Tel-UTel-U
International Journal on Information and Communication Technology (IJoICT)International Journal on Information and Communication Technology (IJoICT)Universitas Telkom adalah salah satu institusi pendidikan yang menerapkan pembelajaran asinkron melalui Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) mereka. Pembelajaran melalui forum dapat membantu memecahkan masalah, meningkatkan pemahaman terhadap realitas tertentu, menumbuhkan rasa hormat terhadap pendapat orang lain, dan menyediakan berbagai variasi pembelajaran. Hal ini diketahui dapat meningkatkan motivasi belajar, merangsang kemampuan berpikir siswa, dan menawarkan fleksibilitas dalam hal lokasi, waktu, dan gaya belajar [1]. Menurut survei validasi penelitian awal yang dilakukan dengan 37 responden, 86,5% peserta mengakses forum diskusi LMS Universitas Telkom menggunakan PC, sedangkan 13,5% lebih memilih mengaksesnya melalui smartphone. Oleh karena itu, antarmuka LMS yang kurang responsif pada smartphone sangat mempengaruhi pengalaman pengguna (UX). Namun, antarmuka pengguna dan pengalaman pengguna (UI/UX) yang interaktif dan dirancang dengan baik dapat meningkatkan keterlibatan dan kepuasan pengguna saat memanfaatkan forum diskusi [2][3]. Selain masalah antarmuka LMS yang kurang responsif, siswa juga mengungkapkan ketidakpuasan mereka terhadap fitur forum diskusi. Fitur forum diskusi LMS terbatas pada setiap kursus dan kelas. Selain itu, forum LMS terbatas pada diskusi formal berdasarkan kelas dan tema kursus tertentu. Batasan-batasan ini membatasi siswa dalam mengakses informasi dan menciptakan ekosistem diskusi yang sempit dan kaku.
Berdasarkan hasil dan pengujian, diperoleh beberapa temuan sebagai berikut.Berdasarkan analisis data pada fase Empathize, berhasil diidentifikasi 15 model gaya belajar dari 70 kombinasi.Berdasarkan referensi penelitian yang ada, dikonfirmasi bahwa terdapat tiga frekuensi tertinggi model gaya belajar FSLS yang disebutkan dalam referensi penelitian tersebut, yaitu AcSenVisGlo, AcSenVisSeq, dan AcInVisGlo.Pada penelitian ini, ditambahkan indikator RefInVisGlo sebagai perbandingan, yang sejalan dengan referensi penelitian.Berdasarkan hasil pengujian, perbandingan evaluasi antara website LMS Celoe dan aplikasi prototype menggunakan pengujian SUS menghasilkan skor rata-rata 72,22 untuk website LMS Celoe dan 85,65 untuk aplikasi prototype yang diusulkan.Berdasarkan tabel justifikasi skor SUS yang ditampilkan di Gambar 9, website LMS Celoe masuk ke kuadran C, yang menunjukkan tingkat penerimaan yang dapat diterima, skala C, dan peringkat Baik.Di sisi lain, skor SUS untuk pengujian aplikasi UI/UX yang diusulkan masuk ke kuadran B, yang menunjukkan tingkat penerimaan yang dapat diterima, skala B, dan peringkat Sangat Baik.Berdasarkan hasil perbandingan, terdapat perbedaan skor 13,43 dalam pengujian SUS antara website LMS Celoe dan aplikasi prototype, yang menunjukkan perbedaan satu tingkat kuadran.
Untuk meningkatkan pengalaman pengguna dan keterlibatan dalam forum diskusi, penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan aplikasi mobile yang terintegrasi dengan fitur-fitur sosial media. Dengan demikian, interaksi antara guru dan siswa dapat diperkaya, menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan menarik. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi strategi personalisasi berdasarkan gaya belajar Felder Silverman untuk menyesuaikan konten dan antarmuka aplikasi dengan kebutuhan dan preferensi belajar individu. Dengan demikian, aplikasi dapat menjadi lebih efektif dalam mendukung proses belajar dan meningkatkan motivasi siswa. Terakhir, penelitian dapat menyelidiki dampak penggunaan aplikasi diskusi terhadap hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran online. Dengan memahami hubungan antara penggunaan aplikasi dan hasil belajar, penelitian dapat memberikan rekomendasi yang lebih terarah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran online.
- UI/UX Design for Student Discussion Applications Based Felder Silverman Learning Style with the Design... doi.org/10.21108/ijoict.v9i2.754UI UX Design for Student Discussion Applications Based Felder Silverman Learning Style with the Design doi 10 21108 ijoict v9i2 754
- Sistem Personalisasi E-Learning Berorientasi Felder Silverman Learning Style Model Pada Mata Pelajaran... ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/26252Sistem Personalisasi E Learning Berorientasi Felder Silverman Learning Style Model Pada Mata Pelajaran ejournal undiksha ac index php JEU article view 26252
| File size | 924.06 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
SEMINAR IDSEMINAR ID Sistem tersebut menimbulkan sejumlah permasalahan, antara lain tingginya potensi titip absen, kesalahan pencatatan, keterlambatan rekapitulasi data, sertaSistem tersebut menimbulkan sejumlah permasalahan, antara lain tingginya potensi titip absen, kesalahan pencatatan, keterlambatan rekapitulasi data, serta
SEMINAR IDSEMINAR ID Evaluasi terhadap sistem dilakukan dengan Blackbox Testing, yang menunjukkan bahwa semua fitur beroperasi sesuai dengan spesifikasi tanpa adanya kesalahanEvaluasi terhadap sistem dilakukan dengan Blackbox Testing, yang menunjukkan bahwa semua fitur beroperasi sesuai dengan spesifikasi tanpa adanya kesalahan
UKINSTITUTEUKINSTITUTE Peserta terdiri dari 37 dosen dari Universitas Negeri Padang, dengan lima di antaranya berpartisipasi dalam FGD. Temuan mengungkapkan empat tema dominanPeserta terdiri dari 37 dosen dari Universitas Negeri Padang, dengan lima di antaranya berpartisipasi dalam FGD. Temuan mengungkapkan empat tema dominan
HAMZANWADIHAMZANWADI Studi ini menyelidiki hubungan antara kemampuan teknologi dan penggunaan sumber daya online di antara 31 instruktur matematika di institusi pendidikanStudi ini menyelidiki hubungan antara kemampuan teknologi dan penggunaan sumber daya online di antara 31 instruktur matematika di institusi pendidikan
SINTHOPSINTHOP Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi inovasi digital ke dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di dua Madrasah Aliyah di Banda Aceh telahPenelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi inovasi digital ke dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di dua Madrasah Aliyah di Banda Aceh telah
NINETYJOURNALNINETYJOURNAL Penelitian ini berhasil mengimplementasikan metode Latent Semantic Analysis (LSA) untuk peringkasan teks otomatis pada modul pembelajaran berbahasa Indonesia.Penelitian ini berhasil mengimplementasikan metode Latent Semantic Analysis (LSA) untuk peringkasan teks otomatis pada modul pembelajaran berbahasa Indonesia.
IBNTEGALIBNTEGAL Penelitian ini mengkaji implementasi kurikulum berbasis pendekatan humanistik di Madrasah Aliyah (MA) Muallimat Muhammadiyah, berlandaskan teori pendidikanPenelitian ini mengkaji implementasi kurikulum berbasis pendekatan humanistik di Madrasah Aliyah (MA) Muallimat Muhammadiyah, berlandaskan teori pendidikan
IAIN GORONTALOIAIN GORONTALO Dalam pelaksanaannya, guru memodifikasi tahapan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan siswa. Kombinasi metode tersebut berdampak pada peningkatanDalam pelaksanaannya, guru memodifikasi tahapan sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kebutuhan siswa. Kombinasi metode tersebut berdampak pada peningkatan
Useful /
NINETYJOURNALNINETYJOURNAL Kesimpulannya, CNN lebih unggul untuk klasifikasi citra kulit kompleks, sementara Random Forest dan SVM dapat menjadi alternatif untuk Dataset sederhana.Kesimpulannya, CNN lebih unggul untuk klasifikasi citra kulit kompleks, sementara Random Forest dan SVM dapat menjadi alternatif untuk Dataset sederhana.
NINETYJOURNALNINETYJOURNAL Pengujian aplikasi mencakup evaluasi fungsional, kinerja, dan uji coba pengguna, memastikan aplikasi dapat memenuhi kebutuhan dan ekspektasi pengguna.Pengujian aplikasi mencakup evaluasi fungsional, kinerja, dan uji coba pengguna, memastikan aplikasi dapat memenuhi kebutuhan dan ekspektasi pengguna.
UNHASUNHAS Meskipun alat keadilan prediktif menawarkan potensi signifikan untuk meningkatkan efisiensi dan konsistensi keputusan judicial, mereka belum dapat menggantikanMeskipun alat keadilan prediktif menawarkan potensi signifikan untuk meningkatkan efisiensi dan konsistensi keputusan judicial, mereka belum dapat menggantikan
UNHASUNHAS Terakhir, beban bukti terkait dengan dugaan tidak konformitas barang dapat ditanggung oleh pihak-pihak yang bersangkutan, terutama penjual. BerdasarkanTerakhir, beban bukti terkait dengan dugaan tidak konformitas barang dapat ditanggung oleh pihak-pihak yang bersangkutan, terutama penjual. Berdasarkan