UTMUTM
SEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaSEMNAS KABASTRA: Prosiding Seminar Nasional Kajian Bahasa, Sastra, dan PengajarannyaArtikel ini bertujuan mendeskripsikan bentuk majas hiperbola pada puisi Karya Polanco S Achri. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan stilistika. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan Teknik Pustaka, Teknik ini merupakan Teknik dengan memahami isi dari puisi karya Polanco S Achri, yaitu mencatat berbagai kata, frasa, dan kalimat yang mengandung majas kedalam bentuk tulis lalu membaca puisi tersebut dengan teliti dan dipilih bagian puisi yang relevan untuk dijadikan data kemudian data tersebut dikaji. Sumber data penelitian berasal dari Kumpulan puisi karya Polanco S Achri yang termuat dalam Suara Merdeka edisi Minggu 18 Februari 2024. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam setiap puisi karya Polanco S Achri mengandung majas hiperbola.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan majas hiperbola pada puisi Polanco S Achri dapat menjadi alternatif materi ajar puisi di SMP, memperkaya pengalaman belajar siswa dan meningkatkan apresiasi sastra.Penerapan majas ini membantu siswa mengidentifikasi dan memahami fungsi dramatis majas dalam membangkitkan emosi, sehingga meningkatkan keterampilan analisis kultural dan bahasa mereka.Dengan pemahaman yang lebih baik tentang unsur-unsur puisi, siswa diharapkan lebih kreatif, kritis, dan menghargai seni sastra, lalu menerapkannya dalam kehidupan sehari‑hari.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji pengaruh penggunaan majas hiperbola pada pemahaman makna puisi di berbagai tingkatan SMP, dengan tujuan mengetahui apakah unsur ini mempermudah interpretasi atau justru menambah kebingungan siswa. Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan antara penggunaan puisi Polanco S Achri dengan puisi lain yang tidak mengandung majas hiperbola, guna menilai perbedaan dalam perkembangan keterampilan analisis sastra, apresiasi estetika, dan creative writing siswa. Sebagai tindak lanjut, peneliti dapat merancang kuesioner serta observasi partisipatif yang menilai persepsi guru dan siswa mengenai proses pembelajaran berbasis majas, kemudian menganalisis data tersebut untuk merancang modul pembelajaran yang lebih menarik dan relevan. Di samping itu, peneliti dapat meneliti dampak jangka panjang penggunaan majas hiperbola terhadap peningkatan literasi kritis siswa, dengan memonitor hasil belajar dan kreativitas mereka selama periode setahun akademik.
| File size | 359.71 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Analisis deskriptif digunakan dalam studi ini untuk mengeksplorasi dinamika pembelajaran dan interaksi sosial di lingkungan sekolah. Untuk pengumpulanAnalisis deskriptif digunakan dalam studi ini untuk mengeksplorasi dinamika pembelajaran dan interaksi sosial di lingkungan sekolah. Untuk pengumpulan
INSANPRIMAMUINSANPRIMAMU Pembuatan pot bunga lukis dari botol bekas pada siswa kelas V MIN 4 OKU Timur bertujuan untuk menumbuhkan kreativitas, meningkatkan kesadaran lingkungan,Pembuatan pot bunga lukis dari botol bekas pada siswa kelas V MIN 4 OKU Timur bertujuan untuk menumbuhkan kreativitas, meningkatkan kesadaran lingkungan,
COMPARTDIGITALCOMPARTDIGITAL Kebudayaan Nusantara merupakan warisan budaya bangsa Indonesia yang kaya dan beragam, namun terjadi tantangan besar yang disebabkan arus globalisasi danKebudayaan Nusantara merupakan warisan budaya bangsa Indonesia yang kaya dan beragam, namun terjadi tantangan besar yang disebabkan arus globalisasi dan
MANDALANURSAMANDALANURSA Berdasarkan hasil dan pembahasan kegiatan literasi budaya, kegiatan yang merujuk pada pemahaman nilai-nilai, norma-norma, dan kebiasaan yang berkembangBerdasarkan hasil dan pembahasan kegiatan literasi budaya, kegiatan yang merujuk pada pemahaman nilai-nilai, norma-norma, dan kebiasaan yang berkembang
IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI Tokoh masyarakat perlu memahami nilai moral yang perlu ditanamkan kepada anak-anak, serta cara-cara yang efektif untuk menanamkan nilai moral tersebut.Tokoh masyarakat perlu memahami nilai moral yang perlu ditanamkan kepada anak-anak, serta cara-cara yang efektif untuk menanamkan nilai moral tersebut.
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA 0 yang berwawasan Al-Quran dapat membentuk generasi yang berkualitas dan tangguh menghadapi tantangan zaman. Pendidikan karakter memiliki urgensi yang0 yang berwawasan Al-Quran dapat membentuk generasi yang berkualitas dan tangguh menghadapi tantangan zaman. Pendidikan karakter memiliki urgensi yang
STAI TBHSTAI TBH Ketika moral dan akhlak sudah tertanam dalam diri siswa, itu menjadi langkah awal yang penting menuju masa depan lebih cerdas bagi Indonesia. PenelitianKetika moral dan akhlak sudah tertanam dalam diri siswa, itu menjadi langkah awal yang penting menuju masa depan lebih cerdas bagi Indonesia. Penelitian
UINSIUINSI Data dokumen meliputi foto, video pembelajaran, lembar kerja siswa, dan buku laporan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, danData dokumen meliputi foto, video pembelajaran, lembar kerja siswa, dan buku laporan siswa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan
Useful /
STAI TBHSTAI TBH Habibie. The method used is the character study methodology with library research. The primary data source comes from books written by BJ Habibie as wellHabibie. The method used is the character study methodology with library research. The primary data source comes from books written by BJ Habibie as well
UMKUUMKU Hasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kategori pengetahuan tinggi dari 10% menjadi 60%, sementara kategori pengetahuan rendah menurunHasil evaluasi menunjukkan peningkatan signifikan pada kategori pengetahuan tinggi dari 10% menjadi 60%, sementara kategori pengetahuan rendah menurun
UTMUTM Pendidikan multikultural memiliki peran penting dalam mengatasi tantangan keberagaman di Indonesia dan mencegah konflik. Penerapan pendidikan multikulturalPendidikan multikultural memiliki peran penting dalam mengatasi tantangan keberagaman di Indonesia dan mencegah konflik. Penerapan pendidikan multikultural
STAI TBHSTAI TBH Penelitian yang dilakukan di perpustakaan. Karena metodologi kualitatif yang digunakan, penelitian termasuk dalam kategori penelitian deskriptif. MenurutPenelitian yang dilakukan di perpustakaan. Karena metodologi kualitatif yang digunakan, penelitian termasuk dalam kategori penelitian deskriptif. Menurut