MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI
jurnal pengabdian masyarakat markandeyajurnal pengabdian masyarakat markandeyaPendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam literasi dan numerasi. Khususnya, program ini bertujuan untuk membantu siswa memahami konsep dasar perkalian. Objek dari pendampingan ini adalah siswa kelas 2 dengan jumlah siswa 33 orang dan subjek dari pendampingan ini adalah kegiatan atau proses pendampingan yang dilakukan untuk meningkatkan literasi numerasi siswa. Metode pendampingan ini dilaksanakan melalui tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap evaluasi. Hasil pendampingan ini (1) siswa mampu memahami konsep perkalian dengan baik melalui media papan perkalian (2) Media papan perkalian ini bisa menjadi referensi guru dalam membuat media pembelajaran agar siswa juga lebih terlibat dan termotivasi selama pembelajaran, yang membuat sesi belajar lebih interaktif dan menyenangkan.
Penggunaan media papan perkalian di kelas dua berhasil meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep perkalian.Media tersebut dapat menjadi referensi bagi guru dalam membuat media pembelajaran yang interaktif.Siswa menjadi lebih terlibat, termotivasi, dan mampu mengingat konsep perkalian dengan bantuan visualisasi sederhana, sehingga sesi pembelajaran lebih menyenangkan dan efektif.
Pertama, perlu dilakukan penelitian untuk mengevaluasi efektivitas media papan perkalian dalam jangka panjang, apakah pemahaman siswa terhadap konsep perkalian tetap bertahan setelah beberapa bulan tanpa pengulangan intensif. Kedua, perlu dikaji juga bagaimana media serupa dapat dimodifikasi untuk materi matematika lainnya seperti pembagian atau pecahan, agar pembelajaran numerasi lebih komprehensif dan terintegrasi. Ketiga, penting untuk meneliti pengaruh penggunaan papan perkalian terhadap siswa dengan gaya belajar berbeda, seperti auditori atau kinestetik, untuk mengetahui apakah media visual ini efektif untuk semua tipe siswa atau perlu diversifikasi bentuk media sesuai karakteristik individu. Penelitian lanjutan sebaiknya dilakukan di berbagai sekolah dengan konteks berbeda untuk melihat adaptabilitas media ini. Selain itu, bisa dieksplorasi penggunaan bahan lokal dan murah dalam pembuatan papan perkalian agar lebih mudah direplikasi oleh guru di daerah terpencil. Studi juga bisa menguji perbandingan antara papan perkalian dengan media digital sederhana untuk melihat manakah yang lebih efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Ide lain adalah merancang pelatihan guru berbasis komunitas untuk memastikan keberlanjutan penggunaan media pembelajaran inovatif. Penelitian bisa fokus pada bagaimana pelatihan ini memengaruhi kreativitas guru dalam membuat media lain. Selain itu, bisa dikembangkan model pendampingan berjenjang di mana siswa yang sudah paham mengajarkan temannya, untuk melihat dampaknya terhadap pemahaman konsep dan kepercayaan diri. Terakhir, penting untuk mengevaluasi keterlibatan orang tua dalam proses pendampingan numerasi dan bagaimana peran mereka dapat diperkuat melalui media sederhana seperti papan perkalian.
- Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Papan Pintar Perkalian Untuk Meningkatkan... doi.org/10.32764/abdimaspen.v5i1.4010Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Menggunakan Papan Pintar Perkalian Untuk Meningkatkan doi 10 32764 abdimaspen v5i1 4010
- Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar: Masalah dan Perkembangannya | Academica: Journal of Multidisciplinary... doi.org/10.22515/academica.v1i2.1052Aspek Perkembangan pada Anak Sekolah Dasar Masalah dan Perkembangannya Academica Journal of Multidisciplinary doi 10 22515 academica v1i2 1052
- Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Berdasarkan Gaya Belajar pada Anak Usia Dini | Jurnal Obsesi : Jurnal... obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/3202Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Berdasarkan Gaya Belajar pada Anak Usia Dini Jurnal Obsesi Jurnal obsesi index php obsesi article view 3202
| File size | 229.69 KB |
| Pages | 4 |
| DMCA | Report |
Related /
UMSUMS (3) Metode: Metode yang digunakan adalah metode observasi langsung dan metode kolaboratif (4) Hasil: Perancangan rambu evakuasi bencana menggunakan ketentuan(3) Metode: Metode yang digunakan adalah metode observasi langsung dan metode kolaboratif (4) Hasil: Perancangan rambu evakuasi bencana menggunakan ketentuan
FIP UNGFIP UNG Tahap pengembangan melibatkan validasi oleh para ahli untuk memastikan kelayakan media kemudian di Implementasikan melalui uji coba terbatas yang menunjukkanTahap pengembangan melibatkan validasi oleh para ahli untuk memastikan kelayakan media kemudian di Implementasikan melalui uji coba terbatas yang menunjukkan
UINSUNAUINSUNA Para peneliti menerapkan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mencakup fase perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi selama dua siklusPara peneliti menerapkan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mencakup fase perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi selama dua siklus
SEANINSTITUTESEANINSTITUTE Kejelasan standar dan tujuan kebijakan telah memadai, dengan tiga fokus utama - meningkatkan efisiensi layanan administrasi kependudukan, memperkuat pemantauanKejelasan standar dan tujuan kebijakan telah memadai, dengan tiga fokus utama - meningkatkan efisiensi layanan administrasi kependudukan, memperkuat pemantauan
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Subjek dari penelitian ini ialah siswa kelas 5 dan 6 dari SD N 1 Yangapai dan SD N 6 Yangapi. Metode Pengabdian ini dilaksanakan melalui metode PALS (participatorySubjek dari penelitian ini ialah siswa kelas 5 dan 6 dari SD N 1 Yangapai dan SD N 6 Yangapi. Metode Pengabdian ini dilaksanakan melalui metode PALS (participatory
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Metode yang digunakan adalah PALS (participatory action learning system). Hasil pengabdian menunjukkan bahwa rasa percaya diri terbentuk ketika anak berlatihMetode yang digunakan adalah PALS (participatory action learning system). Hasil pengabdian menunjukkan bahwa rasa percaya diri terbentuk ketika anak berlatih
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Selain itu, taman sains berfungsi sebagai sumber belajar yang mendukung eksplorasi dan penguasaan berbagai disiplin ilmu, sekaligus mendorong kesadaranSelain itu, taman sains berfungsi sebagai sumber belajar yang mendukung eksplorasi dan penguasaan berbagai disiplin ilmu, sekaligus mendorong kesadaran
MARKANDEYABALIMARKANDEYABALI Dengan adanya pendampingan yang tepat, keterampilan menulis anak kelas 1 dapat berkembang dengan baik. Pendampingan literasi berbentuk kartu permainanDengan adanya pendampingan yang tepat, keterampilan menulis anak kelas 1 dapat berkembang dengan baik. Pendampingan literasi berbentuk kartu permainan
Useful /
UINSUNAUINSUNA Gamifikasi dalam pengajaran matematika berbasis RME memiliki dampak positif yang signifikan terhadap motivasi dan pemahaman siswa. Efektivitasnya bergantungGamifikasi dalam pengajaran matematika berbasis RME memiliki dampak positif yang signifikan terhadap motivasi dan pemahaman siswa. Efektivitasnya bergantung
UINSUNAUINSUNA Based on the research findings, it can be concluded that the validation results from experts indicate that KOMADAYU has a very high level of feasibilityBased on the research findings, it can be concluded that the validation results from experts indicate that KOMADAYU has a very high level of feasibility
UINSUNAUINSUNA To integrate these values into learning, teachers can tactically play a role using group methods like learning through tadabbur, project-based learning,To integrate these values into learning, teachers can tactically play a role using group methods like learning through tadabbur, project-based learning,
UNIVERSITASJAKARTAUNIVERSITASJAKARTA Temuan ini menunjukkan pentingnya peran ulasan konsumen dalam memengaruhi perilaku pembelian di platform daring. Oleh karena itu, pelaku bisnis perlu memperhatikanTemuan ini menunjukkan pentingnya peran ulasan konsumen dalam memengaruhi perilaku pembelian di platform daring. Oleh karena itu, pelaku bisnis perlu memperhatikan