UNPARUNPAR
JURNAL PENDIDIKANJURNAL PENDIDIKANPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa ditinjau dari aktivitas discovery learning dan mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhinya. Menggunakan pendekatan mixed method dengan desain explanatory sequential, penelitian ini memperoleh data kuantitatif dari observasi pelaksanaan discovery learning dan data kualitatif melalui tes tertulis serta wawancara mendalam terhadap dua siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti discovery learning dengan baik cenderung menunjukkan tahapan kemampuan berpikir reflektif matematis yang tinggi, mampu menunjukkan ketiga indikator (reacting, comparing, dan contemplating). Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan berpikir reflektif siswa meliputi aspek kognitif berdasarkan taksonomi Bloom, yaitu pengetahuan (C1), pemahaman (C2), penerapan (C3), analisis (C4), dan evaluasi (C5).
Kemampuan berpikir reflektif matematis siswa dalam pembelajaran discovery learning pada materi bentuk aljabar berkembang optimal ketika siswa mengikuti tahapan pembelajaran secara konsisten.Siswa mampu menunjukkan indikator reacting, comparing, dan contemplating melalui pemahaman soal, penentuan strategi, evaluasi hasil, dan penarikan kesimpulan yang tepat.Kemampuan ini terbentuk secara bertahap melalui keterlibatan aktif dalam setiap tahapan discovery learning.Secara internal, penguasaan ranah kognitif C1–C5 berperan dalam mendukung indikator berpikir reflektif.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh karakteristik siswa, seperti gaya belajar atau minat terhadap matematika, terhadap efektivitas model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir reflektif. Hal ini penting untuk memahami apakah terdapat strategi pembelajaran yang lebih sesuai untuk kelompok siswa tertentu. Kedua, penelitian dapat mengeksplorasi peran guru dalam memfasilitasi proses berpikir reflektif siswa selama discovery learning. Investigasi ini dapat mengidentifikasi keterampilan dan strategi guru yang paling efektif dalam mendorong siswa untuk merefleksikan proses berpikir mereka dan membuat koneksi antar konsep matematika. Ketiga, penelitian dapat mengembangkan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan berpikir reflektif matematis siswa secara lebih akurat. Instrumen ini dapat mencakup tugas-tugas yang menuntut siswa untuk menjelaskan alasan mereka, mengevaluasi solusi alternatif, dan menggeneralisasi konsep matematika ke konteks baru. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, penelitian selanjutnya dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa melalui pendekatan pembelajaran yang inovatif dan berpusat pada siswa.
| File size | 676.24 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Desain ini digunakan untuk memperoleh data tentang tingkat stres sebelum dan setelah intervensi. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 32 anak praDesain ini digunakan untuk memperoleh data tentang tingkat stres sebelum dan setelah intervensi. Jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 32 anak pra
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari 32,2% pada siklus 1 menjadi 82,1% pada siklus 2 yang mencapai ketuntasan belajar. Hal ini menunjukkan bahwaTerjadi peningkatan hasil belajar siswa dari 32,2% pada siklus 1 menjadi 82,1% pada siklus 2 yang mencapai ketuntasan belajar. Hal ini menunjukkan bahwa
UIJUIJ Walaupun format penilaian telah disesuaikan, sebagian siswa masih kesulitan memahami makna indikator yang digunakan sehingga dibutuhkan pendampingan intensifWalaupun format penilaian telah disesuaikan, sebagian siswa masih kesulitan memahami makna indikator yang digunakan sehingga dibutuhkan pendampingan intensif
JURNALEDUKASIAJURNALEDUKASIA Temuan ini menunjukkan bahwa manajemen pendidikan berbasis digital adalah strategi efektif untuk memperkuat karakter siswa secara holistik melalui kepemimpinanTemuan ini menunjukkan bahwa manajemen pendidikan berbasis digital adalah strategi efektif untuk memperkuat karakter siswa secara holistik melalui kepemimpinan
UNPARUNPAR Analisis serupa menggunakan BERT untuk diskusi Reddit menyoroti pentingnya pendekatan hibrida untuk sikap. Integrasi teknik XAI seperti LIME terbukti efektifAnalisis serupa menggunakan BERT untuk diskusi Reddit menyoroti pentingnya pendekatan hibrida untuk sikap. Integrasi teknik XAI seperti LIME terbukti efektif
OJSOJS Konseling self merupakan pendekatan yang efektif dalam membantu peserta didik mengenali diri, mengelola emosi, dan mengembangkan kemampuan berpikir reflektif.Konseling self merupakan pendekatan yang efektif dalam membantu peserta didik mengenali diri, mengelola emosi, dan mengembangkan kemampuan berpikir reflektif.
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Temuan dari riset ini yakni adanya peningkatan hasil belajar anak yang memakai penerapan metode role playing untuk materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.Temuan dari riset ini yakni adanya peningkatan hasil belajar anak yang memakai penerapan metode role playing untuk materi IPAS di UPT SDN 26 Painan Selatan.
UNDIKMAUNDIKMA Adapun untuk tiap komponen keterampilan proses sains, mahasiswa nampak kesulitan dalam melakukan analisis data dengan skor 59,8 namun baik dalam melaksanakanAdapun untuk tiap komponen keterampilan proses sains, mahasiswa nampak kesulitan dalam melakukan analisis data dengan skor 59,8 namun baik dalam melaksanakan
Useful /
STIALANBANDUNGSTIALANBANDUNG Artikel ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi kebijakan tunjangan kinerja di Kantor Pendidikan Kota Bandung selama tiga tahun terakhir. Studi iniArtikel ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi kebijakan tunjangan kinerja di Kantor Pendidikan Kota Bandung selama tiga tahun terakhir. Studi ini
STKIP PESSELSTKIP PESSEL Masalah-masalah tersebut meliputi kurangnya kelancaran dalam membaca, sering melakukan kesalahan, kesulitan dalam membedakan huruf yang mirip, serta kesalahanMasalah-masalah tersebut meliputi kurangnya kelancaran dalam membaca, sering melakukan kesalahan, kesulitan dalam membedakan huruf yang mirip, serta kesalahan
UNPARUNPAR Sampel dalam penelitian berupa tiga skripsi tentang kesulitan dalam memahami konsep laju reaksi. Data dalam penelitian ini berupa kesulitan siswa dariSampel dalam penelitian berupa tiga skripsi tentang kesulitan dalam memahami konsep laju reaksi. Data dalam penelitian ini berupa kesulitan siswa dari
INSURIPONOROGOINSURIPONOROGO Karena pada karakter dasarnya Islam itu tidak saja maqûl (sensible) tetapi sekaligus juga mamûl (applicable). Sebagai upaya untuk menjadikan hukum IslamKarena pada karakter dasarnya Islam itu tidak saja maqûl (sensible) tetapi sekaligus juga mamûl (applicable). Sebagai upaya untuk menjadikan hukum Islam