UIADUIAD
JTMT: Journal Tadris MatematikaJTMT: Journal Tadris MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di UPTD SMP Negeri 7 Sinjai. Jenis penelitian yang digunakan adalah Ex Post Facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di UPTD SMPN 7 Sinjai yang berjumlah 128 siswa, dan sampelnya sebanyak 56 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian berdasarkan uji hipotesis dengan regresi linier sederhana dan uji-t menunjukkan nilai koefisien dengan nilai signifikansi 0,00001 < 0,05 dan nilai t-hitung sebesar 4,655 dengan nilai t-tabel 1,672 sehingga t-hitung > t-tabel atau 4,655 > 1,672, serta nilai R Square sebesar 28,6%. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima, yang membuktikan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di UPTD SMPN 7 Sinjai.
Berdasarkan hasil penelitian di UPTD SMP Negeri 7 Sinjai, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar matematika siswa.Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00001 < 0,05 dan nilai t-hitung sebesar 4,655 > t-tabel sebesar 1,672, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Nilai R Square sebesar 28,6% menunjukkan bahwa 28,6% variasi minat belajar siswa dapat dijelaskan oleh penggunaan media pembelajaran interaktif.
Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi minat belajar siswa di luar media pembelajaran interaktif, seperti metode mengajar guru, lingkungan belajar, atau faktor psikologis siswa, agar dapat diketahui kontribusi masing-masing variabel secara lebih komprehensif. Kedua, penting untuk mengeksplorasi efektivitas penggabungan media pembelajaran interaktif dengan pendekatan pembelajaran kolaboratif, untuk melihat apakah sinergi antara kedua metode ini dapat meningkatkan minat belajar secara lebih optimal dibandingkan penggunaan media interaktif secara terpisah. Ketiga, sebaiknya dilakukan studi komparatif di berbagai sekolah dengan karakteristik berbeda, termasuk latar belakang sosial, daerah perkotaan dan pedesaan, serta tingkat sumber daya sekolah, agar temuan penelitian ini dapat digeneralisasi dan dikembangkan menjadi model pembelajaran yang lebih inklusif dan adaptif terhadap konteks pendidikan yang beragam.
| File size | 329.06 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL Pengembangan media pembelajaran power director berbasis model pembelajaran discovery learning dilakukan berdasarkan model pengembangan ADDIE. Hasil penerapanPengembangan media pembelajaran power director berbasis model pembelajaran discovery learning dilakukan berdasarkan model pengembangan ADDIE. Hasil penerapan
BSIBSI Narasumber terpilih menyampaikan materi dan demonstrasi yang akan dilanjutkan dengan sesi diskusi dengan peserta. Hasil pengisian angket evaluasi kegiatanNarasumber terpilih menyampaikan materi dan demonstrasi yang akan dilanjutkan dengan sesi diskusi dengan peserta. Hasil pengisian angket evaluasi kegiatan
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Intervensi instruksional terdiri dari tiga modul terintegrasi: Pengantar Excel dan Literasi Data, Analisis Data dan Fungsi Logis, dan Visualisasi Data.Intervensi instruksional terdiri dari tiga modul terintegrasi: Pengantar Excel dan Literasi Data, Analisis Data dan Fungsi Logis, dan Visualisasi Data.
UIADUIAD Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes pemahaman konsep dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji persyaratanTeknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes pemahaman konsep dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah uji persyaratan
UNUHAUNUHA Selanjutnya, di Siklus yang ke II terjadi peningkatan yakni total siswa mencapai kriteria keberhasilan belajar menjadi 36 siswa (88,107%) atau kategoriSelanjutnya, di Siklus yang ke II terjadi peningkatan yakni total siswa mencapai kriteria keberhasilan belajar menjadi 36 siswa (88,107%) atau kategori
STKIP JBSTKIP JB Sig < α, maka berarti H0 ditolak dengan kata lain H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “ ada pengaruh pembelajaran matematika realistikSig < α, maka berarti H0 ditolak dengan kata lain H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “ ada pengaruh pembelajaran matematika realistik
STKIP JBSTKIP JB Sedangkan instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas siswa dan lembar tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang telahSedangkan instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar observasi aktivitas siswa dan lembar tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian yang telah
STKIP JBSTKIP JB Hasil analisis aktivitas siklus I dengan rata-rata skor 72,66, siklus II 86,72 ada kenaikan 14,06, sedangkan hasil rata-rata evaluasi belajar siswa mengalamiHasil analisis aktivitas siklus I dengan rata-rata skor 72,66, siklus II 86,72 ada kenaikan 14,06, sedangkan hasil rata-rata evaluasi belajar siswa mengalami
Useful /
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Bayi Berat Lahir Rendah (BBLR) adalah bayi yang lahir dengan berat badan kurang dari 2. 500 gram tanpa memandang masa kehamilannya. Berdasarkan surveyBayi Berat Lahir Rendah (BBLR) adalah bayi yang lahir dengan berat badan kurang dari 2. 500 gram tanpa memandang masa kehamilannya. Berdasarkan survey
UIADUIAD Dengan demikian, LKPD digital berbasis RME merupakan alat yang efektif dalam mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa secaraDengan demikian, LKPD digital berbasis RME merupakan alat yang efektif dalam mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa secara
UCYUCY Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode pengumpulan data, studi lapangan juga dilakukan yang terdiri dari observasi dan wawancara mendalamJenis penelitian ini adalah kualitatif dengan metode pengumpulan data, studi lapangan juga dilakukan yang terdiri dari observasi dan wawancara mendalam
AISYAHUNIVERSITYAISYAHUNIVERSITY Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini mengunakan metode korelasi dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini adalah LansiaJenis penelitian ini adalah kuantitatif. Penelitian ini mengunakan metode korelasi dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini adalah Lansia