MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI
jurnal pengabdian masyarakat markandeyajurnal pengabdian masyarakat markandeyaKegiatan pendampingan ini bertujuan untuk memberikan penguatan literasi baca tulis siswa kelas 1 SD N 6 Yangapi. Subjek pendampingan ini adalah siswa kelas 1 SD N 6 Yangapi, yang berjumlah 35 orang. Objek dalam pendampingan ini adalah pendampingan literasi baca tulis. Metode yang digunakan dalam pendampingan ini anatara lain persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil pendampingan literasi membaca beberapa siswa yang sebelumnya tidak tahu huruf, belum bisa membaca dua suku kata, atau tidak senang ketika diajarkan membaca telah mengalami perubahan. Kegiatan pendampingan ini dipenuhi dengan permainan dan ice breaking yang berkaitan dengan membaca, siswa merasa bersemangat setiap kali berpartisipasi. Akibatnya, siswa semakin tertarik untuk belajar membaca. Dengan adanya pendampingan yang tepat, keterampilan menulis anak kelas 1 dapat berkembang dengan baik.
Pendampingan literasi berbentuk kartu permainan bahasa di kelas 1 SD adalah inovasi yang efektif dan menarik dalam memperkuat kemampuan literasi dasar anak.Melalui aktivitas permainan, anak-anak diajak untuk mengenal huruf, merangkai kata, dan menyusun kalimat sederhana secara menyenangkan.Selain meningkatkan keterampilan literasi juga menumbuhkan minat baca tulis dan keterampilan sosial pada anak sejak dini.Dengan pendampingan yang konsisten dan dukungan dari guru serta orang tua, kegiatan ini dapat menciptakan fondasi literasi yang kuat bagi anak-anak untuk perkembangan akademis di masa depan.
Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara metode pembelajaran literasi baca tulis berbasis permainan dengan metode tradisional. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah metode permainan dapat meningkatkan minat dan keterampilan literasi siswa secara signifikan dibandingkan dengan metode tradisional. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari pendampingan literasi ini terhadap perkembangan akademik dan sosial siswa di kelas 1 SD. Studi longitudinal dapat dilakukan untuk mengamati apakah keterampilan literasi yang diperoleh melalui pendampingan ini tetap bertahan dan berkembang seiring dengan peningkatan usia dan tingkat pendidikan siswa. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan dan menilai efektivitas kartu permainan bahasa yang digunakan dalam pendampingan literasi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah kartu permainan bahasa yang digunakan sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa kelas 1 SD, serta apakah kartu permainan tersebut dapat ditingkatkan atau dimodifikasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran literasi.
- Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Kosakata bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar | Mumpuni... doi.org/10.17977/um009v29i12020p088Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Kosakata bagi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Mumpuni doi 10 17977 um009v29i12020p088
- PELATIHAN LITERASI BACA TULIS BERMUATAN PENDIDIKAN INKLUSIF DAN DISIPLIN POSITIF BAGI GURU SEKOLAH DASAR... doi.org/10.31764/jmm.v7i6.19477PELATIHAN LITERASI BACA TULIS BERMUATAN PENDIDIKAN INKLUSIF DAN DISIPLIN POSITIF BAGI GURU SEKOLAH DASAR doi 10 31764 jmm v7i6 19477
- Manfaat Literasi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan | Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya. manfaat literasi... journal.amikveteran.ac.id/index.php/jpbb/article/view/1148Manfaat Literasi Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Jurnal Pendidikan Bahasa dan Budaya manfaat literasi journal amikveteran ac index php jpbb article view 1148
- Literasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Persepsi dan Praktik Guru di Prasekolah Aceh | Jurnal Obsesi... doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.480Literasi dalam Pendidikan Anak Usia Dini Persepsi dan Praktik Guru di Prasekolah Aceh Jurnal Obsesi doi 10 31004 obsesi v4i2 480
| File size | 279.97 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
ITSCIENCEITSCIENCE Kegiatan ini tidak hanya memperkuat peran guru sebagai pembina kepemimpinan siswa, tetapi juga mendorong pengurus OSIS menjadi pemimpin muda yang adaptif,Kegiatan ini tidak hanya memperkuat peran guru sebagai pembina kepemimpinan siswa, tetapi juga mendorong pengurus OSIS menjadi pemimpin muda yang adaptif,
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Program pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk penyuluhan hukum mengenai waris Islam kepada masyarakat di wilayah binaan. KegiatanProgram pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan dalam bentuk penyuluhan hukum mengenai waris Islam kepada masyarakat di wilayah binaan. Kegiatan
SEANINSTITUTESEANINSTITUTE Namun, target Layanan Sehari belum tercapai sepenuhnya karena berbagai kendala teknis dan operasional. Faktor pendukung dalam implementasi BDS meliputiNamun, target Layanan Sehari belum tercapai sepenuhnya karena berbagai kendala teknis dan operasional. Faktor pendukung dalam implementasi BDS meliputi
UNSERAUNSERA Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan membaca dan menulis sebagian besar siswa yang didampingi, sehingga lebih memiliki rasa percayaHasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan membaca dan menulis sebagian besar siswa yang didampingi, sehingga lebih memiliki rasa percaya
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Subjek dari penelitian ini ialah siswa kelas 5 dan 6 dari SD N 1 Yangapai dan SD N 6 Yangapi. Metode Pengabdian ini dilaksanakan melalui metode PALS (participatorySubjek dari penelitian ini ialah siswa kelas 5 dan 6 dari SD N 1 Yangapai dan SD N 6 Yangapi. Metode Pengabdian ini dilaksanakan melalui metode PALS (participatory
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Faktor pendukung utama dari pelatihan tari ini muncul dari dalam diri anak untuk mengikuti kegiatan tanpa paksaan. Tujuan pengabdian ini adalah untuk menguatkanFaktor pendukung utama dari pelatihan tari ini muncul dari dalam diri anak untuk mengikuti kegiatan tanpa paksaan. Tujuan pengabdian ini adalah untuk menguatkan
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Subjek dari pendampingan ini adalah siswa kelas 1 SD N 6 Yangapi, yang berjumlah 35 siswa. Kegiatan pendampingan dilakukan mulai dari bulan Agustus sampaiSubjek dari pendampingan ini adalah siswa kelas 1 SD N 6 Yangapi, yang berjumlah 35 siswa. Kegiatan pendampingan dilakukan mulai dari bulan Agustus sampai
UBHARAJAYAUBHARAJAYA Kelompok ini juga menekankan pentingnya berkomunikasi antar suami dan istri supaya marital rape tidak terjadi dalam pernikahan mereka. Pertarungan wacanaKelompok ini juga menekankan pentingnya berkomunikasi antar suami dan istri supaya marital rape tidak terjadi dalam pernikahan mereka. Pertarungan wacana
Useful /
UNSERAUNSERA Kegiatan Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) yang dilaksanakan di UMKM Berkah Emak menunjukkan hasil yang signifikan dalam meningkatkan legalitas dan pemasaranKegiatan Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) yang dilaksanakan di UMKM Berkah Emak menunjukkan hasil yang signifikan dalam meningkatkan legalitas dan pemasaran
UNSERAUNSERA Pelibatan pihak sekolah, mulai dari guru, siswa, hingga tenaga kebersihan, sangat penting dalam menciptakan budaya sadar lingkungan. Implementasi sistemPelibatan pihak sekolah, mulai dari guru, siswa, hingga tenaga kebersihan, sangat penting dalam menciptakan budaya sadar lingkungan. Implementasi sistem
UNSERAUNSERA Kesadaran akan pentingnya makan sehat dan menjaga lingkungan kini mulai tumbuh di dunia pendidikan. Salah satu contohnya terlihat di Sekolah TAUD SAQUKesadaran akan pentingnya makan sehat dan menjaga lingkungan kini mulai tumbuh di dunia pendidikan. Salah satu contohnya terlihat di Sekolah TAUD SAQU
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Selain itu, taman sains berfungsi sebagai sumber belajar yang mendukung eksplorasi dan penguasaan berbagai disiplin ilmu, sekaligus mendorong kesadaranSelain itu, taman sains berfungsi sebagai sumber belajar yang mendukung eksplorasi dan penguasaan berbagai disiplin ilmu, sekaligus mendorong kesadaran