UTMUTM
SEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaSEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaArtikel ini bertujuan mendeskripsikan bentuk majas hiperbola pada puisi Karya Polanco S Achri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan stilistika. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Teknik Pustaka, Teknik ini merupakan Teknik dengan memahami isi dari puisi karya Polanco S Achri, yaitu mencatat berbagai kata, frasa, dan kalimat yang mengandung majas kedalam bentuk tulis lalu membaca puisi tersebut dengan teliti dan dipilih bagian puisi yang relevan untuk dijadikan data kemudian data tersebut dikaji. Sumber data penelitian berasal dari Kumpulan puisi karya Polanco S Achri yang termuat dalam Suara Merdeka edisi Minggu 18 Februari 2024. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam setiap puisi karya Polanco S Achri mengandung majas hiperbola.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan majas hiperbola pada puisi Polanco S Achri dapat menjadi alternatif materi ajar puisi di SMP, memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan apresiasi sastra.Penerapan majas ini membantu siswa mengidentifikasi dan memahami fungsi dramatis majas dalam membangkitkan emosi, sehingga meningkatkan keterampilan analisis kultural dan bahasa mereka.Dengan pemahaman yang lebih baik tentang unsur-unsur puisi, siswa diharapkan lebih kreatif, kritis, dan menghargai seni sastra, lalu menerapkannya dalam kehidupan sehari‑hari.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh penggunaan majas hiperbola pada pemahaman makna puisi di berbagai tingkatan SMP, dengan tujuan mengetahui apakah unsur ini mempermudah interpretasi atau justru menambah kebingungan siswa. Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan antara penggunaan puisi Polanco S Achri dengan puisi lain yang tidak mengandung majas hiperbola, guna menilai perbedaan dalam perkembangan keterampilan analisis sastra, apresiasi estetika, dan creative writing siswa. Sebagai tindak lanjut, peneliti dapat merancang kuesioner serta observasi partisipatif yang menilai persepsi guru dan siswa mengenai proses pembelajaran berbasis majas, kemudian menganalisis data tersebut untuk merancang modul pembelajaran yang lebih menarik dan relevan. Di samping itu, peneliti dapat meneliti dampak jangka panjang penggunaan majas hiperbola terhadap peningkatan literasi kritis siswa, dengan memonitor hasil belajar dan kreativitas mereka selama periode setahun akademik.
| File size | 359.71 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
UTMUTM Teknik pengumpulan data dan metode yang digunakan adalah metode simak dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif. Buku Teks BahasaTeknik pengumpulan data dan metode yang digunakan adalah metode simak dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan metode deskriptif. Buku Teks Bahasa
UNIRAUNIRA Workshop ini berhasil membangun paradigma pendidikan yang mengintegrasikan kecakapan kognitif dengan pembentukan karakter dalam suasana pembelajaran yangWorkshop ini berhasil membangun paradigma pendidikan yang mengintegrasikan kecakapan kognitif dengan pembentukan karakter dalam suasana pembelajaran yang
SYEKH NURJATISYEKH NURJATI Dalam realitas sosial, perbedaan yang tidak terkelola dapat menyebabkan prasangka, diskriminasi, dan bahkan konflik antarkelompok. Tujuan penelitian iniDalam realitas sosial, perbedaan yang tidak terkelola dapat menyebabkan prasangka, diskriminasi, dan bahkan konflik antarkelompok. Tujuan penelitian ini
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini memberikan wawasan praktis untuk mengoptimalkan integrasi media sosial dalam instruksi membaca EFL melalui strategi keterlibatan terstruktur,Penelitian ini memberikan wawasan praktis untuk mengoptimalkan integrasi media sosial dalam instruksi membaca EFL melalui strategi keterlibatan terstruktur,
TEUNULEHJOURNALTEUNULEHJOURNAL Penelitian ini berhasil mengembangkan buku teks berorientasi keterampilan berpikir kritis untuk mata pelajaran IPAS Fase C di Sekolah Dasar dengan topikPenelitian ini berhasil mengembangkan buku teks berorientasi keterampilan berpikir kritis untuk mata pelajaran IPAS Fase C di Sekolah Dasar dengan topik
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Dari 62 mahasiswa yang menulis esai, 5 dipilih untuk wawancara semi-terstruktur menggunakan purposive sampling dalam studi mixed methods secara bersamaan.Dari 62 mahasiswa yang menulis esai, 5 dipilih untuk wawancara semi-terstruktur menggunakan purposive sampling dalam studi mixed methods secara bersamaan.
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Studi ini menggunakan pendekatan kasus nexus, dengan lima peserta yang dipilih secara purposif dari 38 siswa yang mengambil program ekonomi di sebuah institusiStudi ini menggunakan pendekatan kasus nexus, dengan lima peserta yang dipilih secara purposif dari 38 siswa yang mengambil program ekonomi di sebuah institusi
NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen dengan non-equivalent post-test only control group design. Data motivasi belajar dikumpulkan denganPenelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen dengan non-equivalent post-test only control group design. Data motivasi belajar dikumpulkan dengan
Useful /
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Penelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimen yang dilakukan di SMPN 2 Hamparan Perak Deli Serdang pada tahun 2025. Populasi dalam penelitian iniPenelitian ini merupakan penelitian kuasi-eksperimen yang dilakukan di SMPN 2 Hamparan Perak Deli Serdang pada tahun 2025. Populasi dalam penelitian ini
STOK BINAGUNASTOK BINAGUNA Hasil menunjukkan empat tema utama: (1) integrasi hukum siber dalam mata pelajaran PJOK melalui simulasi olahraga virtual (sepak bola siber); (2) pengembanganHasil menunjukkan empat tema utama: (1) integrasi hukum siber dalam mata pelajaran PJOK melalui simulasi olahraga virtual (sepak bola siber); (2) pengembangan
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Strategi sosial-afektif dan fluency-specific lebih umum di kalangan mahasiswa dengan kecemasan tinggi, sementara strategi penyederhanaan pesan lebih populerStrategi sosial-afektif dan fluency-specific lebih umum di kalangan mahasiswa dengan kecemasan tinggi, sementara strategi penyederhanaan pesan lebih populer
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Regulasi diri merupakan kemampuan siswa untuk mempertahankan dan mengelola upaya mereka guna mencapai tujuan tertentu, yang secara signifikan memengaruhiRegulasi diri merupakan kemampuan siswa untuk mempertahankan dan mengelola upaya mereka guna mencapai tujuan tertentu, yang secara signifikan memengaruhi