UM MetroUM Metro
BIOLOVABIOLOVAPenelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul berbasis Inkuiri Terbimbing yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif pada materi pembelajaran manusia untuk mata pelajaran IPA kelas VIII di SMP. Penelitian pengembangan ini melibatkan proses yang dijelaskan oleh Thiagarajan dan terdiri dari empat tahap yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan penyebaran (Disseminate). Subjek uji coba kelompok kecil terdiri dari 10 sampel peserta didik kelas kelas VIII SMP Maarif 9 Seputih Banyak dan subjek uji coba lapangan sebanyak 25 sampel peserta didik kelas kelas VIII SMP Maarif 9 Seputih Banyak. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar penilaian berupa angket respon dan tes hasil belajar kognitif. Teknik analisis data menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar kognitif materi sistem pencernaan manusia IPA kelas VIII SMP menurut ahli desain, ahli bahasa, dan ahli materi dalam kriteria Sangat Baik dengan presentase validasi ahli desain yaitu 90%, validasi ahli bahasa yaitu 89%, validasi ahli materi yaitu 90%, dan mendapat respon positif dari peserta didik yaitu dengan presentase 90% dengan kriteria Sangat Baik. Terdapat perbedaan hasil belajar pretest sebelum menggunakan E-Modul yaitu dengan rata-rata 76 dan posttest sesudah menggunakan E-Modul yaitu dengan rata-rata 95, didapatkan N-gain score yaitu 0,8 dengan interpretasi tinggi.
Penelitian ini menghasilkan E-Modul berbasis inkuiri terbimbing yang layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri maupun dalam proses pembelajaran di kelas.Validasi ahli menunjukkan kriteria Sangat Baik dengan persentase 90%, 89%, dan 90% untuk desain, bahasa, dan materi.Hasil belajar kognitif peserta didik meningkat signifikan, dengan N-gain score sebesar 0,8 yang menunjukkan interpretasi tinggi, sehingga E-Modul ini efektif meningkatkan pemahaman peserta didik.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas E-Modul ini pada berbagai karakteristik peserta didik, seperti gaya belajar dan tingkat kemampuan awal. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan E-Modul dengan fitur interaktif yang lebih beragam, seperti simulasi atau permainan, untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan E-Modul ini dalam kombinasi dengan model pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kolaboratif, untuk mencapai hasil belajar yang lebih optimal. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan bahan ajar yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan sains di Indonesia, khususnya pada materi sistem pencernaan manusia. Pengembangan ini juga dapat diperluas ke materi IPA lainnya, serta diimplementasikan pada jenjang pendidikan yang berbeda untuk menguji generalisasi efektivitasnya.
| File size | 695.86 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNESAUNESA Populasi penelitian adalah 30 peserta didik kelas X-3 SMA Negeri 1 Gedangan yang dipilih berdasarkan hasil analisis AKPD pada kegiatan PLP Agustus-SeptemberPopulasi penelitian adalah 30 peserta didik kelas X-3 SMA Negeri 1 Gedangan yang dipilih berdasarkan hasil analisis AKPD pada kegiatan PLP Agustus-September
UPSUPS peserta didik dapat membentuk model matematika, namun masih ada beberapa yang kesulitan dalam melakukan perhitungan dan kesalahan dimana peserta didikpeserta didik dapat membentuk model matematika, namun masih ada beberapa yang kesulitan dalam melakukan perhitungan dan kesalahan dimana peserta didik
UMMUBAUMMUBA Hasil uji efektivitas melalui pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 17 poin, sehingga media terbukti efektif dalam meningkatkanHasil uji efektivitas melalui pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan rata-rata sebesar 17 poin, sehingga media terbukti efektif dalam meningkatkan
UNESAUNESA Instrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik. Subjek penelitian kelas VII-K atas rekomendasi guru BK. Terlihat perbedaan dari rata-rataInstrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis peserta didik. Subjek penelitian kelas VII-K atas rekomendasi guru BK. Terlihat perbedaan dari rata-rata
UMSUMS Program ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman peserta didik tentang pentingnya menabung melalui kegiatan Sosialisasi Pentingnya MenabungProgram ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman peserta didik tentang pentingnya menabung melalui kegiatan Sosialisasi Pentingnya Menabung
UMSUMS Oleh karena itu, Tim KKN-Dik UMS 2023 melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui program pendampingan penggunaan Microsoft Word bagi pesertaOleh karena itu, Tim KKN-Dik UMS 2023 melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui program pendampingan penggunaan Microsoft Word bagi peserta
INDOPUBLISHINGINDOPUBLISHING Pengabdian ini difokuskan pada peserta didik kelas rendah (1 dan 2) di SD Negeri Randusari. Pendekatan yang diterapkan adalah pendekatan deskriptif denganPengabdian ini difokuskan pada peserta didik kelas rendah (1 dan 2) di SD Negeri Randusari. Pendekatan yang diterapkan adalah pendekatan deskriptif dengan
UNIMEDUNIMED (1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan), (3) tahap develop (pengembangan). Berdasarkan temuan pengembangan LKPD berbasis PMRI(1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan), (3) tahap develop (pengembangan). Berdasarkan temuan pengembangan LKPD berbasis PMRI
Useful /
UMMUBAUMMUBA Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, dengan data dikumpulkan melalui survei terhadap 70 mahasiswa dari tiga program studiMetode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, dengan data dikumpulkan melalui survei terhadap 70 mahasiswa dari tiga program studi
UMMUBAUMMUBA Model ini dinilai sangat layak dengan karakteristik perkembangan anak usia sekolah dasar, mudah diterapkan oleh guru, serta relevan dengan prinsip danModel ini dinilai sangat layak dengan karakteristik perkembangan anak usia sekolah dasar, mudah diterapkan oleh guru, serta relevan dengan prinsip dan
UMMUBAUMMUBA Game ini secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa kelas IV SD. Hasil ini menunjukkan bahwa media berbasis game berbasis computationalGame ini secara signifikan meningkatkan kemampuan berpikir komputasional siswa kelas IV SD. Hasil ini menunjukkan bahwa media berbasis game berbasis computational
UNESAUNESA Sebelum dilakukan treatment, delapan peserta didik mendapatkan rata-rata nilai 63,12 dan setelah diberikan treatment, delapan peserta didik tersebut mendapatkanSebelum dilakukan treatment, delapan peserta didik mendapatkan rata-rata nilai 63,12 dan setelah diberikan treatment, delapan peserta didik tersebut mendapatkan