Tel-UTel-U
International Journal on Information and Communication Technology (IJoICT)International Journal on Information and Communication Technology (IJoICT)Universitas Telkom adalah salah satu institusi pendidikan yang menerapkan pembelajaran asinkron melalui Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) mereka. Pembelajaran melalui forum dapat membantu memecahkan masalah, meningkatkan pemahaman terhadap realitas tertentu, menumbuhkan rasa hormat terhadap pendapat orang lain, dan menyediakan berbagai variasi pembelajaran. Hal ini diketahui dapat meningkatkan motivasi belajar, merangsang kemampuan berpikir siswa, dan menawarkan fleksibilitas dalam hal lokasi, waktu, dan gaya belajar [1]. Menurut survei validasi penelitian awal yang dilakukan dengan 37 responden, 86,5% peserta mengakses forum diskusi LMS Universitas Telkom menggunakan PC, sedangkan 13,5% lebih memilih mengaksesnya melalui smartphone. Oleh karena itu, antarmuka LMS yang kurang responsif pada smartphone sangat mempengaruhi pengalaman pengguna (UX). Namun, antarmuka pengguna dan pengalaman pengguna (UI/UX) yang interaktif dan dirancang dengan baik dapat meningkatkan keterlibatan dan kepuasan pengguna saat memanfaatkan forum diskusi [2][3]. Selain masalah antarmuka LMS yang kurang responsif, siswa juga mengungkapkan ketidakpuasan mereka terhadap fitur forum diskusi. Fitur forum diskusi LMS terbatas pada setiap kursus dan kelas. Selain itu, forum LMS terbatas pada diskusi formal berdasarkan kelas dan tema kursus tertentu. Batasan-batasan ini membatasi siswa dalam mengakses informasi dan menciptakan ekosistem diskusi yang sempit dan kaku.
Berdasarkan hasil dan pengujian, diperoleh beberapa temuan sebagai berikut.Berdasarkan analisis data pada fase Empathize, berhasil diidentifikasi 15 model gaya belajar dari 70 kombinasi.Berdasarkan referensi penelitian yang ada, dikonfirmasi bahwa terdapat tiga frekuensi tertinggi model gaya belajar FSLS yang disebutkan dalam referensi penelitian tersebut, yaitu AcSenVisGlo, AcSenVisSeq, dan AcInVisGlo.Pada penelitian ini, ditambahkan indikator RefInVisGlo sebagai perbandingan, yang sejalan dengan referensi penelitian.Berdasarkan hasil pengujian, perbandingan evaluasi antara website LMS Celoe dan aplikasi prototype menggunakan pengujian SUS menghasilkan skor rata-rata 72,22 untuk website LMS Celoe dan 85,65 untuk aplikasi prototype yang diusulkan.Berdasarkan tabel justifikasi skor SUS yang ditampilkan di Gambar 9, website LMS Celoe masuk ke kuadran C, yang menunjukkan tingkat penerimaan yang dapat diterima, skala C, dan peringkat Baik.Di sisi lain, skor SUS untuk pengujian aplikasi UI/UX yang diusulkan masuk ke kuadran B, yang menunjukkan tingkat penerimaan yang dapat diterima, skala B, dan peringkat Sangat Baik.Berdasarkan hasil perbandingan, terdapat perbedaan skor 13,43 dalam pengujian SUS antara website LMS Celoe dan aplikasi prototype, yang menunjukkan perbedaan satu tingkat kuadran.
Untuk meningkatkan pengalaman pengguna dan keterlibatan dalam forum diskusi, penelitian selanjutnya dapat berfokus pada pengembangan aplikasi mobile yang terintegrasi dengan fitur-fitur sosial media. Dengan demikian, interaksi antara guru dan siswa dapat diperkaya, menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan menarik. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi strategi personalisasi berdasarkan gaya belajar Felder Silverman untuk menyesuaikan konten dan antarmuka aplikasi dengan kebutuhan dan preferensi belajar individu. Dengan demikian, aplikasi dapat menjadi lebih efektif dalam mendukung proses belajar dan meningkatkan motivasi siswa. Terakhir, penelitian dapat menyelidiki dampak penggunaan aplikasi diskusi terhadap hasil belajar dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran online. Dengan memahami hubungan antara penggunaan aplikasi dan hasil belajar, penelitian dapat memberikan rekomendasi yang lebih terarah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran online.
- UI/UX Design for Student Discussion Applications Based Felder Silverman Learning Style with the Design... doi.org/10.21108/ijoict.v9i2.754UI UX Design for Student Discussion Applications Based Felder Silverman Learning Style with the Design doi 10 21108 ijoict v9i2 754
- Sistem Personalisasi E-Learning Berorientasi Felder Silverman Learning Style Model Pada Mata Pelajaran... ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/26252Sistem Personalisasi E Learning Berorientasi Felder Silverman Learning Style Model Pada Mata Pelajaran ejournal undiksha ac index php JEU article view 26252
| File size | 924.06 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
UNSURYAUNSURYA Penelitian ini berhasil menerapkan metode User Centered Design (UCD) dengan manajemen pengetahuan dan usability testing untuk merancang ulang aplikasiPenelitian ini berhasil menerapkan metode User Centered Design (UCD) dengan manajemen pengetahuan dan usability testing untuk merancang ulang aplikasi
IOINFORMATICIOINFORMATIC Sistem yang dirancang menggunakan pendekatan prototyping ini mampu memenuhi kebutuhan pengguna dalam pelaporan, pelacakan status, dan notifikasi waktuSistem yang dirancang menggunakan pendekatan prototyping ini mampu memenuhi kebutuhan pengguna dalam pelaporan, pelacakan status, dan notifikasi waktu
IOINFORMATICIOINFORMATIC Aspek ketergantungan dan stimulasi berada dalam kategori baik, sedangkan aspek kebaruan berada di atas rata-rata. Namun, pengembangan lebih lanjut tetapAspek ketergantungan dan stimulasi berada dalam kategori baik, sedangkan aspek kebaruan berada di atas rata-rata. Namun, pengembangan lebih lanjut tetap
IOINFORMATICIOINFORMATIC Hasil menunjukkan bahwa sistem berfungsi optimal (100% uji fungsional), waktu respon rata-rata 0,8 detik, efisiensi meningkat 85,7%, partisipasi publikHasil menunjukkan bahwa sistem berfungsi optimal (100% uji fungsional), waktu respon rata-rata 0,8 detik, efisiensi meningkat 85,7%, partisipasi publik
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Faktor penghambat dalam prosedur pembayaran biaya perjalanan dinas adalah atasan pelaksana kegiatan dinas tidak berada di tempat, terutama pada akhir semesterFaktor penghambat dalam prosedur pembayaran biaya perjalanan dinas adalah atasan pelaksana kegiatan dinas tidak berada di tempat, terutama pada akhir semester
UNDHIRA BALIUNDHIRA BALI Instrumen menggunakan pedoman wawancara dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa faktorInstrumen menggunakan pedoman wawancara dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan observasi. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa faktor
STIE AMKOPSTIE AMKOP Penelitian ini membahas tentang Strategi Pengembangan dan Pengadaan Koleksi Bahan Pustaka di Perpustakaan Pascasarjana UIN Alauddin. Pokok permasalahanPenelitian ini membahas tentang Strategi Pengembangan dan Pengadaan Koleksi Bahan Pustaka di Perpustakaan Pascasarjana UIN Alauddin. Pokok permasalahan
PENERBITPENERBIT Pengembangan tenaga administrasi pendidikan membawa manfaat signifikan, termasuk kemampuan pengambilan keputusan yang lebih baik, peningkatan keterampilan,Pengembangan tenaga administrasi pendidikan membawa manfaat signifikan, termasuk kemampuan pengambilan keputusan yang lebih baik, peningkatan keterampilan,
Useful /
MAYADANIMAYADANI Pelaksanaan kegiatan pengabdian berjalan sesuai perencanaan tim dan mitra. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan siswaPelaksanaan kegiatan pengabdian berjalan sesuai perencanaan tim dan mitra. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan terjadi peningkatan pengetahuan siswa
UMPWRUMPWR Matos soil stabilizer terbukti berpengaruh terhadap peningkatan nilai kuat tekan mortar, dengan penambahan kandungan Matos soil stabilizer sebesar 6% dapatMatos soil stabilizer terbukti berpengaruh terhadap peningkatan nilai kuat tekan mortar, dengan penambahan kandungan Matos soil stabilizer sebesar 6% dapat
UNHASYUNHASY Sistem ini memiliki dua jenis pengguna, yaitu petani dan admin. Petani dapat menginput kondisi lahan dan memperoleh hasil rekomendasi, sedangkan adminSistem ini memiliki dua jenis pengguna, yaitu petani dan admin. Petani dapat menginput kondisi lahan dan memperoleh hasil rekomendasi, sedangkan admin
UAJMUAJM Implementasi sistem pengendalian internal (SPI) di Kantor SAMSAT Tana Toraja berada pada level 3 Defined, menunjukkan kemampuan mendefinisikan kinerjaImplementasi sistem pengendalian internal (SPI) di Kantor SAMSAT Tana Toraja berada pada level 3 Defined, menunjukkan kemampuan mendefinisikan kinerja