IAINIAIN
Konseling Edukasi : Journal of Guidance and CounselingKonseling Edukasi : Journal of Guidance and CounselingJika kemandirian belajar diabaikan, akan berdampak negatif terhadap prestasi belajar. Penelitian ini bertujuan menilai efektivitas bimbingan kelompok dengan metode penguatan positif untuk meningkatkan kemandirian belajar di Pondok Pesantren Ibnu Katsir 2 Jember. Kemandirian belajar adalah faktor penting dalam menentukan kesuksesan belajar. Masalah kemandirian belajar ini menjadi isu yang signifikan. Jika dibiarkan, akan berdampak negatif terhadap prestasi akademik siswa. Oleh karena itu, untuk memfasilitasi proses pembelajaran yang efektif dan lancar, salah satu pendekatan yang dapat dilakukan adalah meningkatkan kemandirian belajar siswa. Kemandirian belajar dapat ditingkatkan dengan metode bimbingan dan konseling atau teknik tertentu. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pra-eksperimen dengan metode one-group pretest-posttest. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling sebanyak 48 responden. Setelah pengujian, diperoleh 6 subjek. Analisis data menggunakan uji t-test paired Wilcoxon. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa teknik penguatan positif efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar di Pondok Pesantren Ibnu Katsir 2 Jember.
Berdasarkan hasil analisis data penelitian di Pondok Pesantren Ibnu Katsir 2, aplikasi teknik penguatan positif dalam bimbingan kelompok efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar.Hal ini terbukti dari hasil pre-test, di mana rata-rata skor siswa adalah 99,8, dan setelah diberikan empat kali pengobatan dengan teknik penguatan positif, terjadi peningkatan yang signifikan menjadi 136,3.Selain itu, hasil uji Wilcoxon juga membuktikan bahwa nilai Asym.Sig (2-tailed) <0,05, yaitu 0,028, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima.Kesimpulannya, teknik penguatan positif efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar di Pondok Pesantren Ibnu Katsir 2 Jember.
Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan:. . 1. Mengembangkan teknik penguatan positif yang lebih spesifik dan terukur untuk meningkatkan kemandirian belajar di lingkungan pondok pesantren. Penelitian ini dapat fokus pada pengembangan teknik-teknik penguatan positif yang sesuai dengan budaya dan nilai-nilai pondok pesantren, sehingga dapat lebih efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa.. . 2. Melakukan penelitian komparatif antara teknik penguatan positif dengan teknik-teknik bimbingan dan konseling lainnya dalam meningkatkan kemandirian belajar. Penelitian ini dapat membandingkan efektivitas teknik penguatan positif dengan teknik-teknik lain, seperti teknik modeling atau teknik-teknik bimbingan kelompok lainnya, untuk menentukan teknik mana yang paling efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa.. . 3. Menganalisis faktor-faktor eksternal yang mempengaruhi kemandirian belajar siswa, seperti lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan ketersediaan fasilitas serta infrastruktur belajar. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana faktor-faktor eksternal tersebut mempengaruhi kemandirian belajar siswa, dan bagaimana teknik penguatan positif dapat bekerja secara sinergis dengan faktor-faktor tersebut untuk meningkatkan kemandirian belajar secara menyeluruh.
- Pengembangan dan efektivitas model konseling behavioral teknik penguatan positif serta teknik modeling... doi.org/10.29210/1202322636Pengembangan dan efektivitas model konseling behavioral teknik penguatan positif serta teknik modeling doi 10 29210 1202322636
- Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Disiplin Menggunakan Skala Likert dalam Pembelajaran Tematik Kelas... ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia/article/view/1090Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap Disiplin Menggunakan Skala Likert dalam Pembelajaran Tematik Kelas ejournal stitpn ac index php fondatia article view 1090
- PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA: SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN SITUBONDO | MADROSATUNA... jurnal.iailm.ac.id/index.php/madrosatuna/article/view/63PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR DI KABUPATEN SITUBONDO MADROSATUNA jurnal iailm ac index php madrosatuna article view 63
- Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa | Jurnal... j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/430Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Jurnal j cup index php cendekia article view 430
| File size | 1.29 MB |
| Pages | 20 |
| DMCA | Report |
Related /
AFEKSIAFEKSI Hal ini dibuktikan dengan peningkatan persentase keberhasilan dari siklus 1 ke siklus 2. Dengan demikian, media pelepah pisang dapat menjadi alternatifHal ini dibuktikan dengan peningkatan persentase keberhasilan dari siklus 1 ke siklus 2. Dengan demikian, media pelepah pisang dapat menjadi alternatif
STAI TBHSTAI TBH Hasilnya menunjukkan kelas eksperimen memiliki nilai effect size sebesar 0,798, yang diinterpretasikan tinggi. Ini membuktikan bahwa penggunaan video animasiHasilnya menunjukkan kelas eksperimen memiliki nilai effect size sebesar 0,798, yang diinterpretasikan tinggi. Ini membuktikan bahwa penggunaan video animasi
STAI TBHSTAI TBH Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitianPenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian
STAI TBHSTAI TBH Terdapat perbedaan signifikan dalam hasil pemecahan masalah matematika antara siswa kelas 5 SD Gugus Dwija Wiyata yang menggunakan model pembelajaran PBLTerdapat perbedaan signifikan dalam hasil pemecahan masalah matematika antara siswa kelas 5 SD Gugus Dwija Wiyata yang menggunakan model pembelajaran PBL
STAI TBHSTAI TBH Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran Fiqh untuk kelas IV di MI Tarbiyatul Islam 01 telah menunjukkan sejumlah dampak danPenerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran Fiqh untuk kelas IV di MI Tarbiyatul Islam 01 telah menunjukkan sejumlah dampak dan
STAI TBHSTAI TBH Hal ini menunjukkan adanya perbedaan tingkat kesadaran budaya siswa sebelum dan sesudah menggunakan pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal. Hasil penelitianHal ini menunjukkan adanya perbedaan tingkat kesadaran budaya siswa sebelum dan sesudah menggunakan pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal. Hasil penelitian
AFEKSIAFEKSI Antioksidan dan potensi pemulungan radikal bebas serta antioksidan oksigen singlet adalah efek kesehatan. Antioksidan adalah senyawa yang mencegah kerusakanAntioksidan dan potensi pemulungan radikal bebas serta antioksidan oksigen singlet adalah efek kesehatan. Antioksidan adalah senyawa yang mencegah kerusakan
AFEKSIAFEKSI Hal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata pretest sebesar 57,78 dan nilai rata-rata postest sebesar 71, 48 yang artinya mengalami kenaikan sebesarHal tersebut dibuktikan dengan nilai rata-rata pretest sebesar 57,78 dan nilai rata-rata postest sebesar 71, 48 yang artinya mengalami kenaikan sebesar
Useful /
LP3MZHLP3MZH Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini dengan cara membaca berulang kali secara cermat dan mengklasifikasikan nilai-nilai sosialTeknik yang digunakan dalam pengumpulan data pada penelitian ini dengan cara membaca berulang kali secara cermat dan mengklasifikasikan nilai-nilai sosial
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Secara umum, orang tua seringkali tidak memiliki cara yang baik untuk mengendalikan dalam proses membimbing anak-anak mereka agar dapat berbicara dan berbicara,Secara umum, orang tua seringkali tidak memiliki cara yang baik untuk mengendalikan dalam proses membimbing anak-anak mereka agar dapat berbicara dan berbicara,
UBBUBB Kemacetan lalu lintas terjadi karena ketidakseimbangan antara pertumbuhan jumlah kendaraan dengan peningkatan prasarana, urbanisasi yang cepat, tingkatKemacetan lalu lintas terjadi karena ketidakseimbangan antara pertumbuhan jumlah kendaraan dengan peningkatan prasarana, urbanisasi yang cepat, tingkat
AFEKSIAFEKSI Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran dengan model PBL tampak memotivasi siswa.Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan proses pembelajaran dengan model PBL tampak memotivasi siswa.