IBNTEGALIBNTEGAL
La-Tahzan: Jurnal Pendidikan IslamLa-Tahzan: Jurnal Pendidikan IslamPenelitian ini mengkaji implementasi kurikulum berbasis pendekatan humanistik di Madrasah Aliyah (MA) Muallimat Muhammadiyah, berlandaskan teori pendidikan pribadi John Dewey dan J.J. Rousseau. Melalui metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi, penelitian ini menganalisis penerapan pendekatan humanistik dalam kurikulum madrasah. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa implementasi kurikulum tidak hanya terfokus pada aspek akademis, tetapi juga mencakup pembinaan moral dan sosial siswa melalui berbagai kegiatan pembelajaran yang integratif. Penelitian mengidentifikasi tiga temuan utama: Pertama, integrasi subjek akademis antara pembelajaran agama dan ilmu pengetahuan yang menghasilkan pemahaman komprehensif bagi siswa. Kedua, rekonstruksi sosial yang diwujudkan melalui keterlibatan aktif siswa dalam mengidentifikasi dan memecahkan masalah-masalah sosial di lingkungan mereka. Ketiga, pemanfaatan teknologi secara efektif untuk memperkaya proses pembelajaran dan mengembangkan kemampuan digital siswa. Pendekatan humanistik dalam kurikulum terbukti efektif dalam mengembangkan siswa secara holistik. Hal ini terlihat dari peningkatan prestasi akademis yang diimbangi dengan perkembangan kepribadian yang matang dan kemampuan sosial yang baik. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan humanistik dapat menjadi model pengembangan kurikulum yang ideal untuk institusi pendidikan Islam dalam mempersiapkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki karakter yang kuat.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan kurikulum dengan pendekatan humanistik di MA Muallimat Muhammadiyah, terinspirasi oleh teori pendidikan pribadi John Dewey dan Jean-Jacques Rousseau, berhasil mengembangkan siswa secara menyeluruh.Kurikulum ini tidak hanya berfokus pada aspek akademis, tetapi juga pada perkembangan moral dan sosial siswa melalui kegiatan pembelajaran yang terintegrasi.Dengan mengintegrasikan pendidikan agama, ilmu pengetahuan, dan teknologi, serta melibatkan siswa dalam kegiatan sosial, pendekatan humanistik ini terbukti efektif dalam membentuk karakter dan mempersiapkan siswa menjadi pemimpin yang bertanggung jawab.
Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih mendalam mengenai dampak pendekatan humanistik terhadap motivasi belajar siswa, khususnya dalam konteks mata pelajaran yang dianggap sulit. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model asesmen yang lebih holistik, yang tidak hanya mengukur kemampuan kognitif tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik siswa. Ketiga, penting untuk mengkaji efektivitas pelatihan guru dalam mengimplementasikan pendekatan humanistik, serta mengidentifikasi tantangan dan solusi yang dihadapi oleh guru dalam proses pembelajaran. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan Islam di Indonesia, dengan menghasilkan lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan kemampuan sosial yang baik. Dengan demikian, MA Muallimat Muhammadiyah dapat terus menjadi model bagi lembaga pendidikan lain dalam mengembangkan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan zaman dan mampu mempersiapkan generasi penerus yang berkualitas.
- PENGEMBANGAN KURIKULUM PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM | Islamuna: Jurnal Studi Islam. pengembangan kurikulum... ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/islamuna/article/view/572PENGEMBANGAN KURIKULUM PERGURUAN TINGGI AGAMA ISLAM Islamuna Jurnal Studi Islam pengembangan kurikulum ejournal iainmadura ac index php islamuna article view 572
- Kurikulum “Merdeka Belajar-Kampus Merdeka” di PBA UNSIQ Jawa Tengah: Studi Integrasi Nilai... doi.org/10.19109/taqdir.v7i2.8950Kurikulum AuMerdeka Belajar Kampus MerdekaAy di PBA UNSIQ Jawa Tengah Studi Integrasi Nilai doi 10 19109 taqdir v7i2 8950
- KONSEP HUMANISTIK PADA DESAIN LEMBAGA PEMBINAAN ANAK KHUSUS KELAS II GORONTALO | Ernawati | JAMBURA Journal... ejurnal.ung.ac.id/index.php/jja/article/view/11972KONSEP HUMANISTIK PADA DESAIN LEMBAGA PEMBINAAN ANAK KHUSUS KELAS II GORONTALO Ernawati JAMBURA Journal ejurnal ung ac index php jja article view 11972
- Konsep Pendekatan Pengembangan Kurikulum | Journal of International Multidisciplinary Research. konsep... doi.org/10.62504/jimr501Konsep Pendekatan Pengembangan Kurikulum Journal of International Multidisciplinary Research konsep doi 10 62504 jimr501
- ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI PANCASILA... doi.org/10.53625/jirk.v2i10.5239ANALISIS MANAJEMEN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI NILAI PANCASILA doi 10 53625 jirk v2i10 5239
| File size | 366.47 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
IAINATAIAINATA Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Advertising (X1) dan Personal Selling (X2) berpengaruh signifikan positif baik secara simultan dan parsial terhadapHasil penelitian ini menunjukkan bahwa Advertising (X1) dan Personal Selling (X2) berpengaruh signifikan positif baik secara simultan dan parsial terhadap
DOKICTIDOKICTI Kecemasan merupakan hal umum yang dialami santri di masa remaja menuju dewasa, yang memengaruhi pikiran, emosi, dan aktivitas sehari-hari. Dzikir hadirKecemasan merupakan hal umum yang dialami santri di masa remaja menuju dewasa, yang memengaruhi pikiran, emosi, dan aktivitas sehari-hari. Dzikir hadir
SAMUDRAJURNALSAMUDRAJURNAL Kegiatan pelatihan dan pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas serta kemampuan guru-guru PAUD/TK Mitra Bersama Medan dalam merancangKegiatan pelatihan dan pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas serta kemampuan guru-guru PAUD/TK Mitra Bersama Medan dalam merancang
PUTRAGALUHPUTRAGALUH Selain itu, metode pembelajaran STEAM memberikan dampak terhadap aspek nilai agama dan moral; aspek fisik motorik; dan aspek sosial emosional. Kesimpulannya,Selain itu, metode pembelajaran STEAM memberikan dampak terhadap aspek nilai agama dan moral; aspek fisik motorik; dan aspek sosial emosional. Kesimpulannya,
UMLUML Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta analisis data yang didapatkan. Hardiness pada wanita yang diasuhAnalisis data dilakukan dengan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, serta analisis data yang didapatkan. Hardiness pada wanita yang diasuh
UMLUML Data dianalisis dengan menggunakan analisis desktiptif, uji Mann-Whitney dan uji Wilcoxon. Implikasi penelitian pelatihan afirmasi positif dilakukan saatData dianalisis dengan menggunakan analisis desktiptif, uji Mann-Whitney dan uji Wilcoxon. Implikasi penelitian pelatihan afirmasi positif dilakukan saat
JIPEDJIPED Hal ini dikarenakan belum tersedianya media pembelajaran aksara Jawa yang mendukung pembelajaran, siswa menganggap bahwa materi aksara Jawa sangat sulit,Hal ini dikarenakan belum tersedianya media pembelajaran aksara Jawa yang mendukung pembelajaran, siswa menganggap bahwa materi aksara Jawa sangat sulit,
STIKESSUAKAINSANSTIKESSUAKAINSAN Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester III dengan jumlah sampel 50 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan kuesioner baku kepuasan mahasiswaPopulasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester III dengan jumlah sampel 50 mahasiswa. Penelitian ini menggunakan kuesioner baku kepuasan mahasiswa
Useful /
BORNEORECBORNEOREC Hasil tes awal dan akhir menunjukkan peningkatan signifikan dalam literasi energi, ditunjukkan oleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,71 yang termasuk dalamHasil tes awal dan akhir menunjukkan peningkatan signifikan dalam literasi energi, ditunjukkan oleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,71 yang termasuk dalam
DOKICTIDOKICTI 4% of the variance (Adjusted R² = 0. 774). These findings highlight the vital role of family dynamics and individual self-perception in shaping the rehabilitation4% of the variance (Adjusted R² = 0. 774). These findings highlight the vital role of family dynamics and individual self-perception in shaping the rehabilitation
BORNEORECBORNEOREC Kegiatan ini dilaksanakan melalui empat tahapan: persiapan, penyuluhan, pemasangan poster, dan evaluasi. Tahap persiapan mencakup penyusunan materi edukatifKegiatan ini dilaksanakan melalui empat tahapan: persiapan, penyuluhan, pemasangan poster, dan evaluasi. Tahap persiapan mencakup penyusunan materi edukatif
TRANSPUBLIKATRANSPUBLIKA Oleh karena itu, perusahaan juga dituntut untuk mampu mengidentifikasi hal-hal apa saja yang menjadi kendala atau permasalahan di dalam menjalankan kegiatanOleh karena itu, perusahaan juga dituntut untuk mampu mengidentifikasi hal-hal apa saja yang menjadi kendala atau permasalahan di dalam menjalankan kegiatan