Tel-UTel-U
JURNAL RUPAJURNAL RUPALatar belakang penelitian ini merujuk pada kebutuhan akan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan holistik anak sesuai dengan prinsip Montessori. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan untuk merancang rak Montessori yang optimal di TK Graha Ananda, Kabupaten Bandung Barat, sebagai bagian penting dalam penerapan pendekatan Montessori pada pendidikan anak usia dini. Urgensi penelitian ini berkaitan dengan peran krusial prototipe rak Montessori dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kreativitas dan kemandirian anak. Tujuan penelitian ini adalah mengeksplorasi aspek visual dari prototipe rak Montessori, khususnya melalui penerapan variasi lengkung atau gelombang pada struktur samping kayu. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan menggali informasi mendalam terkait pengalaman dan persepsi pengguna rak Montessori di TK Graha Ananda. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara dan survei lapangan, sedangkan analisis data menggunakan pendekatan deskriptif untuk merinci elemen visual serta efektivitas desain rak. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan prototipe rak Montessori, meningkatkan kualitas pembelajaran, serta menjadi rujukan bagi lembaga pendidikan sejenis dalam menerapkan prinsip Montessori di lingkungan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain rak melengkung tidak hanya meningkatkan estetika, tetapi juga meningkatkan keterlibatan dan kemandirian anak, sejalan dengan prinsip Montessori.
Penelitian ini menunjukkan bahwa desain rak Montessori di Graha Ananda Kindergarten berhasil mengimplementasikan prinsip-prinsip Montessori, mendukung kemandirian dan keterlibatan anak melalui desain yang mudah diakses, terorganisir, dan aman.Desain ini tidak hanya mempertimbangkan aspek fungsional tetapi juga estetika, menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan merangsang.Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang desain ini terhadap perkembangan anak dan memastikan desain tersebut memenuhi kebutuhan beragam gaya belajar.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak desain rak Montessori yang berbeda terhadap perkembangan kognitif dan sosial-emosional anak. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas rak Montessori dengan metode penyimpanan dan pengaturan ruang kelas lainnya. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan panduan desain rak Montessori yang lebih komprehensif, mempertimbangkan berbagai faktor seperti usia anak, ukuran ruangan, dan kebutuhan khusus anak berkebutuhan khusus. Penelitian-penelitian ini akan memberikan wawasan yang lebih mendalam tentang bagaimana desain lingkungan belajar dapat dioptimalkan untuk mendukung perkembangan holistik anak usia dini, serta memberikan kontribusi praktis bagi para pendidik dan desainer dalam menciptakan ruang belajar yang lebih efektif dan inklusif. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memperkaya pemahaman kita tentang prinsip-prinsip Montessori dan penerapannya dalam konteks pendidikan modern.
- PERANCANGAN MEBEL DENGAN INTEGRASI PERMAINAN MONTESSORI ANAK USIA 3-6 TAHUN | Jurnal Dimensi Seni Rupa... doi.org/10.25105/dim.v17i1.7844PERANCANGAN MEBEL DENGAN INTEGRASI PERMAINAN MONTESSORI ANAK USIA 3 6 TAHUN Jurnal Dimensi Seni Rupa doi 10 25105 dim v17i1 7844
- Analisis Model Pembelajaran Montessori dalam Membentuk Karakter dan Kemandirian Anak TK | Jurnal Riset... doi.org/10.51574/jrip.v4i1.1420Analisis Model Pembelajaran Montessori dalam Membentuk Karakter dan Kemandirian Anak TK Jurnal Riset doi 10 51574 jrip v4i1 1420
- Visual Environment, Attention Allocation, and Learning in Young Children - Anna V. Fisher, Karrie E.... doi.org/10.1177/0956797614533801Visual Environment Attention Allocation and Learning in Young Children Anna V Fisher Karrie E doi 10 1177 0956797614533801
- Design concept analysis of educational toys to stimulate early childhood fine motor development | Gelar:... doi.org/10.33153/glr.v21i1.5058Design concept analysis of educational toys to stimulate early childhood fine motor development Gelar doi 10 33153 glr v21i1 5058
| File size | 440.12 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
BSIBSI Dari hasil penelitian melalui sesi wawancara dan survey, Tim PkM memperoleh hasil dari siswa Kelas XI SMK Yapim Siak Hulu bahwa kemandirian belajar siswaDari hasil penelitian melalui sesi wawancara dan survey, Tim PkM memperoleh hasil dari siswa Kelas XI SMK Yapim Siak Hulu bahwa kemandirian belajar siswa
UNIGALUNIGAL Penelitian ini menegaskan bahwa translanguaging di kelas-kelas multibahasa memainkan peran penting dalam meningkatkan hasil kognitif dan literasi. SiswaPenelitian ini menegaskan bahwa translanguaging di kelas-kelas multibahasa memainkan peran penting dalam meningkatkan hasil kognitif dan literasi. Siswa
ST3BST3B Namun, penting bagi sekolah untuk menyediakan pelatihan dan sumber daya yang memadai bagi orang tua, terutama bagi mereka yang menghadapi tantangan dalamNamun, penting bagi sekolah untuk menyediakan pelatihan dan sumber daya yang memadai bagi orang tua, terutama bagi mereka yang menghadapi tantangan dalam
Tel-UTel-U However, Privacy showed a significant negative impact. Overall, E-Service Quality explains 63% of the variance in E-Customer Satisfaction, suggesting itsHowever, Privacy showed a significant negative impact. Overall, E-Service Quality explains 63% of the variance in E-Customer Satisfaction, suggesting its
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Selain itu, kegiatan permainan juga berusaha mengembangkan kearifan lokal budaya setempat khususnya wilayah Jawa Barat dengan mengedepankan aspek budayaSelain itu, kegiatan permainan juga berusaha mengembangkan kearifan lokal budaya setempat khususnya wilayah Jawa Barat dengan mengedepankan aspek budaya
UNTANUNTAN Penelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikirPenelitian tindakan kelas ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir
UNIPMAUNIPMA Kegiatan bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang pentingnya peran ibu rumah tangga dalam pendidikan anak dimasa new normal di Dusun 3 Desa GunungKegiatan bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang pentingnya peran ibu rumah tangga dalam pendidikan anak dimasa new normal di Dusun 3 Desa Gunung
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Sudah ada perubahan dari segi psikososialnya yaitu anak-anak sudah mulai dalam kondisi normal dan minat belajarnya sudah mulai baik. Namun, hasil dariSudah ada perubahan dari segi psikososialnya yaitu anak-anak sudah mulai dalam kondisi normal dan minat belajarnya sudah mulai baik. Namun, hasil dari
Useful /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Faktor pendukung penerapan metode ini mencakup kompetensi guru, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan sarana prasarana dan komitmen guru, sertaFaktor pendukung penerapan metode ini mencakup kompetensi guru, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan sarana prasarana dan komitmen guru, serta
JOURNAL IASSSFJOURNAL IASSSF Budaya kerja yang berlebihan atau overwork di Jepang berdampak negatif terhadap kesehatan pekerja, baik fisik, mental, maupun sosial. Kasus karoshi (kematianBudaya kerja yang berlebihan atau overwork di Jepang berdampak negatif terhadap kesehatan pekerja, baik fisik, mental, maupun sosial. Kasus karoshi (kematian
UNIPMAUNIPMA Para mantan pekerja migran memutuskan untuk tidak kembali lagi bekerja di luar negeri dan memilih untuk mendirikan atau mengembangkan usaha di kampungPara mantan pekerja migran memutuskan untuk tidak kembali lagi bekerja di luar negeri dan memilih untuk mendirikan atau mengembangkan usaha di kampung
UNTANUNTAN Subjek penelitian adalah siswa kelas VI. Tahapan penelitian meliputi pengembangan media, validasi oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi, serta ujiSubjek penelitian adalah siswa kelas VI. Tahapan penelitian meliputi pengembangan media, validasi oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi, serta uji