UNYUNY

Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan KonselingJurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas self-fulfilling prophecy pengajar dalam kesiapsiagaan bencana peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode single subject research model AB design. Subjek dalam penelitian ini merupakan peserta didik kelas XI SMK Penerbangan AAG Adisutjipto Yogyakarta sebanyak delapan peserta didik. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan skala kesiapsiagaan bencana. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu teknik analisis deskriptif menggunakan grafik dan tabel. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan keadaan kesiapsiagaan bencana peserta didik berdasarkan self-fulfilling prophecy pengajar. Kelompok peserta didik dengan pengajar yang memiliki self-fulfilling prophecy positif menunjukkan peningkatan skor yang stabil dan signifikan dari fase sebelum treatment menuju fase setelah treatment. Rata-rata skor kesiapsiagaan bencana kelompok peserta didik dengan pengajar yang memiliki self-fulfilling prophecy positif sebelum fase treatment yaitu 76,10 dan setelah fase treatment rata-rata skor menjadi 83,75. Hal tersebut menunjukkan peningkatan sebasar 7,70 poin. Kelompok peserta didik dengan pengajar yang memiliki self-fulfilling prophecy negatif menunjukkan peningkatan dan penurunan yang drastis. Rata-rata skor kesiapsiagaan bencana kelompok peserta didik dengan pengajar yang memiliki self-fulfilling prophecy negatif sebelum fase treatment yaitu 77,20 dan setelah fase treatment rata-rata skor menjadi 79,58. Hal tersebut menunjukkan peningkatan sebasar 2,40 poin.

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa self-fulfilling prophecy pengajar dapat memberikan pengaruh yang berbeda terhadap kesiapsiagaan bencana peserta didik.Kelompok peserta didik dengan pengajar yang memiliki self-fulfilling prophecy positif mengalami peningkatan yang signifikan.Kelompok peserta didik dengan pengajar yang memiliki self-fulfilling prophecy negatif hanya mengalami sedikit peningkatan.

Saran yang dapat diberikan peneliti berdasarkan kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan yaitu: 1. Bagi peserta didik: Peserta didik dapat menerapkan aspek-aspek kesiapsiagaan bencana yang telah dipelajari agar peserta didik dapat meminimalisir dampak dari peristiwa yang tidak diinginkan. 2. Bagi Guru Bimbingan dan Konseling: Self-fulfilling prophecy merupakan keyakinan yang dapat menjadi nyata sehingga dalam kehidupan nyata, guru sebagai pendidik diharapkan memiliki self-fulfilling prophecy positif terhadap peserta didiknya agar peserta didik menjadi optimal dalam pengembangan potensi dan kemampuannya baik dalam bidang prestasi maupun kepribadian. 3. Bagi peneliti lain: a. Pemberian informasi salah untuk membentuk self-fulfilling prophecy pada pengajar sebaiknya disesuaikan dengan keadaan sekolah sehingga self-fulfilling prophecy pengajar menjadi lebih kuat. b. Jika hendak meneliti dengan metode single subject reseacrh sebaiknya proses pengambilan data dipantau secara terus-menerus sehingga semua subjek penelitian memiliki data penelitian yang lengkap.

Read online
File size716.7 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

JURIS Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Komitmen Dalam Berorganisasi Pengurus Badan Eksekutif Mahasiswa Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta 2026More at 2026

UNYUNY Terdapat pengaruh positif dan signifikan kecerdasan emosional terhadap komitmen berorganisasi pengurus BEM FIP UNY dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.Terdapat pengaruh positif dan signifikan kecerdasan emosional terhadap komitmen berorganisasi pengurus BEM FIP UNY dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05.

JURIS Pengaruh Penggunaan Media Sosial Youtube Terhadap Eksplorasi Karir Siswa SMK YPKK 3 Sleman 2026More at 2026

UNYUNY Bentuk pengaruh penggunaan media sosial Youtube terhadap eksplorasi karir siswa adalah positif signifikan (koefisien regresi 1,130) sebesar 95,1% denganBentuk pengaruh penggunaan media sosial Youtube terhadap eksplorasi karir siswa adalah positif signifikan (koefisien regresi 1,130) sebesar 95,1% dengan

JURIS Hubungan Kecenderungan Perilaku Narsistik dengan Gaya Hidup Hedonis pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Srandakan 2026More at 2026

UNYUNY Validitas instrumen diuji menggunakan metode penilaian ahli, sedangkan reliabilitas diuji menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkanValiditas instrumen diuji menggunakan metode penilaian ahli, sedangkan reliabilitas diuji menggunakan koefisien Alpha Cronbach. Hasil penelitian menunjukkan

JURIS Pengaruh Konformitas Teman Sebaya Terhadap Body Image Siswa Sma 2026More at 2026

UNYUNY Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konformitas teman sebaya terhadap body image pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatifPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konformitas teman sebaya terhadap body image pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif

JURIS Fenomenologi Gaya Hidup Hedonisme Mahasiswa Pengguna Aplikasi Instagram 2026More at 2026

UNYUNY 2) Tujuan bergaya hidup hedonisme yaitu untuk mendapatkan kesenangan dan kebahagiaan diri sendiri, serta membuat hidup menjadi lebih baik. 3) Tujuan dari2) Tujuan bergaya hidup hedonisme yaitu untuk mendapatkan kesenangan dan kebahagiaan diri sendiri, serta membuat hidup menjadi lebih baik. 3) Tujuan dari

JURIS Pengembangan Media Pembelajaran Literasi Toleransi Beragama Berbasis Android 2025More at 2025

UMMUBAUMMUBA Dengan demikian, media pembelajaran berbasis Android ini dapat dijadikan solusi inovatif dalam menanamkan nilai toleransi beragama di sekolah. PenelitianDengan demikian, media pembelajaran berbasis Android ini dapat dijadikan solusi inovatif dalam menanamkan nilai toleransi beragama di sekolah. Penelitian

JURIS Penerapan Model Pembelajaran Saintifik Tipe Discovery Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas XI IPS 1 MAN 2 Kota Padang 2023More at 2023

INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Model pembelajaran saintifik tipe discovery learning berhasil meningkatkan motivasi belajar peserta didik dari 78,7 menjadi 85,2 dan hasil belajar matematikaModel pembelajaran saintifik tipe discovery learning berhasil meningkatkan motivasi belajar peserta didik dari 78,7 menjadi 85,2 dan hasil belajar matematika

JURIS Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dan Numbered Heads Together Terhadap Hasil Belajar Teknik Listrik Di SMK N 39 Jakarta 2021More at 2021

UNJUNJ Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest untuk mengukur hasil belajar teknik listrik. Uji instrumen penelitian meliputi validasi ahliInstrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah posttest untuk mengukur hasil belajar teknik listrik. Uji instrumen penelitian meliputi validasi ahli

Useful /

JURIS Efektivitas Teknik Cinema Therapy untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dalam Menghadapi Berita Hoax pada Siswa SMA 2026More at 2026

UNYUNY Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode quasi experimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest controlPenelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode quasi experimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control

JURIS Aktivitas Fraksi Nonpolar Dari Ekstrak Etanol Akar Dadangkak Hydrolea spinosa L Terhadap Penurunan Kadar Glukosa Darah Tikus Jantan Yang Diinduksi Alokasan 2026More at 2026

POLANKAPOLANKA Pemberian fraksi n-heksan 100 mg/kgBB berpengaruh signifikan terhadap penurunan kadar glukosa darah tikus dibandingkan kelompok kontrol. Fraksi petroleumPemberian fraksi n-heksan 100 mg/kgBB berpengaruh signifikan terhadap penurunan kadar glukosa darah tikus dibandingkan kelompok kontrol. Fraksi petroleum

JURIS Kombinasi Plyometric Training Dengan Mobilization With Movement Lebih Baik Dibanding Kombinasi Plyometric Training Dengan Strain Counter Strain Dalam Meningkatkan Keseimbangan Pada Kasus Chronic Ankle 2026More at 2026

POLANKAPOLANKA Kelompok 1 diberikan plyometric training dan MWM dan kelompok 2 diberikan plyometric training dan SCS. Latihan diberikan 3x seminggu selama 6 minggu. TeknikKelompok 1 diberikan plyometric training dan MWM dan kelompok 2 diberikan plyometric training dan SCS. Latihan diberikan 3x seminggu selama 6 minggu. Teknik

JURIS Pembentukan Karakter Disiplin Peserta Didik pada Kegiatan Pramuka 2023More at 2023

INDRAINSTITUTEINDRAINSTITUTE Adapun faktor pendukung dalam kegiatan pramuka seperti dukungan dari pihak sekolah terutama kepala sekolah, adanya pembina pramuka yang berpengalaman diAdapun faktor pendukung dalam kegiatan pramuka seperti dukungan dari pihak sekolah terutama kepala sekolah, adanya pembina pramuka yang berpengalaman di

ads-block-test