UMSUMS
Manajemen PendidikanManajemen PendidikanPandemi Covid-19 sejak April 2020 sesuai dengan Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia No. 4 Tahun 2020 menyebabkan pergeseran paradigma proses pembelajaran dari konvensional ke sistem online. SMKN 1 Jember adalah salah satu sekolah yang menerapkan sistem ini, khususnya dalam mata pelajaran akuntansi. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan persepsi siswa kelas X Akuntansi terhadap penggunaan Google Classroom dalam pembelajaran akuntansi online dengan pendekatan Technology Acceptance Model (TAM). Jenis penelitian ini menggunakan explanatory research dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, wawancara, dokumen, dan observasi. Metode analisis data menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) dengan SmartPLS versi 3.3.2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa H1: persepsi kemudahan penggunaan terhadap persepsi kebermanfaatan dalam penggunaan Google Classroom memiliki pengaruh signifikan sebesar 69.5%, H2: persepsi kebermanfaatan terhadap sikap menggunakan Google Classroom memiliki pengaruh signifikan sebesar 88.8%, H3: persepsi kemudahan penggunaan terhadap sikap menggunakan Google Classroom tidak memiliki pengaruh signifikan sebesar 7%, H4: sikap menggunakan Google Classroom memiliki pengaruh signifikan sebesar 71.7%, dan H5: niat menggunakan Google Classroom memiliki pengaruh signifikan sebesar 84.2%. Dari seluruh pengujian hipotesis, terdapat satu hipotesis yang tidak memberikan manfaat dalam penggunaannya, yaitu H3 yang menunjukkan hasil negatif. Oleh karena itu, penelitian selanjutnya diperlukan mengenai persepsi kemudahan penggunaan terhadap sikap penggunaan Google Classroom.
Berdasarkan hasil penelitian, H1, H2, H4, dan H5 terbukti signifikan.Namun, pada H3 menunjukkan hasil yang berbeda, yaitu tidak signifikan.Hubungan antara persepsi kemudahan penggunaan terhadap sikap penggunaan tidak signifikan karena untuk menumbuhkan sikap siswa dalam penggunaan teknologi, diperlukan aspek-aspek kebermanfaatan atau kegunaan dari teknologi tersebut.Aspek kebermanfaat sangat mempengaruhi sikap siswa dalam penggunaan teknologi.Siswa akan menggunakannya jika teknologi memberikan kegunaan, tetapi enggan jika teknologi tidak memberikan kegunaan.Penelitian ini masih terbatas pada penerimaan penggunaan Google Classroom oleh siswa kelas X Akuntansi SMKN 1 Jember.Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan jumlah responden yang lebih luas, melibatkan seluruh siswa SMKN 1 Jember dari semua jurusan, dan lebih mendalami penelitian terkait persepsi kemudahan penggunaan terhadap sikap penggunaan Google Classroom.
Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk memperluas cakupan responden, melibatkan seluruh siswa SMKN 1 Jember dari berbagai jurusan, dan lebih mendalami penelitian terkait persepsi kemudahan penggunaan terhadap sikap penggunaan Google Classroom. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian lanjutan untuk mengeksplorasi faktor-faktor lain yang mempengaruhi penerimaan teknologi dalam pembelajaran online, seperti motivasi belajar siswa, kualitas interaksi guru-siswa, dan dukungan infrastruktur teknologi. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif dalam memahami dinamika penerimaan teknologi dalam pembelajaran online di era digital.
- Sage Academic Books - Cool Tech Tools for Lower Tech Teachers: 20 Tactics for Every Classroom. sage academic... doi.org/10.4135/9781483387840Sage Academic Books Cool Tech Tools for Lower Tech Teachers 20 Tactics for Every Classroom sage academic doi 10 4135 9781483387840
- PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PENDEKATAN TECHNOLOGY... doi.org/10.23917/JMP.V17I1.14951PERSEPSI SISWA TERHADAP PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI DENGAN PENDEKATAN TECHNOLOGY doi 10 23917 JMP V17I1 14951
| File size | 581.35 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI TBHSTAI TBH Hasil uji effect size menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan dibandingkan kelas kontrol.Hasil uji effect size menunjukkan bahwa kelas eksperimen memiliki peningkatan keterampilan berpikir kritis yang signifikan dibandingkan kelas kontrol.
STAI TBHSTAI TBH Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui di MIS Nurul Falah Kabupaten Aceh Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenisTujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui di MIS Nurul Falah Kabupaten Aceh Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis
STAI TBHSTAI TBH Rata-rata skor kelompok yang menggunakan PBL (67,85) lebih tinggi daripada kelompok yang menggunakan PS (56,97), menunjukkan dampak positif yang lebihRata-rata skor kelompok yang menggunakan PBL (67,85) lebih tinggi daripada kelompok yang menggunakan PS (56,97), menunjukkan dampak positif yang lebih
STAI TBHSTAI TBH Analisis data dilakukan melalui triangulasi dan diskusi kelompok tim peneliti. Penelitian dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islam 01 Karawang,Analisis data dilakukan melalui triangulasi dan diskusi kelompok tim peneliti. Penelitian dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Tarbiyatul Islam 01 Karawang,
UNUBLITARUNUBLITAR Tiga subjek diwawancarai dan diketahui memiliki perilaku agresif karena faktor internal seperti tidak terpenuhinya keinginan, dan factor eksternal sepertiTiga subjek diwawancarai dan diketahui memiliki perilaku agresif karena faktor internal seperti tidak terpenuhinya keinginan, dan factor eksternal seperti
AFEKSIAFEKSI Antioksidan dan potensi pemulungan radikal bebas serta antioksidan oksigen singlet adalah efek kesehatan. Antioksidan adalah senyawa yang mencegah kerusakanAntioksidan dan potensi pemulungan radikal bebas serta antioksidan oksigen singlet adalah efek kesehatan. Antioksidan adalah senyawa yang mencegah kerusakan
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Salah satu kendala di SD Negeri Cibogo adalah sebelas siswa kelas V mengalami kesulitan membaca, membedakan huruf, mengeja, dan mengenal angka dalam satuan,Salah satu kendala di SD Negeri Cibogo adalah sebelas siswa kelas V mengalami kesulitan membaca, membedakan huruf, mengeja, dan mengenal angka dalam satuan,
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Pengembangan minat literasi di SD Sukamenanti berjalan lancar dengan partisipasi aktif siswa dan tidak mencatat kendala berarti. Pembiasaan membaca selamaPengembangan minat literasi di SD Sukamenanti berjalan lancar dengan partisipasi aktif siswa dan tidak mencatat kendala berarti. Pembiasaan membaca selama
Useful /
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM This approach effectively connects mathematical concepts to local culture, such as textiles and traditional practices, enhancing engagement and criticalThis approach effectively connects mathematical concepts to local culture, such as textiles and traditional practices, enhancing engagement and critical
AFEKSIAFEKSI Berdasarkan hasil uji statistik, penerapan model pembelajaran PBL digital tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikirBerdasarkan hasil uji statistik, penerapan model pembelajaran PBL digital tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Berbagai perubahan yang terjadi, menuntut kesiapan guru dalam segala hal guna menunjang implementasi kurikulum merdeka sebagai upaya perbaikan kualitasBerbagai perubahan yang terjadi, menuntut kesiapan guru dalam segala hal guna menunjang implementasi kurikulum merdeka sebagai upaya perbaikan kualitas
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penggunaan media visual seperti gambar, video, animasi, maupun media tangan seperti model replika sejarah, dipadukan dengan metode interaktif seperti diskusiPenggunaan media visual seperti gambar, video, animasi, maupun media tangan seperti model replika sejarah, dipadukan dengan metode interaktif seperti diskusi