UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA
Civics Education and Social Science Journal (CESSJ)Civics Education and Social Science Journal (CESSJ)Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui model pembelajaran Student Teams Achievement Division dengan debat mampu meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas XI TKJ 2 SMK Gondang. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TKJ 2 SMK Gondang yang berjumlah 31 siswa. Sumber data diperoleh berdasarkan hasil tes dan observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, tes dan dokumentasi. Uji validitas data menggunakan trianggulasi dan metode. Analisis data menggunakan teknik analisis komparatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aspek hasil belajar pada siklus I nilai rata-rata sebesar 70,71 dengan presentase siswa tuntas 58,06% dan tidak tuntas 41,94%. Kemudian meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 86,84 dengan presentase siswa tuntas 93,55% dan tidak tuntas 6,45. Pada aspek keaktifan siswa prasiklus didapatkan persentase ketuntasan 62,5%, pada siklus I persentase mengalami peningkatan menjadi 77,5% dan pada siklus II persentase ketuntasan menjadi 100%. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat teacher-centered dengan model pembelajaran ceramah sehingga menunjukkan keaktifan dan hasil belajar siswa rendah. Kesimpulannya penerapan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dengan metode debat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa dalam pembelajaran PPKn siswa kelas XI TKJ 2 SMK Gondang.
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan intelektual skill peserta didik dalam keterampilan diskusi melalui model pembelajaran Students Teams Achievement Division (STAD) dengan debat dalam pembelajaran PPKn di kelas XI TKJ 2 SMK Gondang Kecamatan Wonopringgo Kabupaten Pekalongan berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut.Penggunaan model pembelajaran Students Teams Achievement Division (STAD) dengan debat dapat meningkatkan intelektual skill pembelajaran PPKn materi Hak Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila di SMK Gondang Wonopringgo Pekalongan.Hal ini ditunjukkan dengan siklus I nilai rata-rata sebesar 70,71 yang kemudian meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata sebesar 86,84.Presentase siswa yang tuntas pada siklus I sebanyak 58,06% dan yang tidak tuntas sebanyak 41,94%, sedangkan pada siklus II presentase siswa yang tuntas sebanyak 93,55% dan siswa yang tidak tuntas sebanyak 6,45%.Sebagian besar peserta didik pada siklus II mencapai ketuntasan KKM sehingga penelitian ini dinyatakan berhasil.Penggunaan model pembelajaran Students Teams Achievement Division (STAD) dengan debat dapat meningkatkan keaktifan peserta didik pembelajaran PPKn materi Hak Asasi Manusia dalam perspektif Pancasila di SMK Gondang Wonopringgo Pekalongan.Pada pra siklus didapatkan persentase ketuntasan 62,5%, pada siklus I persentase mengalami peningkatan menjadi 77,5% dan pada siklus II persentase ketuntasan menjadi 100%.Dibuktikan dengan pembelajaran lebih mengarah kepada peserta didik (student centered) sehingga lebih menyenangkan karena terjalin kerjasama yang erat antara peserta didik dalam mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru.Peserta didik lebih antusias dan lebih aktif mengikuti pembelajaran baik mendengarkan penjelasan, mencatat hal penting, bertanya maupun menanggapi pertanyaan serta bertukar informasi.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan model pembelajaran STAD yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini dapat mengeksplorasi berbagai strategi dan teknik dalam model STAD untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar. Selain itu, penelitian lanjutan dapat berfokus pada dampak jangka panjang dari model pembelajaran STAD dengan debat terhadap kemampuan berpikir kritis dan keterampilan diskusi siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi lebih dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn dan mengembangkan metode pembelajaran yang efektif.
| File size | 261.59 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
LPPMUNSERALPPMUNSERA Indeks ini menunjukkan korelasi kuat dengan pengukuran kesiapan kerja secara subyektif, sehingga dapat dipercaya sebagai ukuran kebugaran kerja. NilaiIndeks ini menunjukkan korelasi kuat dengan pengukuran kesiapan kerja secara subyektif, sehingga dapat dipercaya sebagai ukuran kebugaran kerja. Nilai
NASKAHACEHNASKAHACEH ini merupakan salah satu program pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk memberikan pembelajaran Bahasa Inggris bagi mahasiswa. Kegiatan ini dilakukanini merupakan salah satu program pengabdian masyarakat yang bertujuan untuk memberikan pembelajaran Bahasa Inggris bagi mahasiswa. Kegiatan ini dilakukan
GMPIONLINEGMPIONLINE Peningkatan ini menunjukkan efektivitas media dalam memperkuat kompetensi pedagogis calon guru. Implementasi media ini perlu dilakukan secara berkala untukPeningkatan ini menunjukkan efektivitas media dalam memperkuat kompetensi pedagogis calon guru. Implementasi media ini perlu dilakukan secara berkala untuk
GMPIONLINEGMPIONLINE Penelitian dilaksanakan di sebuah SMK negeri di Bogor dengan menggunakan metode eksperimen lemah dan melibatkan enam mahasiswa sebagai sampel. Hasil penelitianPenelitian dilaksanakan di sebuah SMK negeri di Bogor dengan menggunakan metode eksperimen lemah dan melibatkan enam mahasiswa sebagai sampel. Hasil penelitian
EDUPEDEDUPED Dari awal penelitian dilaksanakan, direncanakan bahwa melalui penelitian tindakan kelas (PTK) ini diharapkan guru mampu memecahkan problem yang sedangDari awal penelitian dilaksanakan, direncanakan bahwa melalui penelitian tindakan kelas (PTK) ini diharapkan guru mampu memecahkan problem yang sedang
MAHADEWAMAHADEWA Respon peserta didik terhadap penggunaan LKPD yang awalnya dari layak menjadi sangat layak serta pembelajaran juga masuk kategori baik. berdasarkan halRespon peserta didik terhadap penggunaan LKPD yang awalnya dari layak menjadi sangat layak serta pembelajaran juga masuk kategori baik. berdasarkan hal
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 5 SMA N 1 Kuta Selatan pada materi Sistem HukumPenelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas XI IPA 5 SMA N 1 Kuta Selatan pada materi Sistem Hukum
UMMUBAUMMUBA Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD N 163/8 Sungai Jernih Muara Tabir, Tebo yang berjumlah 24 siswa. Data hasil pembelajaran tolak peluru diperolehSubjek penelitian ini adalah siswa Kelas V SD N 163/8 Sungai Jernih Muara Tabir, Tebo yang berjumlah 24 siswa. Data hasil pembelajaran tolak peluru diperoleh
Useful /
UNIVET BANTARAUNIVET BANTARA Penelitian ini menyimpulkan bahwa platform TikTok memiliki peran signifikan dalam mempengaruhi partisipasi politik pemilih pemula di SMA Swasta NasraniPenelitian ini menyimpulkan bahwa platform TikTok memiliki peran signifikan dalam mempengaruhi partisipasi politik pemilih pemula di SMA Swasta Nasrani
MAHADEWAMAHADEWA Pembelajaran masih terpusat pada guru, motivasi siswa dalam pembelajaran masih kurang, dan guru jarang melakukan refleksi. Penelitian tindakan kelas iniPembelajaran masih terpusat pada guru, motivasi siswa dalam pembelajaran masih kurang, dan guru jarang melakukan refleksi. Penelitian tindakan kelas ini
MAHADEWAMAHADEWA Subjek dalam penelitian adalah siswa kelas X MIPA 3 SMA Negeri 1 Kedunggalar semester 2 tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 32 orang. Objek penelitianSubjek dalam penelitian adalah siswa kelas X MIPA 3 SMA Negeri 1 Kedunggalar semester 2 tahun pelajaran 2018/2019 berjumlah 32 orang. Objek penelitian
MAHADEWAMAHADEWA Penelitian ini bertujuan untuk menanamkan sikap, sifat dan karakter positif dari penerapan budaya Tri Hita Karana sejagat dalam bentuk layanan bimbinganPenelitian ini bertujuan untuk menanamkan sikap, sifat dan karakter positif dari penerapan budaya Tri Hita Karana sejagat dalam bentuk layanan bimbingan