STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG
VariabelVariabelPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecakapan numerasi matematis siswa dikaji dari tingkat self-confidence. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui teknik pengumpulan data dengan interview semi-terstruktur, tes, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas VII berjumlah 30 orang. Hasil pengisian kuesioner self-confidence, subjek dikelompokkan berdasarkan kategori self-confidence rendah, sedang, dan tinggi. Tiap-tiap kategori diambil satu siswa sebagai responden dengan purposive sampling. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan self-confidence tinggi dapat mengerjakan soal numerasi dengan strategi yang efektif, lengkap, dan percaya diri. Siswa dengan self-confidence sedang cenderung ragu dalam mengambil keputusan saat menghadapi soal yang lebih kompleks yang berakibat kurang yakin menggunakan konsep. Siswa dengan kategori rendah menunjukkan kecenderungan menghindar dan kurang yakin terhadap kemampuannya sendiri. Siswa tidak mampu menemukan konsep dan menerapkannya dalam masalah. Self-confidence memengaruhi pemahaman, keberanian mencoba, dan konsistensi strategi penyelesaian soal numerasi. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan pembelajaran yang mendukung penguatan self-confidence siswa dalam belajar matematika.
Kemampuan numerasi siswa dipengaruhi oleh tingkat self-confidence.Siswa dengan self-confidence tinggi memiliki kemampuan numerasi yang baik, mampu menyelesaikan soal secara terstruktur, menerapkan konsep dengan benar, dan memberikan alasan secara logis.Siswa dengan self-confidence rendah mengalami kesulitan memahami permasalahan, cenderung menyerah, dan tidak dapat menemukan serta menerapkan solusi dengan tepat.
Pertama, perlu diteliti bagaimana pengetahuan awal matematika siswa berinteraksi dengan self-confidence dalam menentukan profil kemampuan numerasi, apakah siswa dengan pengetahuan dasar kuat tetapi self-confidence rendah tetap mengalami hambatan dalam menyelesaikan soal kontekstual. Kedua, perlu dikaji efektivitas strategi pembelajaran yang secara eksplisit dirancang untuk memperkuat self-confidence, seperti pembelajaran tematik berbasis masalah, dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa di berbagai tingkat keyakinan diri. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi pengaruh lingkungan belajar—baik dari guru, teman sebaya, maupun keluarga—terhadap pembentukan self-confidence dan dampaknya terhadap penerapan konsep matematika dalam situasi kehidupan nyata, agar dapat dirancang intervensi yang menyentuh aspek sosial-emotional yang mendukung pengembangan numerasi secara holistik. Temuan dari ketiga arah penelitian ini dapat membantu merancang pendekatan pembelajaran yang tidak hanya memperkuat kompetensi kognitif tetapi juga membangun fondasi afektif yang kuat bagi siswa dalam belajar matematika.
- Integration of e-Learning for Mathematics on Resource- Based Learning: Increasing Mathematical Creative... online-journals.org/index.php/i-jet/article/view/11915Integration of e Learning for Mathematics on Resource Based Learning Increasing Mathematical Creative online journals index php i jet article view 11915
- JPMI - Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. pengaruh self confidence kemampuan pemecahan matematika... journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/9678JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif pengaruh self confidence kemampuan pemecahan matematika journal ikipsiliwangi ac index php jpmi article view 9678
- Meningkatkkan Kemampuan Literasi Numerasi Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Ditinjau Dari Self... jm.ejournal.id/index.php/mendidik/article/view/236Meningkatkkan Kemampuan Literasi Numerasi Dengan Model Problem Based Learning PBL Ditinjau Dari Self jm ejournal index php mendidik article view 236
| File size | 387.24 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA Ketiga, peningkatan pemahaman konsep geometri di level 2, siswa kelas IV SD dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas daerahKetiga, peningkatan pemahaman konsep geometri di level 2, siswa kelas IV SD dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas daerah
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG This experiment allowed students to present concrete low-cost materials. The data using easily available, low-cost materials. The experiment utilised aThis experiment allowed students to present concrete low-cost materials. The data using easily available, low-cost materials. The experiment utilised a
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pengelolaanAnalisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pengelolaan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Assessment of students problem-solving skills is carried out by referring to previously established indicators. The data were then analyzed using SPSS,Assessment of students problem-solving skills is carried out by referring to previously established indicators. The data were then analyzed using SPSS,
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Namun, model STEM-PjBL telah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, pemecahan masalah,Namun, model STEM-PjBL telah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, pemecahan masalah,
STKIP JBSTKIP JB Pembelajaran daring yang dilaksanakan selama pandemi memberi banyak pengaruh negatif, diantaranya keaktifan belajar siswa menjadi berkurang yang berdampakPembelajaran daring yang dilaksanakan selama pandemi memberi banyak pengaruh negatif, diantaranya keaktifan belajar siswa menjadi berkurang yang berdampak
STKIP JBSTKIP JB Indonesia terdiri beberapa etik yang menganut agama kepercayaan yang berbeda-beda, memiliki berbagai macam Bahasa, serta memiliki berbagai suku diantaranyaIndonesia terdiri beberapa etik yang menganut agama kepercayaan yang berbeda-beda, memiliki berbagai macam Bahasa, serta memiliki berbagai suku diantaranya
STKIP JBSTKIP JB Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada taraf signifikasi 5% diperoleh t′hitung > ttabel 5,454 > 2,027. Hal ini berarti bawa terdapat pengaruh modelHasil penelitian menunjukkan bahwa pada taraf signifikasi 5% diperoleh t′hitung > ttabel 5,454 > 2,027. Hal ini berarti bawa terdapat pengaruh model
Useful /
ISASISAS Sistem monitoring listrik tiga phasa telah berhasil dirancang dengan memanfaatkan panel LED matrix P10 sebagai media penampil data parameter listrik secaraSistem monitoring listrik tiga phasa telah berhasil dirancang dengan memanfaatkan panel LED matrix P10 sebagai media penampil data parameter listrik secara
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Hal ini sejalan dengan pendekatan pembelajaran kontekstual, yang menekankan keterlibatan aktif siswa sepanjang proses pembelajaran, sehingga mereka dapatHal ini sejalan dengan pendekatan pembelajaran kontekstual, yang menekankan keterlibatan aktif siswa sepanjang proses pembelajaran, sehingga mereka dapat
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara keterlibatan orang tua dan prestasi belajar siswa sekolah menengah atas dengan membandingkanPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara keterlibatan orang tua dan prestasi belajar siswa sekolah menengah atas dengan membandingkan
STAINUPASTAINUPA Pemilihan akan surat-surat tersebut, karena mengandung metode pembelajaran khususnya dalam smenanamkan nilai-nilai agama yang menjadi dasar dalam pembentukanPemilihan akan surat-surat tersebut, karena mengandung metode pembelajaran khususnya dalam smenanamkan nilai-nilai agama yang menjadi dasar dalam pembentukan