara kader, keluarga, dan Puskesmas sangat penting untuk meningkatkan kepatuhan ibu hamil dalam konsumsi tablet tambahSimpulan, edukasi dan kolaborasi antara kader, keluarga, dan Puskesmas sangat penting untuk meningkatkan kepatuhan ibu hamil dalam konsumsi tablet tambah
Tel-UTel-U Dengan menggunakan pendekatan fenomenologis, penelitian ini mewawancarai tiga perempuan urban sebagai informan untuk membangun pemaknaan yang mengaitkanDengan menggunakan pendekatan fenomenologis, penelitian ini mewawancarai tiga perempuan urban sebagai informan untuk membangun pemaknaan yang mengaitkan
Tel-UTel-U By focusing on this time and place, it shows how visual identity changed in response to real-world challenges. This makes the study useful for designersBy focusing on this time and place, it shows how visual identity changed in response to real-world challenges. This makes the study useful for designers