NUSANTARAGLOBALNUSANTARAGLOBAL
Jurnal Ilmiah Global EducationJurnal Ilmiah Global EducationPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran Group Investigation (GI) dengan pola Lesson Study terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa kelas X MA Sabilurrasyad NW Barabali pada tahun pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan adalah penelitian eksperimen kuasi dengan desain posttest‑only control group, melibatkan 37 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen (IPA) dan kelas kontrol (IPS) secara random. Instrumen berupa tes essay sebanyak 8 soal menunjukkan rata‑rata nilai post‑test kelas eksperimen 74,2 dibanding kontrol 66,17; analisis t‑test menghasilkan t‑hitung 3,418 lebih besar dari t‑tabel 1,690 pada taraf signifikansi 5%, menandakan adanya pengaruh signifikan penerapan GI dengan Lesson Study terhadap kemampuan pemecahan masalah.
Penelitian menunjukkan adanya pengaruh pembelajaran Group Investigation (GI) dengan pola Lesson Study terhadap kemampuan memecahkan masalah siswa kelas X MA Sabilurrasyad NW Barabali tahun 2018/2019.Kelas eksperimen memperoleh rata‑rata nilai akhir 74,2, lebih tinggi dibanding kelas kontrol 66,17, dan uji‑t menunjukkan t‑hitung 3,418 > t‑tabel 1,690 (p < 0.Model pembelajaran ini juga meningkatkan aktivitas belajar mengajar serta kemampuan siswa dalam memecahkan berbagai permasalahan secara kritis.
Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh penerapan Group Investigation dengan pola Lesson Study terhadap kemampuan pemecahan masalah pada mata pelajaran lain, seperti matematika atau bahasa, serta pada jenjang kelas yang lebih tinggi untuk menguji generalisasi temuan. Selain itu, diperlukan studi longitudinal yang meneliti dampak jangka panjang penerapan model tersebut terhadap retensi kemampuan problem solving siswa selama beberapa semester atau tahun pelajaran. Selanjutnya, perbandingan antara Group Investigation‑Lesson Study dengan pendekatan kolaboratif lain, misalnya Project Based Learning atau Cooperative Learning, dapat memberikan insight tentang efektivitas relatif masing‑masing metode dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa.
| File size | 120.14 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
ARIPAFIARIPAFI Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif melalui studi kepustakaan (library research) dengan analisis tematik hadis (mawḍūī). Sumber primerMetode yang digunakan adalah penelitian kualitatif melalui studi kepustakaan (library research) dengan analisis tematik hadis (mawḍūī). Sumber primer
ARIPAFIARIPAFI Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembiasaan 0 jam tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter Islami siswa. Meskipun demikian,Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pembiasaan 0 jam tidak memberikan pengaruh signifikan terhadap pembentukan karakter Islami siswa. Meskipun demikian,
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan data permintaan tahunan, biaya pemesanan, dan biaya penyimpanan yang diperoleh dari perusahaan.Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan data permintaan tahunan, biaya pemesanan, dan biaya penyimpanan yang diperoleh dari perusahaan.
STKIP PERSADASTKIP PERSADA Indikator pengelolaan kredit menunjukkan nilai terendah dan berada pada kategori not literate, sedangkan indikator pengetahuan pengelolaan keuangan, pengelolaanIndikator pengelolaan kredit menunjukkan nilai terendah dan berada pada kategori not literate, sedangkan indikator pengetahuan pengelolaan keuangan, pengelolaan
ARIPAFIARIPAFI Lingkungan belajar yang dibangun oleh guru tahfidz juga mendorong terbentuknya suasana yang kondusif dan religius. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilanLingkungan belajar yang dibangun oleh guru tahfidz juga mendorong terbentuknya suasana yang kondusif dan religius. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan
ARIPAFIARIPAFI Evaluasi dan sumber belajar juga belum optimal karena minimnya rubrik penilaian dan keterbatasan media interaktif, sehingga perlu pengembangan bahan ajarEvaluasi dan sumber belajar juga belum optimal karena minimnya rubrik penilaian dan keterbatasan media interaktif, sehingga perlu pengembangan bahan ajar
YASIN ALSYSYASIN ALSYS Secara khusus, penelitian menelaah empat dimensi utama pembelajaran organisasi—pembelajaran berkelanjutan, benchmarking, pemberdayaan, dan kerja tim—sertaSecara khusus, penelitian menelaah empat dimensi utama pembelajaran organisasi—pembelajaran berkelanjutan, benchmarking, pemberdayaan, dan kerja tim—serta
GMPIONLINEGMPIONLINE Aspek terakhir, spiritual, dari 8 orang, berubah menjadi empat orang pada post-test pertama dan tiga orang pada post-test kedua. Berdasarkan data, kegiatanAspek terakhir, spiritual, dari 8 orang, berubah menjadi empat orang pada post-test pertama dan tiga orang pada post-test kedua. Berdasarkan data, kegiatan
Useful /
ANTISPUBLISHERANTISPUBLISHER Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun terdapat kemajuan dalam kerangka hukum, masih ada kesenjangan signifikan dalam menangani residivisme, rehabilitasi,Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun terdapat kemajuan dalam kerangka hukum, masih ada kesenjangan signifikan dalam menangani residivisme, rehabilitasi,
ARIPAFIARIPAFI Dengan demikian, penguatan pemahaman terhadap ajaran Islam dalam konteks kehidupan nyata sangat diperlukan agar peserta didik tidak hanya mengetahui secaraDengan demikian, penguatan pemahaman terhadap ajaran Islam dalam konteks kehidupan nyata sangat diperlukan agar peserta didik tidak hanya mengetahui secara
PROSPECTPUBLISHINGPROSPECTPUBLISHING Konservasi Penyu Pantai Kili-Kili merupakan destinasi wisata yang terletak di pesisir selatan Jawa Timur tepatnya di Desa Wonocoyo Kabupaten Trenggalek.Konservasi Penyu Pantai Kili-Kili merupakan destinasi wisata yang terletak di pesisir selatan Jawa Timur tepatnya di Desa Wonocoyo Kabupaten Trenggalek.
CAHAYA ICCAHAYA IC Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan sikap kesenangan dalam belajar IPA di MtS Syifaul Qulub berada pada kategori Cukup dengan presentasiBerdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan sikap kesenangan dalam belajar IPA di MtS Syifaul Qulub berada pada kategori Cukup dengan presentasi