LAKASPIALAKASPIA

Jurnal Ilmiah Guru MadrasahJurnal Ilmiah Guru Madrasah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk kerja sama antara guru dan orang tua dalam meningkatkan tanggung jawab anak dalam menghafal Al-Quran di PKBM Liwaul Hamdi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran aktif guru dan orang tua sangat penting dalam mendampingi anak-anak menghafal Al-Quran. Sikap positif, keteladanan, serta integritas guru dan orang tua menjadi faktor kunci dalam menumbuhkan rasa tanggung jawab anak terhadap hafalannya. Selain itu, komunikasi yang intens serta kemampuan mengelola emosi dalam pengawasan terhadap anak menjadi bentuk kerja sama yang efektif. Penelitian ini menegaskan bahwa kolaborasi antara guru dan orang tua tidak hanya berdampak pada keberhasilan hafalan anak, tetapi juga pada pembentukan karakter dan sikap religius mereka. Oleh karena itu, hubungan sinergis ini perlu ditumbuhkan secara konsisten di berbagai lembaga pendidikan sebagai bagian dari strategi pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan kerja sama antara guru dan orang tua sangat berpengaruh terhadap peningkatan tanggung jawab anak dalam menghafal Al-Quran.Sinergi ini menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung baik di sekolah maupun di rumah, di mana anak merasa didampingi secara emosional dan spiritual.Keteladanan guru dalam mengajar serta keterlibatan aktif orang tua dalam memantau dan memotivasi anak menjadi faktor utama yang mendorong tumbuhnya kedisiplinan dan komitmen anak dalam menjalani proses menghafal.Kerja sama ini tidak hanya memperkuat aspek akademik dan hafalan anak, tetapi juga berperan dalam pembentukan karakter, akhlak mulia, serta kecintaan terhadap Al-Quran sejak usia dini.

Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi efektivitas berbagai model kolaborasi guru dan orang tua dalam konteks pendidikan Al-Quran di berbagai jenis lembaga pendidikan, seperti pondok pesantren atau sekolah Islam lainnya. Hal ini penting untuk memahami bagaimana karakteristik lembaga pendidikan memengaruhi pendekatan kolaborasi yang paling efektif. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur dampak kolaborasi guru dan orang tua terhadap prestasi hafalan Al-Quran anak secara objektif, dengan menggunakan instrumen pengukuran yang terstandarisasi. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi persepsi dan pengalaman guru dan orang tua mengenai tantangan dan manfaat dari kolaborasi dalam proses pembelajaran Al-Quran, serta mengidentifikasi strategi untuk mengatasi hambatan yang mungkin timbul. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang komprehensif mengenai pentingnya kolaborasi guru dan orang tua dalam meningkatkan kualitas pendidikan Al-Quran, serta menghasilkan rekomendasi praktis yang dapat diterapkan oleh berbagai lembaga pendidikan untuk mendukung keberhasilan hafalan Al-Quran anak.

Read online
File size434.61 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test