AKSAQILAJURNALAKSAQILAJURNAL
Tsaqila | Jurnal Pendidikan dan TeknologiTsaqila | Jurnal Pendidikan dan TeknologiPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan representasi matematis siswa pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) melalui pengembangan media pembelajaran power director berbasis model pembelajaran discovery learning. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau research and development. Jenis penelitian development. Penelitian ini dilakukan di kelas X Akuntansi SMK Swasta Siti Banun dengan jumlah siswa sebanyak 29 siswa. Penelitian ini dilakukan untuk menghasilkan suatu produk berupa media pembelajaran power director dalam bentuk animasi video pembelajaran berbasis model pembelajaran discovery learning yang diharapkan mampu meningkatkan minat belajar siswa dan meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dan dilakukan menggunakan tahapan pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Dengan dikembangkannya media pembelajaran power direktor berbasis model pembelajaran discovery learning jika dilihat dari hasil tes kemampuan yang diberikan kepada siswa menggunakan rumus N-GAIN Ternormalisasi, hasil peningkatan kemampuan representasi matematis siswa sebesar 6,60 yang artinya kemampuan representasi matematis siswa meningkat termasuk kedalam kategori sedang.
Pengembangan media pembelajaran power director berbasis model pembelajaran discovery learning dilakukan berdasarkan model pengembangan ADDIE.Hasil penerapan media pembelajaran power director berbasis model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa sebesar 6,60, yang menunjukkan peningkatan dalam kategori sedang.Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan media pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika.
Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas media pembelajaran power director berbasis discovery learning pada materi matematika yang berbeda, seperti aljabar atau geometri, untuk melihat apakah peningkatan kemampuan representasi matematis siswa dapat digeneralisasi. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan media pembelajaran power director yang lebih interaktif dan personalisasi, dengan mempertimbangkan gaya belajar dan tingkat kemampuan siswa yang beragam. Hal ini dapat dilakukan dengan mengintegrasikan fitur-fitur seperti umpan balik adaptif, latihan soal yang disesuaikan, dan simulasi visual yang lebih menarik. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan media pembelajaran power director berbasis discovery learning terhadap aspek-aspek lain dari kemampuan matematika siswa, seperti pemecahan masalah, penalaran logis, dan komunikasi matematis. Dengan demikian, pemahaman yang lebih komprehensif tentang dampak media pembelajaran ini terhadap perkembangan kemampuan matematika siswa secara keseluruhan dapat diperoleh. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan media pembelajaran matematika yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era digital.
| File size | 837.53 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
NUSAMANDIRINUSAMANDIRI Banyak taman kanak-kanak dan kelompok bermain yang belum memiliki fasilitas memadai, seperti ruang kelas interaktif dan area bermain luar ruangan, sehinggaBanyak taman kanak-kanak dan kelompok bermain yang belum memiliki fasilitas memadai, seperti ruang kelas interaktif dan area bermain luar ruangan, sehingga
LP3MZHLP3MZH Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru mengidentifikasi modalitas belajar siswa, menerapkan teknik NLP, dan merancang pembelajaranHasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam kemampuan guru mengidentifikasi modalitas belajar siswa, menerapkan teknik NLP, dan merancang pembelajaran
JURNALSTUDITINDAKANJURNALSTUDITINDAKAN Metode tradisional yang bersifat hafalan sering tidak melibatkan siswa secara aktif, sedangkan PBL menekankan pemecahan masalah dunia nyata, mendorongMetode tradisional yang bersifat hafalan sering tidak melibatkan siswa secara aktif, sedangkan PBL menekankan pemecahan masalah dunia nyata, mendorong
STAITARUNASTAITARUNA Guru dengan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional yang tinggi mampu menyesuaikan konten, proses, dan produk pembelajaran untuk memenuhiGuru dengan kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional yang tinggi mampu menyesuaikan konten, proses, dan produk pembelajaran untuk memenuhi
UINSYAHADAUINSYAHADA CIRC terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang dinamis, menyenangkan, dan meningkatkan keterlibatan aktif siswa, sehingga hasil belajarCIRC terbukti efektif dalam menciptakan suasana pembelajaran yang dinamis, menyenangkan, dan meningkatkan keterlibatan aktif siswa, sehingga hasil belajar
MANDALANURSAMANDALANURSA Selain itu, evaluasi dan refleksi yang dilakukan oleh guru secara berkala juga memiliki dampak positif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. GuruSelain itu, evaluasi dan refleksi yang dilakukan oleh guru secara berkala juga memiliki dampak positif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Guru
UNIMALUNIMAL Data dikumpulkan melalui angket terhadap 10 Guru dan dilaksanakan bersamaan dengan kegiatan pengabdian masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa GuruData dikumpulkan melalui angket terhadap 10 Guru dan dilaksanakan bersamaan dengan kegiatan pengabdian masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru
KURASINSTITUTEKURASINSTITUTE Teori ini terdiri dari fase pembelajaran, sembilan peristiwa pembelajaran, dan taksonomi hasil belajar, yang semuanya sesuai dengan ajaran Islam. GagneTeori ini terdiri dari fase pembelajaran, sembilan peristiwa pembelajaran, dan taksonomi hasil belajar, yang semuanya sesuai dengan ajaran Islam. Gagne
Useful /
UNIGALUNIGAL This study examines how cultural background and gender relate to argumentative coherence in English writing among Indonesian and Japanese EFL learners.This study examines how cultural background and gender relate to argumentative coherence in English writing among Indonesian and Japanese EFL learners.
UNIGALUNIGAL ResetIndonesia berfungsi sebagai strategi linguistik penting dalam praktik resistansi digital terhadap kekuasaan dan ideologi dominan di Indonesia, terutamaResetIndonesia berfungsi sebagai strategi linguistik penting dalam praktik resistansi digital terhadap kekuasaan dan ideologi dominan di Indonesia, terutama
UINSYAHADAUINSYAHADA Perkembangan psikologi peserta didik di MI/SD dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal, termasuk usia, keluarga, teman sebaya, dan interaksiPerkembangan psikologi peserta didik di MI/SD dipengaruhi oleh berbagai faktor internal dan eksternal, termasuk usia, keluarga, teman sebaya, dan interaksi
PARAMADINAPARAMADINA Desain penelitian ini merupakan single subject design dengan ABA design, yaitu dengan mengidentifikasi efektivitas dari treatment yang diberikan terkaitDesain penelitian ini merupakan single subject design dengan ABA design, yaitu dengan mengidentifikasi efektivitas dari treatment yang diberikan terkait