IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaSeiring berkembangnya teknologi, semakin banyak anak-anak usia dini yang mulai kecanduan gadget. Mereka dapat mengakses apa saja sesuai dengan keinginan mereka, hal ini dapat memberikan dampak buruk terhadap mereka apabila melihat konten-konten negatif. Animasi Nussa dan Rarra hadir sebagai solusi konten edukasi positif bagi anak-anak. Untuk itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan Islam yang ada dalam animasi Nussa dan Rarra. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dan mengambil satu episode dalam animasi Nussa dan Rarra season tiga sebagai sampel penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi dan metode observasi. Adapun teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi atau content analysis. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa animasi Nussa dan Rarra mengandung nilai-nilai pendidikan Islam. Nilai-nilai tersebut meliputi nilai akidah berupa sikap tawakal kepada Allah. Nilai ibadah berupa mengucap kalimat thayyibah. Nilai Akhlak mencakup sikap peduli sosial, sabar, jujur, kerja keras, ikhlas, tanggung jawab, syukur, husnudzon, muhasabah diri, dan patuh pada orang tua.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa animasi Nussa dan Rarra mengandung nilai-nilai pendidikan Islam yang bersumber dari Al-Quran dan Hadits.Nilai-nilai tersebut meliputi nilai akidah berupa sikap tawakal kepada Allah SWT, nilai ibadah berupa mengucap kalimat thayyibah, dan nilai akhlak yang mencakup berbagai sikap positif seperti peduli sosial, jujur, sabar, syukur, dan kerja keras.Animasi ini berperan penting dalam menanamkan nilai-nilai agama dan moral kepada anak-anak melalui konten yang menarik dan mudah dipahami.
Penelitian selanjutnya dapat dilakukan dengan membandingkan nilai-nilai pendidikan Islam dalam animasi Nussa dan Rarra dengan animasi anak-anak lainnya untuk mengetahui perbedaan dan persamaan yang ada. Selain itu, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan dengan mewawancarai anak-anak yang menonton animasi Nussa dan Rarra untuk mengetahui bagaimana mereka memahami dan menginternalisasi nilai-nilai yang disampaikan. Terakhir, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas animasi Nussa dan Rarra dalam meningkatkan pemahaman dan penerapan nilai-nilai pendidikan Islam pada anak-anak usia dini. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan media pembelajaran yang efektif dan islami bagi generasi muda, serta membantu orang tua dan pendidik dalam membimbing anak-anak menuju karakter yang lebih baik dan berakhlak mulia. Dengan memahami dampak animasi ini secara komprehensif, kita dapat memaksimalkan potensinya sebagai sarana dakwah dan pendidikan yang efektif di era digital.
| File size | 312.15 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
DINIYAHDINIYAH Namun pada kenyataannya masih banyak keluarga yang gagal dalam melaksanakan fungsi keluarga tersebut. Keberfungsian orang tua dalam keluarga dengan baikNamun pada kenyataannya masih banyak keluarga yang gagal dalam melaksanakan fungsi keluarga tersebut. Keberfungsian orang tua dalam keluarga dengan baik
IAIN SUIAIN SU The study further emphasizes the need to recontextualize fiqh jināyah by adopting preventive legal measures (sadd al-dharīah), clarifying evidentiaryThe study further emphasizes the need to recontextualize fiqh jināyah by adopting preventive legal measures (sadd al-dharīah), clarifying evidentiary
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara pendidikan agama Islam yang diberikan oleh orang tua dalam lingkungan keluargaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar hubungan antara pendidikan agama Islam yang diberikan oleh orang tua dalam lingkungan keluarga
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Dalam studi ini, peneliti memilih sampel sebanyak 20% dari populasi, yaitu sejumlah 108 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang memuatDalam studi ini, peneliti memilih sampel sebanyak 20% dari populasi, yaitu sejumlah 108 siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang memuat
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan internal sekolah memiliki pengaruh yang signifikan dalam membentuk dan memperkuat pemahaman agama dan nilaiHasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan internal sekolah memiliki pengaruh yang signifikan dalam membentuk dan memperkuat pemahaman agama dan nilai
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan pemerintah, SDM muda kompeten, lokasi strategis, kerja sama dengan vendor,Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor pendukung meliputi dukungan kebijakan pemerintah, SDM muda kompeten, lokasi strategis, kerja sama dengan vendor,
KOPERTAIS4KOPERTAIS4 Dalam penelitian ini peneliti mengangkat serial animasi anak Riko The Series ditinjau dari pesan dakwah yang disampaikan. Dengan tujuan untuk mengeksplorasiDalam penelitian ini peneliti mengangkat serial animasi anak Riko The Series ditinjau dari pesan dakwah yang disampaikan. Dengan tujuan untuk mengeksplorasi
UINSIUINSI Data dokumen meliputi foto, video pembelajaran, lembar kerja siswa, dan buku laporan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, danData dokumen meliputi foto, video pembelajaran, lembar kerja siswa, dan buku laporan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan
Useful /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Penelitian ini menegaskan pentingnya peran keluarga dan lingkungan sosial dalam mendukung penerapan nilai tersebut pada remaja. Penelitian ini menunjukkanPenelitian ini menegaskan pentingnya peran keluarga dan lingkungan sosial dalam mendukung penerapan nilai tersebut pada remaja. Penelitian ini menunjukkan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukanMetode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan
UINSIUINSI Dalam implementasinya, guru berperan penting dalam memberikan stimulus dan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak, khususnya dalam konteks gerakDalam implementasinya, guru berperan penting dalam memberikan stimulus dan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan anak, khususnya dalam konteks gerak
UINSIUINSI Pada evaluasi, guru melakukan penilaian checklist terhadap anak. Faktor penghambatnya adalah ketidakhadiran beberapa murid saat permainan dijadwalkan,Pada evaluasi, guru melakukan penilaian checklist terhadap anak. Faktor penghambatnya adalah ketidakhadiran beberapa murid saat permainan dijadwalkan,