UNIPASBYUNIPASBY
Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan MatematikaBuana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan MatematikaPenelitian ini membahas Siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Postest Only Control Desaign, pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes. Data penelitian dianalisis menggunakan uji t-tes dan uji korelasi phi. Berdasarkan perhitungan menggunakan uji t diperoleh thitung = 3,55 pada taraf signifikan 5% diperoleh 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,05 dan taraf signifikan 1% diperoleh 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,76 dengan demikian 2,05 < 3,55 > 2,76. Sehingga 𝐻𝑎 diterima, artinya kedua variabel terdapat perbedaan yang signifikan. Untuk melihat berapa besar siswa digunakan perhitungan Korelasi phi. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai 𝜑 = 0,535. Dengan 𝑑𝑓 = 28, maka diperoleh taraf signifikan 5% sebesar 0,361 dan taraf signifikan 1% sebesar 0,468. Karena 𝜑 yang diperoleh melalui perhitungan (𝜑 = 0,535) adalah lebih besar dari pada 𝑟𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 0,361 < 0,535 > 0,468 maka 𝐻𝑎 (Hipotesis alternatif) diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan antara nilai tes kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang menggunakan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika. Antara variabel X dan Y terdapat korelasi yang sedang atau cukupan. Hasil penelitian ini menyarankan agar guru menggunakan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika dalam pembelajaran, khususnya pada pembahasan bangun ruang sisi datar.
Terdapat perbedaan signifikan antara kemampuan pemahaman konsep matematika siswa yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika dan yang diajar dengan pembelajaran matematika realistik biasa.Skor rata-rata kemampuan pemahaman konsep pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol.Nilai korelasi phi sebesar 0,535 menunjukkan pengaruh yang signifikan dan berada dalam kategori sedang.
Pertama, perlu diteliti apakah penerapan pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika juga efektif untuk materi matematika selain bangun ruang sisi datar, seperti aljabar atau statistika, agar dapat diketahui cakupan pengaruhnya secara lebih luas. Kedua, perlu dikaji bagaimana perbedaan latar belakang budaya siswa memengaruhi efektivitas pembelajaran tersebut, mengingat etnomatematika sangat bergantung pada konteks lokal yang mungkin berbeda antardaerah. Ketiga, penting untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari pendekatan ini terhadap retensi konsep matematika siswa, apakah peningkatan pemahaman yang dicapai bersifat sementara atau bertahan lama setelah pembelajaran selesai, sehingga dapat memberikan gambaran tentang keberlanjutannya dalam kurikulum.
| File size | 623.42 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman matematis siswa dengan kategori tinggi sebesar 17%, kategori sedang sebesar 10%, dan kategori rendah sebesarHasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemahaman matematis siswa dengan kategori tinggi sebesar 17%, kategori sedang sebesar 10%, dan kategori rendah sebesar
STIESASTIESA Kegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam memperkuat keberlanjutan usaha peserta TKMP serta mendukung efektivitas program ketenagakerjaan berbasisKegiatan ini memberikan kontribusi nyata dalam memperkuat keberlanjutan usaha peserta TKMP serta mendukung efektivitas program ketenagakerjaan berbasis
UNIMEDUNIMED Peningkatan ini terbukti dari hasil uji paired sample t-test yang menunjukkan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Pembelajaran kontekstual yang mengintegrasikanPeningkatan ini terbukti dari hasil uji paired sample t-test yang menunjukkan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Pembelajaran kontekstual yang mengintegrasikan
UNIMEDUNIMED Metode pre-experimental digunakan sebagai metode penelitian berdasarkan desain one-group pretest-posttest dengan subjek penelitian yaitu 22 siswa kelasMetode pre-experimental digunakan sebagai metode penelitian berdasarkan desain one-group pretest-posttest dengan subjek penelitian yaitu 22 siswa kelas
UNIMEDUNIMED Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, melibatkan 31 siswa sebagaiPenelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, melibatkan 31 siswa sebagai
UNIMEDUNIMED Uji-t menunjukkan nilai thitung = 7,377 > ttabel = 2,0096 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan dariUji-t menunjukkan nilai thitung = 7,377 > ttabel = 2,0096 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh signifikan dari
FAPERTA UNRASFAPERTA UNRAS Penelitian ini menggarisbawahi pentingnya strategi pengajaran inovatif, seperti metode kolaboratif dan pemodelan matematika, untuk mengatasi fobia danPenelitian ini menggarisbawahi pentingnya strategi pengajaran inovatif, seperti metode kolaboratif dan pemodelan matematika, untuk mengatasi fobia dan
UNIPASBYUNIPASBY Platform pembelajaran robot omniwheel berhasil dikembangkan menggunakan mikrokontroler ESP32 dan aplikasi kustom yang dibangun dengan Microsoft VisualPlatform pembelajaran robot omniwheel berhasil dikembangkan menggunakan mikrokontroler ESP32 dan aplikasi kustom yang dibangun dengan Microsoft Visual
Useful /
ITSCIENCEITSCIENCE Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah praktek. Para siswa dituntut untuk menulis sebuah karya tulis dan membuat sistem pengelolaan mading sekolahMetode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah praktek. Para siswa dituntut untuk menulis sebuah karya tulis dan membuat sistem pengelolaan mading sekolah
BIARJOURNALBIARJOURNAL Sebaliknya, negara berkembang menghadapi kendala infrastruktur, kekurangan sumber daya manusia, dan keterbatasan kebijakan, di samping tantangan bersamaSebaliknya, negara berkembang menghadapi kendala infrastruktur, kekurangan sumber daya manusia, dan keterbatasan kebijakan, di samping tantangan bersama
UNIMEDUNIMED Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar, minat belajar, dan gaya belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemahamanHasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar, minat belajar, dan gaya belajar memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan pemahaman
ITSCIENCEITSCIENCE Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pola pikir kewirausahaan dan kemampuan menemukan ide-ide kreatif yang dapat diterapkan dalam praktik lapangan.Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pola pikir kewirausahaan dan kemampuan menemukan ide-ide kreatif yang dapat diterapkan dalam praktik lapangan.