UNIPASBYUNIPASBY
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan MatematikaBuana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan MatematikaPenelitian ini membahas Siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Postest Only Control Desaign, pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Data penelitian dianalisis menggunakan uji t-tes dan uji korelasi phi. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji t diperoleh thitung = 3,55 pada taraf signifikan 5% diperoleh 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,05 dan taraf signifikan 1% diperoleh 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,76 dengan demikian 2,05 < 3,55 > 2,76. Sehingga 𝐻𝑎 diterima, artinya kedua variabel terdapat perbedaan yang signifikan. Untuk melihat berapa besar siswa digunakan perhitungan Korelasi phi. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai 𝜑 = 0,535. Dengan 𝑑𝑓 = 28, maka diperoleh taraf signifikan 5% sebesar 0,361 dan taraf signifikan 1% sebesar 0,468. Karena 𝜑 yang diperoleh melalui perhitungan (𝜑 = 0,535) adalah lebih besar dari pada 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,361 < 0,535 > 0,468 maka 𝐻𝑎 (Hipotesis alternatif) diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara nilai tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika. Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sedang atau cukupan. Hasil penelitian ini menyarankan agar guru menggunakan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika dalam pembelajaran, khususnya pada pembahasan bangun ruang sisi datar.
Terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika dan yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik biasa.Skor rata-rata kemampuan pemahaman konsep pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.Nilai korelasi phi sebesar 0,535 menunjukkan pengaruh yang signifikan dan berada dalam kategori sedang.
Pertama, perlu diteliti apakah penerapan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika juga efektif untuk materi matematika selain bangun ruang sisi datar, seperti aljabar atau statistika, agar dapat diketahui cakupan pengaruhnya secara lebih luas. Kedua, perlu dikaji bagaimana perbedaan latar belakang budaya siswa memengaruhi efektivitas pembelajaran tersebut, mengingat etnomatematika sangat bergantung pada konteks lokal yang mungkin berbeda antardaerah. Ketiga, penting untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari pendekatan ini terhadap retensi konsep matematika siswa, apakah peningkatan pemahaman yang dicapai bersifat sementara atau bertahan lama setelah pembelajaran selesai, sehingga dapat memberikan gambaran tentang keberlanjutannya dalam kurikulum.
| File size | 623.42 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNPARUNPAR Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa ditinjau dari aktivitas discovery learning dan mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa ditinjau dari aktivitas discovery learning dan mengidentifikasi
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Hasil ini menunjukkan bahwa perolehan pembelajaran yang diamati tidak hanya signifikan secara statistik tetapi juga praktis substansial.meskipun hasilHasil ini menunjukkan bahwa perolehan pembelajaran yang diamati tidak hanya signifikan secara statistik tetapi juga praktis substansial.meskipun hasil
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan pembelajaran yang mendukung penguatan self-confidence siswa dalam belajar matematika. KemampuanImplikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan pembelajaran yang mendukung penguatan self-confidence siswa dalam belajar matematika. Kemampuan
UNIPASBYUNIPASBY Deteksi dini penyakit ini sangat penting, terutama bagi petani kecil, karena metode diagnosis konvensional yang bergantung pada ahli agronomi cenderungDeteksi dini penyakit ini sangat penting, terutama bagi petani kecil, karena metode diagnosis konvensional yang bergantung pada ahli agronomi cenderung
UIADUIAD Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI di SMK Muhammadiyah Balangnipa melalui penerapan modelTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika siswa kelas XI di SMK Muhammadiyah Balangnipa melalui penerapan model
UNUHAUNUHA Selanjutnya, di Siklus yang ke II terjadi peningkatan yakni total siswa mencapai kriteria keberhasilan belajar menjadi 36 siswa (88,107%) atau kategoriSelanjutnya, di Siklus yang ke II terjadi peningkatan yakni total siswa mencapai kriteria keberhasilan belajar menjadi 36 siswa (88,107%) atau kategori
STKIP JBSTKIP JB PMR adalah pembelajaran yang menggunakan masalah realistik. Kebermaknaan konsep matematika merupakan konsep utama dari PMR. Pada proses pembelajaran PMRPMR adalah pembelajaran yang menggunakan masalah realistik. Kebermaknaan konsep matematika merupakan konsep utama dari PMR. Pada proses pembelajaran PMR
STKIP JBSTKIP JB Sampel penelitian terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan aktivitas siswa dan tes hasilSampel penelitian terdiri dari 21 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan pengamatan aktivitas siswa dan tes hasil
Useful /
UNIPASBYUNIPASBY Output softwer Bilog MG bahwa dari 30 butir soal ditemukan satu butir yang terlalu mudah, dua butir tergolong sulit dan lainnya tergolong sedang. ModelOutput softwer Bilog MG bahwa dari 30 butir soal ditemukan satu butir yang terlalu mudah, dua butir tergolong sulit dan lainnya tergolong sedang. Model
UIADUIAD Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di UPTD SMPPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di UPTD SMP
UCYUCY Undang- Undang Nomor 23 tahun 2011 pasal 22 menyatakan zakat yang dibayarkan oleh muzakki kepada BAZNAS atau LAZ dikurangkan dari Penghasilan Kena Pajak.Undang- Undang Nomor 23 tahun 2011 pasal 22 menyatakan zakat yang dibayarkan oleh muzakki kepada BAZNAS atau LAZ dikurangkan dari Penghasilan Kena Pajak.
UCYUCY Oleh karena itu, penulis mengambil judul Kajian Yuridis Frasa Daya Pembeda Persamaan Nama Merek dengan Kelas Barang/Jasa Tidak Sejenis di Indonesia untukOleh karena itu, penulis mengambil judul Kajian Yuridis Frasa Daya Pembeda Persamaan Nama Merek dengan Kelas Barang/Jasa Tidak Sejenis di Indonesia untuk