STKIP JBSTKIP JB
EdumathEdumathPMR adalah pembelajaran yang menggunakan masalah realistik. Kebermaknaan konsep matematika merupakan konsep utama dari PMR. Pada proses pembelajaran PMR dilaksanakan dengan menempatkan realitas dan lingkungan siswa sebagai titik awal pembelajaran. Pembelajaran tidak dimulai dari definisi, teorema atau sifat-sifat, akan tetapi dimulai dari konteks dunia nyata dan di transformasikan kedalam konsep matematika, diharapkan seolah-olah konsep atau sifat-sifat matematika ditemukan kembali oleh siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik (PMR) terhadap hasil belajar matematika Siswa SDN Mancar III Peterongan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-test dan Post-test group yang termasuk dalam desain praeksperimen (preexperimental design). Pengumpulan data melalui teknik tes dilakukan dengan memberikan instrumen tes yang terdiri dari pertanyaan atau soal untuk memperoleh data mengenai hasil belajar siswa pada aspek kognitif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan pada bab IV dapat disimpulkan bahwa hasil perhitungan dengan SPSS diperoleh uji paired sample test yaitu Sig = 0,000 dengan taraf signifikasi 5%. Sig < α, maka berarti H0 ditolak dengan kata lain H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa “ ada pengaruh pembelajaran matematika realistik terhadap hasil belajar matematika Siswa SDN Mancar III Peterongan.
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh hasil uji paired sample test dengan Sig = 0,000 dan taraf signifikasi 5%.Karena Sig < α, maka H0 ditolak dan H1 diterima.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran matematika realistik terhadap hasil belajar matematika siswa SDN Mancar III Peterongan.Penelitian ini hanya berfokus pada hasil belajar ranah kognitif.
Berdasarkan hasil penelitian, disarankan agar pendidik dapat menerapkan model pembelajaran matematika realistik secara berkelanjutan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian selanjutnya dapat memperluas cakupan dengan menguji pengaruh PMR terhadap ranah afektif dan psikomotorik siswa. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas PMR dengan model pembelajaran matematika lainnya, seperti problem-based learning atau discovery learning, untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling optimal dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan matematika siswa. Penelitian lebih lanjut juga dapat mengeksplorasi faktor-faktor lain yang dapat memoderasi atau memediasi hubungan antara PMR dan hasil belajar, seperti gaya belajar siswa, karakteristik guru, atau lingkungan kelas.
| File size | 1.26 MB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
YPIDATHUYPIDATHU This study aims to evaluate the effectiveness of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model in enhancing students critical thinking skills in theThis study aims to evaluate the effectiveness of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model in enhancing students critical thinking skills in the
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Dengan keberhasilan tersebut, e-modul ini berperan sebagai sumber belajar pembelajaran digital yang mendukung pembelajaran aktif, kolaboratif, dan mendukungDengan keberhasilan tersebut, e-modul ini berperan sebagai sumber belajar pembelajaran digital yang mendukung pembelajaran aktif, kolaboratif, dan mendukung
IAIPD NGANJUKIAIPD NGANJUK Tulisan ini mengkaji bagaimana relasi antara akal dan wahyu terhadap konstruksi argumen dalam ilmu kalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kepustakaanTulisan ini mengkaji bagaimana relasi antara akal dan wahyu terhadap konstruksi argumen dalam ilmu kalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kepustakaan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Penelitian ini menegaskan bahwa multimedia memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan berpikir kritis siswa dan relevan untuk diintegrasikanPenelitian ini menegaskan bahwa multimedia memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan berpikir kritis siswa dan relevan untuk diintegrasikan
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Studi ini bertujuan untuk menyelidiki dampak integrasi model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan pendekatan Flipped Classroom terhadap peningkatanStudi ini bertujuan untuk menyelidiki dampak integrasi model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dan pendekatan Flipped Classroom terhadap peningkatan
GOLDENRATIOGOLDENRATIO Taksonomi Bloom, yang menyajikan model hierarkis, membantu pendidik mengajar matematika sekolah agar siswa dapat memperoleh pengetahuan dasar yang dikenalTaksonomi Bloom, yang menyajikan model hierarkis, membantu pendidik mengajar matematika sekolah agar siswa dapat memperoleh pengetahuan dasar yang dikenal
UNRAMUNRAM Melalui pembelajaran berbasis lingkungan dapat meningkatkan pengetahuan dan pengalaman belajar siswa. Hal ini sangat relevan dengan implementasi merdekaMelalui pembelajaran berbasis lingkungan dapat meningkatkan pengetahuan dan pengalaman belajar siswa. Hal ini sangat relevan dengan implementasi merdeka
MANDIRACENDIKIAMANDIRACENDIKIA Kegiatan bimbingan belajar ini bertujuan untuk mengisi kegiatan positif selama libur semester berlangsung. Secara keseluruhan, program-program pendidikanKegiatan bimbingan belajar ini bertujuan untuk mengisi kegiatan positif selama libur semester berlangsung. Secara keseluruhan, program-program pendidikan
Useful /
RESCOLLACOMMRESCOLLACOMM Menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini meneliti bagaimana praktik matematika induk dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan formalMenggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini meneliti bagaimana praktik matematika induk dapat diintegrasikan ke dalam pendidikan formal
UBBUBB SDN 12 Muntei merupakan salah satu bangunan publik di Pulau Mentawai yang berfungsi sebagai bangunan sekolah dasar. Tinjauan terhadap desain pondasi tapakSDN 12 Muntei merupakan salah satu bangunan publik di Pulau Mentawai yang berfungsi sebagai bangunan sekolah dasar. Tinjauan terhadap desain pondasi tapak
UNIRAYAUNIRAYA Penelitian ini di rancang dalam penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber penelitian ini adalah 12 lirik lagu linkin park. Data di analisisPenelitian ini di rancang dalam penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber penelitian ini adalah 12 lirik lagu linkin park. Data di analisis
UNIRAYAUNIRAYA Selanjutnya persentase keaktifan siswa pada pertemuan I siklus II 93,6%, sedangkan pada pertemuan II siklus II adalah 94,8%. Rata-rata nilai siswa padaSelanjutnya persentase keaktifan siswa pada pertemuan I siklus II 93,6%, sedangkan pada pertemuan II siklus II adalah 94,8%. Rata-rata nilai siswa pada