UMGUMG
Journal of English Teaching, Literature, and Applied LinguisticsJournal of English Teaching, Literature, and Applied LinguisticsBuku teks memainkan peran penting dalam proses pembelajaran EFL, tidak hanya sebagai alat pedagogis tetapi juga sebagai sumber semiotik yang membentuk perspektif dan identitas siswa, termasuk pemahaman dan interpretasi mereka terhadap isu-isu lingkungan. Oleh karena itu, isu-isu lingkungan harus dieksplorasi secara kritis, terutama dalam hubungannya dengan cara makna disampaikan melalui mode verbal dan visual. Namun, penelitian multimodal sebelumnya tentang buku teks EFL telah banyak berfokus pada elemen visual atau fitur multimodal secara umum, dengan perhatian terbatas pada hubungan antara mode verbal dan visual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan ideasional verbal-visual dalam mewakili isu-isu lingkungan dalam sebuah buku teks Indonesia berjudul Bahasa Inggris Tingkat Lanjut: Lets Elevate Our English, Revised Edition. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan kerangka analisis Multimodal Discourse Analysis (MDA) yang didasarkan pada Sistemik Functional Linguistics (SFL), dengan fokus pada hubungan Logico-semantic Relations. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari 19 unit ansambel verbal-visual dengan tema lingkungan yang menyajikan makna ideasional. Hubungan ideasional antara mode verbal dan visual dianalisis dari perspektif multimodalitas, dengan prosedur analisis yang mengacu pada studi multimodal kontemporer. Temuan menunjukkan bahwa mode verbal dan visual berinteraksi melalui berbagai hubungan ideasional dalam membangun representasi isu-isu lingkungan, terutama hubungan ekuivalen - ekuivalen melalui ekspansi - elaborasi. Interaksi ini menunjukkan bagaimana makna keseluruhan dalam representasi isu-isu lingkungan dipengaruhi oleh hubungan antara mode, bukan oleh sumber semiotik tunggal.
Penelitian kualitatif deskriptif ini mengandalkan Sistemik Functional Language (SFL) dengan fokus pada sistem kerangka Logico-Semantic Relation yang diusulkan oleh Halliday dan Matthiessen.Untuk memahami makna ideasional representasi isu-isu lingkungan, digunakan ideational intersemiotic relations oleh Unsworth yang dikembangkan oleh Daly dan Unsworth untuk menganalisis 19 ansambel isu-isu lingkungan yang disajikan dalam Bahasa Inggris Tingkat Lanjut.Berdasarkan kerangka tersebut, disimpulkan bahwa hubungan verbal-visual dalam buku teks tersebut terutama berada dalam kategori ekspansi, dengan hubungan elaborasi dan makna ekuivalen-ekuivalen yang terjadi paling sering (47,37%).Hasil ini menunjukkan bahwa mode visual terutama digunakan untuk memperkuat dan mengklarifikasi konsep verbal.Meskipun pola ini membantu pemahaman pembelajar EFL, kehadiran hubungan augmented-augmented, khususnya melalui enhancing (36,84%), menunjukkan potensi visual dalam mengkontekstualkan isu-isu lingkungan dan menampilkan hubungan timbal balik antara alam dan aktivitas manusia.Namun, keterbatasan hubungan extension (15,79%) mengungkapkan bahwa penggambaran isu-isu lingkungan masih bersifat deskriptif, dengan penekanan yang kurang pada tindakan, tanggung jawab, dan konsekuensi ekologis.Dalam konteks pedagogis, temuan ini menunjukkan bahwa buku teks EFL merupakan sumber multimodal penting untuk pembelajaran lingkungan.namun, juga mengungkapkan kebutuhan akan bimbingan akademik yang mempromosikan literasi multimodal siswa sehingga hubungan verbal-visual dapat diinterpretasikan secara kritis, bukan hanya sebagai sumber ilustrasi.
Berdasarkan temuan dan analisis dalam penelitian ini, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan:. . 1. Mengembangkan penelitian yang berfokus pada hubungan antara mode verbal dan visual dalam buku teks EFL, khususnya dalam konteks representasi isu-isu lingkungan. Penelitian ini dapat mengeksplorasi cara-cara baru untuk menganalisis dan memahami interaksi antara mode-mode ini dalam membangun makna ideasional.. . 2. Melakukan analisis kritis terhadap buku teks EFL yang lebih luas, dengan mempertimbangkan berbagai aspek seperti budaya, nilai-nilai, dan perspektif yang disajikan dalam buku teks tersebut. Penelitian ini dapat membantu mengidentifikasi bias atau stereotip yang mungkin ada dalam buku teks dan menawarkan rekomendasi untuk perbaikan.. . 3. Menjelajahi potensi visual dalam buku teks EFL untuk mempromosikan kesadaran lingkungan yang lebih kritis dan tindakan. Penelitian ini dapat mengeksplorasi cara-cara visual dapat digunakan untuk mengilustrasikan konsekuensi ekologis, tanggung jawab manusia, dan solusi potensial untuk isu-isu lingkungan. Dengan demikian, buku teks dapat menjadi alat yang lebih efektif dalam mendorong pemahaman dan tindakan lingkungan yang berkelanjutan.
- Multimodal Discourse Analysis of Figures Used in the English Textbook “Get Smart Plus” |... doi.org/10.31539/leea.v7i1.8536Multimodal Discourse Analysis of Figures Used in the English Textbook AuGet Smart PlusAy doi 10 31539 leea v7i1 8536
- Multimodal Critical Discourse Analysis of Gendered Language and Ideology on Social Media Platforms. multimodal... ijels.com/detail/multimodal-critical-discourse-analysis-of-gendered-language-and-ideology-on-social-media-platformsMultimodal Critical Discourse Analysis of Gendered Language and Ideology on Social Media Platforms multimodal ijels detail multimodal critical discourse analysis of gendered language and ideology on social media platforms
- The Ideational Meanings of Multimodal Texts Presented in an EFL Textbook | Rafelina | TLEMC (Teaching... jurnal.unsil.ac.id/index.php/tlemc/article/view/5815The Ideational Meanings of Multimodal Texts Presented in an EFL Textbook Rafelina TLEMC Teaching jurnal unsil ac index php tlemc article view 5815
- Exploring the Representation of Environmental Issues in an EFL Textbook for Secondary School: A Multimodal... ephels.net/index.php/ephels/article/view/133Exploring the Representation of Environmental Issues in an EFL Textbook for Secondary School A Multimodal ephels index php ephels article view 133
- Lire Journal (Journal of Linguistics and Literature). multimodal discourse analysis english language... doi.org/10.33019/lire.v9i1.391Lire Journal Journal of Linguistics and Literature multimodal discourse analysis english language doi 10 33019 lire v9i1 391
| File size | 703.07 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
POLIMEDIAPOLIMEDIA Selanjutnya pada tahap pengorganisasian dilakukan kegiatan pembentukan Tim IT berikut Surat Tugasnya (ST) dengan tugas utamanya adalah melakukan pembangunanSelanjutnya pada tahap pengorganisasian dilakukan kegiatan pembentukan Tim IT berikut Surat Tugasnya (ST) dengan tugas utamanya adalah melakukan pembangunan
NURUL FIKRINURUL FIKRI Meskipun memiliki jumlah pengikut yang besar dan konsep visual yang kuat, akun Instagram Sorai menunjukkan inkonsistensi dalam tingkat engagement. PenelitianMeskipun memiliki jumlah pengikut yang besar dan konsep visual yang kuat, akun Instagram Sorai menunjukkan inkonsistensi dalam tingkat engagement. Penelitian
ISI SURAKARTAISI SURAKARTA Data diperoleh melalui observasi artefak topeng, dokumentasi seni pertunjukan, serta wawancara dengan seniman tradisional. Hasil analisis menunjukkan bahwaData diperoleh melalui observasi artefak topeng, dokumentasi seni pertunjukan, serta wawancara dengan seniman tradisional. Hasil analisis menunjukkan bahwa
UNSURUNSUR Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok menjadi ruang multimodal yang menampilkan beragam bentuk representasi gender, mulai dari penguatan stereotipHasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok menjadi ruang multimodal yang menampilkan beragam bentuk representasi gender, mulai dari penguatan stereotip
UNIMEDUNIMED Penelitian menggunakan metode studi kasus eksploratif dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan 23 mahasiswa Program Studi Pendidikan MatematikaPenelitian menggunakan metode studi kasus eksploratif dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan 23 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
MACHUNGMACHUNG Lukisan The Wounded Deer yang unik pasti memiliki makna yang dalam. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kritik formalistik model Feldman yangLukisan The Wounded Deer yang unik pasti memiliki makna yang dalam. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kritik formalistik model Feldman yang
UMUM The data of this study includes the level, stimulation level, and format of reading comprehension questions in the Indonesian textbook for the 10th gradeThe data of this study includes the level, stimulation level, and format of reading comprehension questions in the Indonesian textbook for the 10th grade
URECOLURECOL 413b with Asymp Sig. 2 tails of 0. 001. The results of this study can be concluded that the use of a cooperative integrated reading and composition model413b with Asymp Sig. 2 tails of 0. 001. The results of this study can be concluded that the use of a cooperative integrated reading and composition model
Useful /
UMUM Meskipun demikian, semangat kolektif dalam mengimplementasikan budaya mutu terus berkembang dan diperkuat melalui pelatihan, coaching, serta pemantauanMeskipun demikian, semangat kolektif dalam mengimplementasikan budaya mutu terus berkembang dan diperkuat melalui pelatihan, coaching, serta pemantauan
PPSDPPPSDP Penelitian ini bertujuan menganalisis pengelolaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa Jurusan Maritim di Sekolah MenengahPenelitian ini bertujuan menganalisis pengelolaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) dalam meningkatkan kompetensi mahasiswa Jurusan Maritim di Sekolah Menengah
UMUM A total of 25 cadets from the MTU study program, Surabaya Aviation Polytechnic, became the subject of the research. The instruments used include conceptualA total of 25 cadets from the MTU study program, Surabaya Aviation Polytechnic, became the subject of the research. The instruments used include conceptual
UMUM Delapan artikel yang diterbitkan antara tahun 2013 dan 2021 digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menggambarkan bahwa dalam pembelajaran PendidikanDelapan artikel yang diterbitkan antara tahun 2013 dan 2021 digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian menggambarkan bahwa dalam pembelajaran Pendidikan