Publisher

UIMUIM

Journal UIM | AHSANA MEDIA:  Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-IslamanUIM | AHSANA MEDIA:  Jurnal Pemikiran, Pendidikan dan Penelitian Ke-Islaman Abstract

Efektivitas penerapan strategi pembelajaran strategi interactive instruction dalam meningkatkan prestasi belajar siswa ini dilakukan untuk mendapatkan gambaran hasil belajar siswa di sekolah. Permasalahan yang menjadi pokok dalam penelitian ini adalah efektivitas penggunaan strategi pembelajaran interactive instruction dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah menggunakan pendekatan kualitatif, sumber datanya adalah kepsek, guru PAI, dan siswa. Adapun analisis datanya adalah dengan mereduksi data, penyajian data, dan memverifikasi data pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, 1) strategi tersebut efektif karena dengan strategi pembelajaran tersebut siswa dapat mengutarakan pendapat mereka dengan bebas sehingga keadaan kelas menjadi efektif dan kondusif, dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan agama islam dan budi pekerti dengan penggunaan strategi interactive instruction siswa tidak merasa jenuh dan lebih bisa memahami teori yang yang disampaikan oleh guru. 2) faktor penghambat dalam penggunaan strategi pembelajaran interactive instruction adalah kurangnya keseriusan belajar dari siswa, dan kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya Pendidikan formal dan fisik siswa yang kelelahan. Implikasi penelitian ini adalah: 1) Pengembangan Metode Pengajaran yang Lebih Interaktif, 2) Peningkatan Partisipasi Siswa, 3) Pengembangan Keterampilan Sosial dan Komunikasi, 4) Peningkatan Pemahaman Konsep Agama, 5) Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran.

Conclusion

Berdasarkan uraian diatas sesuai dengan analisis data yang penulis lakukan, maka penulis dapat memberikan kesimpulan sebagai berikut.Dalam proses pembelajaran diperlukan guru yang berpengalaman (profesional) yang mana dalam hal ini guru yang berpengalaman adalah guru yang pandai memilih suatu strategi pembelajaran dan Efektifitas penggunaan strategi Pembelajaran interactive instruction dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan agam Islam di SMPN 2 Palengaan Pamekasan yang digunakan oleh guru dalam mengajar, membuat siswa merasa bersemangat, tidak jenuh, dan juga tidak bosan.Hal ini terbukti dengan adanya rsa aktif dan rasa senang serta antusias yang tinggi bagi siswa tersebut dalam mengikuti pembelajaran dan sedikit demi sedikit ada peningkatan, hal ini terbukti dari hasil beberapa instrumen seperti ujian praktek saat pelajaran sedang berlangsung dan juga bisa dilihat dari nilai ulangan harian juga ulangan semester.Faktor penghambat maupun faktor pendukung dalam peningkatan prestasi belajar menggunakan strategi Pembelajaran interactive instruction, dilihat dari faktor penghambatnya adalah kurangnya kesadaran siswa akan pentingnya pendidikan formal, keadaan siswa yang kelelahan, dan kurangnya kemauan belajar dari siswa dan kurangnya percaya diri dari peserta didik.

Future Research

Berdasarkan hasil penelitian dan implikasi yang ditemukan, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan: 1. Mengembangkan metode pengajaran yang lebih interaktif dengan memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran, seperti penggunaan komputer, proyektor, atau perangkat lunak pembelajaran interaktif. 2. Meningkatkan partisipasi siswa dengan menciptakan lingkungan belajar yang memfasilitasi interaksi aktif antara siswa dan mendorong mereka untuk berpartisipasi aktif dalam diskusi, bertanya, dan menjawab pertanyaan. 3. Mengembangkan keterampilan sosial dan komunikasi siswa melalui kolaborasi, diskusi, dan interaksi dengan teman-teman sekelas dalam konteks pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 4. Meningkatkan pemahaman konsep agama dengan merancang aktivitas yang menarik dan relevan yang memungkinkan siswa untuk lebih mendalam memahami ajaran-ajaran agama Islam. 5. Menggunakan strategi pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan situasi dan kondisi yang sesuai dengan keadaan siswa, lingkungan, mata pelajaran, dan keadaan kelas.

Metadata

File size	186.74 KB
Pages	10
DMCA	Report