STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG
VariabelVariabelKomunikasi matematis yang efektif memegang peran penting dalam penyelesaian masalah matematis. Meskipun telah dilakukan upaya untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis, tingkat keberhasilan di kalangan siswa masih relatif rendah, suatu kondisi yang erat kaitannya dengan tingkat self-efficacy mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa berdasarkan self-efficacy. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari siswa kelas tujuh yang telah mempelajari materi bangun datar. Berdasarkan hasil kuesioner self-efficacy, siswa diklasifikasikan ke dalam tiga kategori: tinggi, sedang, dan rendah. Masing-masing kategori diambil satu siswa sebagai responden dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data meliputi tes, kuesioner, dan wawancara. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menunjukkan bahwa siswa dengan tingkat self-efficacy lebih tinggi menunjukkan kemampuan komunikasi matematis yang lebih baik dibandingkan teman-teman mereka yang memiliki tingkat self-efficacy lebih rendah. Penelitian ini mengungkapkan adanya hubungan signifikan antara kemampuan komunikasi matematis dan self-efficacy. Siswa dengan tingkat self-efficacy tinggi menunjukkan kemampuan komunikasi matematis yang lebih baik dibandingkan siswa dengan tingkat self-efficacy sedang dan rendah.
Kemampuan komunikasi matematis siswa sangat dipengaruhi oleh tingkat self-efficacy mereka dan memiliki korelasi yang signifikan.Siswa dengan self-efficacy tinggi mampu menguasai ketiga indikator kemampuan komunikasi matematis dengan baik, sedangkan siswa dengan self-efficacy sedang hanya mampu menguasai dua indikator, yaitu gambar dan ekspresi matematis.Siswa dengan self-efficacy rendah tidak mampu menguasai ketiga indikator komunikasi matematis secara optimal.
Pertama, perlu diteliti bagaimana pengaruh model pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis pada siswa dengan self-efficacy rendah, untuk melihat apakah pendekatan kolaboratif dapat membantu membangun rasa percaya diri mereka dalam memecahkan masalah matematis. Kedua, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana peran media digital interaktif dalam mendukung ekspresi komunikasi matematis secara tertulis dan visual, terutama bagi siswa dengan self-efficacy sedang dan rendah yang cenderung mengalami kesulitan dalam menyampaikan ide matematis secara jelas. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi dampak scaffolding guru secara sistematis terhadap perkembangan self-efficacy dan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam pembelajaran sehari-hari, guna mengidentifikasi teknik bimbingan yang paling efektif dalam membangun rasa percaya diri dan kemampuan berkomunikasi secara matematis. Studi-studi ini dapat memberikan dasar bagi pengembangan strategi pembelajaran yang lebih personal dan responsif terhadap kondisi afektif siswa. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mempertimbangkan variabel perantara seperti kecemasan matematis atau gaya kognitif untuk memahami secara lebih mendalam dinamika antara self-efficacy dan komunikasi matematis. Dengan demikian, hasil penelitian dapat digunakan untuk merancang intervensi pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan keterampilan kognitif, tetapi juga memperkuat aspek psikologis yang mendukung pembelajaran matematika yang efektif. Pendekatan multidimensi seperti ini akan memberikan kontribusi berarti bagi peningkatan kualitas pendidikan matematika di tingkat sekolah menengah pertama.
- Efektivitas Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp... doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.295Efektivitas Model Student Facilitator And Explaining Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Smp doi 10 31004 cendekia v4i2 295
- KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN SELF-EFFICACY | Transformasi : Jurnal Pendidikan Matematika... ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/transformasi/article/view/906KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS BERDASARKAN SELF EFFICACY Transformasi Jurnal Pendidikan Matematika ejournal unibabwi ac index php transformasi article view 906
| File size | 241.56 KB |
| Pages | 8 |
| DMCA | Report |
Related /
ALIMSPUBLISHINGALIMSPUBLISHING Pada tahap siklus 1 perolehan hanya 32,2 % siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar, presentase ini kemudian mengalami peningkatan yang signifikanPada tahap siklus 1 perolehan hanya 32,2 % siswa yang mencapai ketuntasan hasil belajar, presentase ini kemudian mengalami peningkatan yang signifikan
UVAYABJMUVAYABJM Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembaruan kurikulum memiliki dampak yang signifikan terhadap proses pembelajaran siswa. Sebuah pembaruan yang idealKesimpulan dari penelitian ini adalah pembaruan kurikulum memiliki dampak yang signifikan terhadap proses pembelajaran siswa. Sebuah pembaruan yang ideal
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Berdasakan hasil analisis, Kurikulum 2013 dengan kepadatan materi yang tinggi, tidak lagi relevan untuk diterapkan dalam konteks saat ini. Oleh karenaBerdasakan hasil analisis, Kurikulum 2013 dengan kepadatan materi yang tinggi, tidak lagi relevan untuk diterapkan dalam konteks saat ini. Oleh karena
UNDIKMAUNDIKMA Instrumen dalam penelitian ini menggunakan Lembar Penilaian Kinerja Proses (LPKP) yang beracuan pada LKM untuk memperoleh data keterampilan proses sainsInstrumen dalam penelitian ini menggunakan Lembar Penilaian Kinerja Proses (LPKP) yang beracuan pada LKM untuk memperoleh data keterampilan proses sains
MAHADEWAMAHADEWA Artikel ini ingin menyajikan deskripsi hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada mata kuliah teknik penulisan skripsi dengan harapan memberikanArtikel ini ingin menyajikan deskripsi hasil refleksi pembelajaran yang telah dilakukan pada mata kuliah teknik penulisan skripsi dengan harapan memberikan
MAHADEWAMAHADEWA Hal ini didukung oleh penelitian Wardono (2013) yang menunjukkan bahwa model pembelajaran inovatif, salah satunya yaitu model pembelajaran Means Ends AnlysisHal ini didukung oleh penelitian Wardono (2013) yang menunjukkan bahwa model pembelajaran inovatif, salah satunya yaitu model pembelajaran Means Ends Anlysis
MAHADEWAMAHADEWA Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa kemampuan pembuktian matematika mahasiswa tidak bergantung dengan disposisi matematis yang dimiliki. KontribusiHasil penelitian ini mengindikasikan bahwa kemampuan pembuktian matematika mahasiswa tidak bergantung dengan disposisi matematis yang dimiliki. Kontribusi
MAHADEWAMAHADEWA Terdapat level kinerja (performance) terdiri dari 4 level yang ditetapkan oleh Exemplars. Keempat level tersebut adalah Novice, Apprentice, Practitioner,Terdapat level kinerja (performance) terdiri dari 4 level yang ditetapkan oleh Exemplars. Keempat level tersebut adalah Novice, Apprentice, Practitioner,
Useful /
POLTEK KAMPARPOLTEK KAMPAR Teknologi elektrolizer bekerja dengan baik dan dapat menghasilkan bahan aktif yang dapat melemahkan biota-biota laut untuk menjaga terjadinya penyumbatanTeknologi elektrolizer bekerja dengan baik dan dapat menghasilkan bahan aktif yang dapat melemahkan biota-biota laut untuk menjaga terjadinya penyumbatan
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Penggunaan media pembelajaran berbasis video animasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas IV di SDN 3/4 Margoyoso dapat menambahPenggunaan media pembelajaran berbasis video animasi dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas IV di SDN 3/4 Margoyoso dapat menambah
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Salah satu nilai positif program adiwiyata bagi siswa yaitu meningkatkan sikap peduli lingkungan. Kurikulum berbasis lingkungan mengharuskan tiap mataSalah satu nilai positif program adiwiyata bagi siswa yaitu meningkatkan sikap peduli lingkungan. Kurikulum berbasis lingkungan mengharuskan tiap mata
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Pada umumnya, kemiskinan seringkali terjadi dalam negara yang berkembang. Indonesia sebagai negara berkembang juga mengalami permasalahan sosial berupaPada umumnya, kemiskinan seringkali terjadi dalam negara yang berkembang. Indonesia sebagai negara berkembang juga mengalami permasalahan sosial berupa