UIADUIAD
JTMT: Journal Tadris MatematikaJTMT: Journal Tadris MatematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di UPTD SMP Negeri 7 Sinjai. Jenis penelitian yang digunakan adalah Ex Post Facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di UPTD SMPN 7 Sinjai yang berjumlah 128 siswa, dan sampelnya sebanyak 56 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian berdasarkan uji hipotesis dengan regresi linier sederhana dan uji-t menunjukkan nilai koefisien dengan nilai signifikansi 0,00001 < 0,05 dan nilai t-hitung sebesar 4,655 dengan nilai t-tabel 1,672 sehingga t-hitung > t-tabel atau 4,655 > 1,672, serta nilai R Square sebesar 28,6%. Dengan demikian, H0 ditolak dan Ha diterima, yang membuktikan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika di UPTD SMPN 7 Sinjai.
Berdasarkan hasil penelitian di UPTD SMP Negeri 7 Sinjai, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat belajar matematika siswa.Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,00001 < 0,05 dan nilai t-hitung sebesar 4,655 > t-tabel sebesar 1,672, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Nilai R Square sebesar 28,6% menunjukkan bahwa 28,6% variasi minat belajar siswa dapat dijelaskan oleh penggunaan media pembelajaran interaktif.
Pertama, perlu dilakukan penelitian lanjutan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi minat belajar siswa di luar media pembelajaran interaktif, seperti metode mengajar guru, lingkungan belajar, atau faktor psikologis siswa, agar dapat diketahui kontribusi masing-masing variabel secara lebih komprehensif. Kedua, penting untuk mengeksplorasi efektivitas penggabungan media pembelajaran interaktif dengan pendekatan pembelajaran kolaboratif, untuk melihat apakah sinergi antara kedua metode ini dapat meningkatkan minat belajar secara lebih optimal dibandingkan penggunaan media interaktif secara terpisah. Ketiga, sebaiknya dilakukan studi komparatif di berbagai sekolah dengan karakteristik berbeda, termasuk latar belakang sosial, daerah perkotaan dan pedesaan, serta tingkat sumber daya sekolah, agar temuan penelitian ini dapat digeneralisasi dan dikembangkan menjadi model pembelajaran yang lebih inklusif dan adaptif terhadap konteks pendidikan yang beragam.
| File size | 329.06 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UMBUMB YouTube sebagai platform berbagi video kini tidak hanya digunakan untuk hiburan, tetapi juga dimanfaatkan dalam konteks pembelajaran oleh berbagai kalangan,YouTube sebagai platform berbagi video kini tidak hanya digunakan untuk hiburan, tetapi juga dimanfaatkan dalam konteks pembelajaran oleh berbagai kalangan,
PENELITIPENELITI Data dikumpulkan melalui instrumen observasi kemampuan kognitif konsep matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) anak pada kelompok eksperimenData dikumpulkan melalui instrumen observasi kemampuan kognitif konsep matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) anak pada kelompok eksperimen
PAPANDAPAPANDA Permainan tradisional engklek yang berkembang di Desa Rahtawu memuat berbagai konsep matematika, meliputi geometri bidang datar, visualisasi ruang, sertaPermainan tradisional engklek yang berkembang di Desa Rahtawu memuat berbagai konsep matematika, meliputi geometri bidang datar, visualisasi ruang, serta
PAPANDAPAPANDA Namun, praktik asesmen matematika di satuan pendidikan menengah masih cenderung didominasi oleh pengukuran kemampuan berpikir tingkat rendah. PenelitianNamun, praktik asesmen matematika di satuan pendidikan menengah masih cenderung didominasi oleh pengukuran kemampuan berpikir tingkat rendah. Penelitian
PAPANDAPAPANDA Hal ini dikarenakan proses pembelajaran yang hanya menekankan pada tingkat pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan berpikirHal ini dikarenakan proses pembelajaran yang hanya menekankan pada tingkat pemahaman konsep. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kemampuan berpikir
HAMZANWADIHAMZANWADI Penelitian ini menganalisis pemahaman konsep matematika siswa slow learner (SL) melalui gestur representasional sebagai cara komunikasi dalam membangunPenelitian ini menganalisis pemahaman konsep matematika siswa slow learner (SL) melalui gestur representasional sebagai cara komunikasi dalam membangun
JENDELAEDUKASIJENDELAEDUKASI Triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuanTriangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan
ARIMSIARIMSI Media LKPD berbasis Scientific Approach dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa pada materi operasi pecahan, dan dapat digunakan sebagai alatMedia LKPD berbasis Scientific Approach dapat meningkatkan kemampuan koneksi matematik siswa pada materi operasi pecahan, dan dapat digunakan sebagai alat
Useful /
UIADUIAD Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif karena mengamati dan menceritakan fenomena serta gejala yang dimiliki siswa. Triangulasi yang digunakan adalahPenelitian ini menggunakan jenis kualitatif karena mengamati dan menceritakan fenomena serta gejala yang dimiliki siswa. Triangulasi yang digunakan adalah
PAPANDAPAPANDA Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran dengan menggunakan platform Baamboozle terhadap hasil belajar matematikaPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran dengan menggunakan platform Baamboozle terhadap hasil belajar matematika
PAPANDAPAPANDA Metode penelitian yang digunakan yaitu studi pustaka dengan sumber dokumen akademik, laporan penelitian, serta artikel jurnal nasional dan internasional.Metode penelitian yang digunakan yaitu studi pustaka dengan sumber dokumen akademik, laporan penelitian, serta artikel jurnal nasional dan internasional.
UIADUIAD Model pembelajaran kooperatif tipe group investigation layak diterapkan dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis N Gain padaModel pembelajaran kooperatif tipe group investigation layak diterapkan dalam proses pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dari hasil analisis N Gain pada