UNYUNY
Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan KonselingJurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan KonselingPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan peran gender dengan perilaku asertif, serta perbedaan perilaku asertif ditinjau dari peran gender. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi dan komparasi dengan subyek seluruh siswa kelas X dan XII SMK Karya Rini YHI Kowani yang berjumlah 135 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan skala peran gender dan skala perilaku asertif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat hubungan yang positif antara peran gender maskulin dengan perilaku asertif siswa. (2) terdapat hubungan yang negatif antara peran gender feminin dengan perilaku asertif. (3) terdapat hubungan yang negatif antara peran gender androgini dengan perilaku asertif. (4) ada perbedaan yang signifikan pada perilaku asertif ditinjau dari peran gender.
Penelitian ini menunjukkan bahwa siswa SMK Karya Rini YHI Kowani terbagi dalam tiga kategori peran gender, yaitu maskulin, feminin, dan androgini.Terdapat hubungan positif antara peran gender maskulin dan perilaku asertif, serta hubungan negatif antara peran gender feminin dan perilaku asertif.Perilaku asertif siswa dengan peran gender maskulin berbeda signifikan dengan yang feminin, dan perilaku asertif siswa dengan peran gender androgini juga berbeda signifikan dengan yang feminin.
Penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan mengeksplorasi lebih dalam faktor-faktor lain yang memengaruhi perilaku asertif remaja, seperti harga diri, jenis kelamin, latar belakang budaya, tingkat pendidikan, dan kepribadian. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan intervensi yang efektif untuk meningkatkan perilaku asertif pada siswa dengan peran gender feminin, misalnya melalui pelatihan keterampilan sosial dan pengembangan kepercayaan diri. Lebih lanjut, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana norma gender dan stereotip gender di lingkungan sekolah dan masyarakat memengaruhi perkembangan perilaku asertif siswa, serta bagaimana cara mengatasi dampak negatif dari stereotip tersebut. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam upaya menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan mendukung perkembangan psikologis siswa secara optimal, khususnya dalam hal pengembangan keterampilan sosial dan emosional yang penting untuk kesuksesan akademik dan kehidupan sosial.
| File size | 292.69 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
BALELITERASIBALELITERASI Oleh karena itu, guru perlu terus mengembangkan profesionalisme agar implementasi STEM dapat berjalan lancar dan menghasilkan dampak nyata. Hambatan utamaOleh karena itu, guru perlu terus mengembangkan profesionalisme agar implementasi STEM dapat berjalan lancar dan menghasilkan dampak nyata. Hambatan utama
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Skor rata-rata posttest kelompok eksperimen (116,71) lebih tinggi daripada kelompok kontrol (108,86). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwaSkor rata-rata posttest kelompok eksperimen (116,71) lebih tinggi daripada kelompok kontrol (108,86). Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa
UNDHARIUNDHARI Oleh karena itu, peneliti menyimpulkan bahwa model NHT sangat efektif dalam mendorong motivasi siswa, meningkatkan kepercayaan diri, memperbaiki pemahamanOleh karena itu, peneliti menyimpulkan bahwa model NHT sangat efektif dalam mendorong motivasi siswa, meningkatkan kepercayaan diri, memperbaiki pemahaman
UNESAUNESA 3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut3% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Hasil uji signifikansi regresi menunjukkan nilai p = 0. 000 (p < 0. 05) yang menandakan bahwa pengaruh tersebut
ULILALBABINSTITUTEULILALBABINSTITUTE Khususnya fasilitas pengembangan potensi bagi anak berkebutuhan khusus masih sangat minim, tidak adanya guru pendamping khusus anak berkebutuhan khususKhususnya fasilitas pengembangan potensi bagi anak berkebutuhan khusus masih sangat minim, tidak adanya guru pendamping khusus anak berkebutuhan khusus
ICJAMBIICJAMBI Metode menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) deskriptif kualitatif pada 40 siswa masing-masing 21 siswa dan 19 orang siswi yang didampingi oleh 29Metode menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) deskriptif kualitatif pada 40 siswa masing-masing 21 siswa dan 19 orang siswi yang didampingi oleh 29
UACUAC Pendidikan multikultural didasarkan pada lima kriteria yang diintegrasikan ke dalam kegiatan supervisi klinis untuk meningkatkan kompetensi guru. TujuannyaPendidikan multikultural didasarkan pada lima kriteria yang diintegrasikan ke dalam kegiatan supervisi klinis untuk meningkatkan kompetensi guru. Tujuannya
JQWHJQWH Orang tua memiliki peran penting dalam membentuk perilaku dan nilai-nilai remaja dalam mencegah seks pra-nikah. Studi ini mengevaluasi kebutuhan pengembanganOrang tua memiliki peran penting dalam membentuk perilaku dan nilai-nilai remaja dalam mencegah seks pra-nikah. Studi ini mengevaluasi kebutuhan pengembangan
Useful /
UMPPUMPP Pengetahuan siswi-siswi meningkat dari pengetahuan kategori cukup (56%-75%) menjadi pengetahuan baik (76%-100%). Saran agar kegiatan penyuluhan kesehatanPengetahuan siswi-siswi meningkat dari pengetahuan kategori cukup (56%-75%) menjadi pengetahuan baik (76%-100%). Saran agar kegiatan penyuluhan kesehatan
JOURNAL GEHUJOURNAL GEHU Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan literasi visual dan pedagogi responsif budaya dalam pendidikan sekolah dasar. Penelitian ini menunjukkanPenelitian ini berkontribusi pada pengembangan literasi visual dan pedagogi responsif budaya dalam pendidikan sekolah dasar. Penelitian ini menunjukkan
DINASTIRESDINASTIRES Dengan demikian, pengaturan kunjungan pasangan tetap dimungkinkan jika dirancang sebagai hak istimewa terbatas yang mengintegrasikan hak asasi manusiaDengan demikian, pengaturan kunjungan pasangan tetap dimungkinkan jika dirancang sebagai hak istimewa terbatas yang mengintegrasikan hak asasi manusia
ICJAMBIICJAMBI Keragaman Indonesia merupakan hasil dari faktor-faktor geografis, sejarah, etnis, dan agama yang saling berinteraksi. Penting untuk memahami bahwa keragamanKeragaman Indonesia merupakan hasil dari faktor-faktor geografis, sejarah, etnis, dan agama yang saling berinteraksi. Penting untuk memahami bahwa keragaman