IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN
Tarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTarbi: Jurnal Ilmiah MahasiswaTaman Pendidikan Al Quran (TPQ) adalah lembaga atau kelompok masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan nonformal jenis keagamaan Islam yang bertujuan untuk memberikan pengajaran membaca Al Quran sejak usia dini, serta memahami dasar-dasar dinul Islam pada anak usia taman kanak-kanak, sekolah dasar dan atau madrasah ibtidaiyah (SD/MI) atau perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al Quran santri dan untuk mengetahui hasil dari penggunaan strategi guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al Quran santri TPQ Darussalam.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang sudah dipaparkan peneliti, maka dapat ditarik kesimpulan guna menjawab semua rumusan masalah yang ada, antara lain.Dalam pelaksanaan pembelajaan Al Quran di TPQ Darussalam menerapkan strategi dalam pembelajarannya agar dapat meningkatkan kemampuan baca Al Quran santri.Strategi penyampaian dalam pembelajaran dikelas menggunakan model klasikal dan sorogan, untuk pengelompokan belajar disesuaikan dengan kemampuan santri.Strategi lainnya yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan membaca Al Quran yaitu.membiasakan membaca doa-doa harian dan surat-surat pendek sebelum pembelajaran dimulai, membiasakan santri membaca Al Quran dengan kaidah ilmu tajwid yang berlaku, membiasakan santri menulis materi tambahan yang disampaikan oleh guru, sholat Ashar berjamaah, menerapkan budaya salam terhadap guru dan teman, serta guru tidak bosan-bosannya untuk memberikan motivasi belajar kepada para santrinya.Untuk pelaksanaan pembelajaran santri di TPQ Darussalam dilaksanakan rutin pada hari Sabtu-Kamis mulai pukul 14.Selain di TPQ, alokasi waktu pembelajaran juga bisa dilaksanakan di rumah guru terdekat setiap bada Maghrib.Untuk metode yang digunakan sama, yaitu menggunakan metode Qiraati.Hal tersebut dirasa akan lebih memudahkan santri dalam melafalkan bacaan Al Quran.Hal yang membedakan antara belaja di TPQ dan di rumah guru terletak pada fasilitas yang disediakan dan penggunakan waktu pembelajaran.Kualitas kemampuan membaca Al Quran santri dirasa peneliti sudah cukup baik.Hal tersebut dibuktikan dengan guru yang menggunakan kriteria berdasarkan kelancaran dan ketepatan membaca, dan pastinya harus tartil, jelas, serta sesuai kaidah ilmu tajwid agar santri bisa lolos ketahap berikutnya.Faktor pendukung pembelajaran Al Quran di TPQ Darussalam diantaranya.dewan guru yang baik dan selalu semangat untuk mengajarkan Al Quran kepada santri, keaktifan santri mengaji di TPQ dan di rumah guru, metode pembelajaran yang diterapkan serta lingkungan yang kondusif berupa dukungan dari masyarakat dan wali santri.Sedangkan faktor penghambatnya adalah menurunnya semangat guru dalam memberikan pembelajaran yang inovatif, keaktifan guru dan santri dalam pembelajaran Al Quran, kurangnya fasilitas sarana dan prasarana, kurangnya sumber daya manusia tenaga pendidik, serta kesejahteraan guru yang dirasa masih kurang.
Untuk meningkatkan kemampuan membaca Al Quran di TPQ, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan menarik bagi santri. Misalnya, mengkaji efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif atau metode pembelajaran berbasis teknologi. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi motivasi dan dukungan yang dapat diterapkan oleh guru dan orang tua untuk meningkatkan semangat belajar santri. Apakah ada metode atau pendekatan tertentu yang terbukti efektif dalam meningkatkan minat dan motivasi santri dalam belajar membaca Al Quran? Bagaimana peran orang tua dalam mendukung proses pembelajaran ini? Apakah ada strategi khusus yang dapat diterapkan untuk menjaga konsistensi kehadiran santri, terutama bagi mereka yang tinggal di luar area TPQ? Penelitian lanjutan dapat menyelidiki faktor-faktor ini dan mengembangkan strategi yang komprehensif untuk meningkatkan kemampuan membaca Al Quran di TPQ.
| File size | 293.8 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Dengan demikian, strategi PjBL layak untuk terus dikembangkan sebagai alternatif model pembelajaran PAI yang tidak hanya berorientasi pada pemahaman kognitif,Dengan demikian, strategi PjBL layak untuk terus dikembangkan sebagai alternatif model pembelajaran PAI yang tidak hanya berorientasi pada pemahaman kognitif,
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Dalam konteks ini, siswa diajarkan untuk menghormati hak individu dalam menjalankan agama masing-masing dan berperan aktif dalam masyarakat yang pluralisDalam konteks ini, siswa diajarkan untuk menghormati hak individu dalam menjalankan agama masing-masing dan berperan aktif dalam masyarakat yang pluralis
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Pengurus menerapkan strategi preventif dan kuratif seperti nasihat personal, pembinaan akhlak, sanksi edukatif, mediasi konflik, dan peningkatan pengawasan,Pengurus menerapkan strategi preventif dan kuratif seperti nasihat personal, pembinaan akhlak, sanksi edukatif, mediasi konflik, dan peningkatan pengawasan,
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu dengan melakukan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakanMetode yang digunakan dalam mengumpulkan data yaitu dengan melakukan observasi, wawancara, serta dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Hasil penelitian menyimpulkan bahwa metode Iqro sangat mendukung dan efektif dalam proses peningkatan kemampuan membaca Al-Quran bagi para santri TamanHasil penelitian menyimpulkan bahwa metode Iqro sangat mendukung dan efektif dalam proses peningkatan kemampuan membaca Al-Quran bagi para santri Taman
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Nilai-nilai pendidikan Al-Quran yang diterapkan di TPQ Al Mutohar berperan penting dalam membentuk karakter santri, meliputi kedisiplinan, kejujuran, tanggungNilai-nilai pendidikan Al-Quran yang diterapkan di TPQ Al Mutohar berperan penting dalam membentuk karakter santri, meliputi kedisiplinan, kejujuran, tanggung
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Hasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat antara gaya belajar dan pemahaman materi, dengan kontribusi masing-masing: gaya belajar visualHasil analisis menunjukkan adanya hubungan yang sangat kuat antara gaya belajar dan pemahaman materi, dengan kontribusi masing-masing: gaya belajar visual
UNIMUNIM Teknik pengambilan sampel menggunakan menggunakan metode purposive sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan partial least squaresTeknik pengambilan sampel menggunakan menggunakan metode purposive sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan partial least squares
Useful /
UNIMUNIM Teknik analisis data menggunakan SEM PLS untuk menguji pengaruh langsung dan peran mediasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kompensasi berbasisTeknik analisis data menggunakan SEM PLS untuk menguji pengaruh langsung dan peran mediasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kompensasi berbasis
UNIMUNIM Selain itu, implementasi Machine Learning juga meningkatkan jumlah fraud yang terdeteksi dan besarnya kerugian yang dapat dicegah, menunjukkan bahwa teknologiSelain itu, implementasi Machine Learning juga meningkatkan jumlah fraud yang terdeteksi dan besarnya kerugian yang dapat dicegah, menunjukkan bahwa teknologi
IAINU KEBUMENIAINU KEBUMEN Motivasi dan kemauan siswa merupakan faktor internal yang mendorong minat, sementara dukungan keluarga dan lingkungan madrasah berperan sebagai faktorMotivasi dan kemauan siswa merupakan faktor internal yang mendorong minat, sementara dukungan keluarga dan lingkungan madrasah berperan sebagai faktor
UNIMUNIM Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan sampel sebanyak 224 konsumen yang memiliki kriteria sebagai pengguna aktif minimalMetodologi penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan sampel sebanyak 224 konsumen yang memiliki kriteria sebagai pengguna aktif minimal