UNIMAUNIMA
Journal of English Language and Literature TeachingJournal of English Language and Literature TeachingPenelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui pemahaman membaca siswa pada teks Laporan Faktual sebelum menggunakan teknik diskusi kelompok kecil untuk kelas XI TITL di SMKN 1 Padang. (2) Untuk mengetahui pemahaman membaca siswa pada teks Laporan Faktual setelah menggunakan teknik diskusi kelompok kecil untuk kelas XI TITL di SMKN 1 Padang. (3) Untuk mengetahui apakah ada pengaruh signifikan atau tidak dari penggunaan metode diskusi kelompok kecil terhadap pemahaman membaca siswa pada teks laporan faktual untuk kelas XI TITL di SMKN 1 Padang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi dan tes. Subjek penelitian ini adalah 29 siswa kelas XI TITL-A. Hasil data menunjukkan bahwa 54% siswa belum memahami pemahaman membaca, dengan nilai di bawah rata-rata. Setelah siklus kedua menggunakan diskusi kelompok kecil, semua nilai siswa meningkat di atas rata-rata menjadi 94%, peningkatan ini sebesar 41% di atas rata-rata. Dengan pembentukan diskusi kelompok kecil, pemahaman membaca siswa telah meningkat.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penggunaan diskusi kelompok kecil secara signifikan membantu meningkatkan pemahaman membaca siswa.Hal ini terbukti dari peningkatan nilai rata-rata siswa dari 5,31 saat tes individu di siklus I menjadi 9,41 setelah tes kelompok di siklus II.Dengan demikian, metode diskusi kelompok kecil memiliki dampak yang sangat positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemahaman membaca.
Penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan studi ini dengan menyelidiki apakah efektivitas teknik diskusi kelompok kecil dalam meningkatkan pemahaman membaca teks laporan faktual juga berlaku pada jenis teks non-faktual lainnya, seperti teks naratif atau deskriptif, guna memahami generalisasi metode ini di seluruh genre bacaan. Selain itu, penting untuk melakukan studi komparatif yang membandingkan dampak diskusi kelompok kecil dengan metode pengajaran pemahaman membaca inovatif lainnya, misalnya teknik Jigsaw atau Think-Pair-Share, untuk mengidentifikasi strategi mana yang paling optimal dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris bagi siswa SMK. Pendekatan ini akan memberikan wawasan mendalam mengenai keunggulan dan keterbatasan relatif setiap metode. Terakhir, penelitian di masa depan sebaiknya juga mengeksplorasi keberlanjutan dan dampak jangka panjang dari peningkatan pemahaman membaca yang dicapai melalui diskusi kelompok kecil, bukan hanya fokus pada efek langsung setelah intervensi. Ini termasuk meneliti retensi pemahaman dan perubahan perilaku membaca siswa setelah teknik ini tidak lagi diterapkan secara intensif, serta bagaimana pengalaman diskusi kelompok kecil memengaruhi motivasi intrinsik siswa terhadap membaca dan belajar bahasa Inggris secara keseluruhan. Memahami aspek jangka panjang ini akan sangat berharga untuk mengembangkan kurikulum dan praktik pengajaran yang berkelanjutan dan efektif.
| File size | 535.4 KB |
| Pages | 5 |
| DMCA | Report |
Related /
JOURNALSTKIPPGRISITUBONDOJOURNALSTKIPPGRISITUBONDO Selain itu, mereka lambat dalam memproses dan memerlukan penggunaan yang lama. Hal ini ditunjukkan dengan melakukan tinjauan dan mengidentifikasi jurnalSelain itu, mereka lambat dalam memproses dan memerlukan penggunaan yang lama. Hal ini ditunjukkan dengan melakukan tinjauan dan mengidentifikasi jurnal
UMPOUMPO Analisis TWOS menyoroti perlunya strategi tindak lanjut yang efektif, pelatihan profesional berkelanjutan, dan dukungan kepala sekolah untuk menciptakanAnalisis TWOS menyoroti perlunya strategi tindak lanjut yang efektif, pelatihan profesional berkelanjutan, dan dukungan kepala sekolah untuk menciptakan
UMPOUMPO Employing a qualitative library research approach, data were drawn from the Quran, classical and contemporary tafsir works, and scholarly literature onEmploying a qualitative library research approach, data were drawn from the Quran, classical and contemporary tafsir works, and scholarly literature on
UNDHARIUNDHARI Selain itu, peran guru sebagai fasilitator diidentifikasi sebagai faktor penting dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Temuan ini sejalan dengan prinsip-prinsipSelain itu, peran guru sebagai fasilitator diidentifikasi sebagai faktor penting dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Temuan ini sejalan dengan prinsip-prinsip
UWMYUWMY Penelitian ini menggunakan metode RAK (Rancangan Acak Kelompok) 1 faktorial yang terdiri dari 6 perlakuan yakni 0%, 15%, 30%, 45%, 60% dan 75%. Masing-masingPenelitian ini menggunakan metode RAK (Rancangan Acak Kelompok) 1 faktorial yang terdiri dari 6 perlakuan yakni 0%, 15%, 30%, 45%, 60% dan 75%. Masing-masing
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru SD dalam penerapan kurikulum merdeka. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. SubjekPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan guru SD dalam penerapan kurikulum merdeka. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek
UNISUNIS Hasil data terdistribusi secara normal dan homogen. Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat peningkatan yang signifikan padaHasil data terdistribusi secara normal dan homogen. Dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya, terdapat peningkatan yang signifikan pada
JURNALBKJURNALBK Aspek tujuan kurikuler pendidikan jasmani dan olahraga, pengalaman belajar siswa, organisasi kurikulum, kepraktisan kurikulum, dan hasil implementasi kurikulumAspek tujuan kurikuler pendidikan jasmani dan olahraga, pengalaman belajar siswa, organisasi kurikulum, kepraktisan kurikulum, dan hasil implementasi kurikulum
Useful /
ALMAATAALMAATA Tujuan: Untuk mengetahui hubungan antara aspek sosial ekonomi keluarga, pola asuh, pola makan, dan stunting pada anak sekolah dasar di Kecamatan Lut TawarTujuan: Untuk mengetahui hubungan antara aspek sosial ekonomi keluarga, pola asuh, pola makan, dan stunting pada anak sekolah dasar di Kecamatan Lut Tawar
ITNITN Variabel utama yang diamati dalam penelitian ini adalah COD (Chemical Oxygen Demand) melalui proses uji laboratorium. Tujuan penelitian ini adalah untukVariabel utama yang diamati dalam penelitian ini adalah COD (Chemical Oxygen Demand) melalui proses uji laboratorium. Tujuan penelitian ini adalah untuk
UADUAD Hasil uji kekuatan tekan beton menunjukkan bahwa semakin tinggi kandungan terak nikel, semakin tinggi kekuatan tekan dan kekuatan lentur beton. PenambahanHasil uji kekuatan tekan beton menunjukkan bahwa semakin tinggi kandungan terak nikel, semakin tinggi kekuatan tekan dan kekuatan lentur beton. Penambahan
UADUAD 15435%. And the highest degree of acidity (pH) is 4. 415. on the first day. Tofu liquid waste can be used as raw material for producing liquid organic15435%. And the highest degree of acidity (pH) is 4. 415. on the first day. Tofu liquid waste can be used as raw material for producing liquid organic