HAMZANWADIHAMZANWADI

Jurnal ElemenJurnal Elemen

Studi ini menyelidiki hubungan antara kemampuan teknologi dan penggunaan sumber daya online di antara 31 instruktur matematika di institusi pendidikan tinggi (HEIs) di Tacloban City, Filipina. Menggunakan desain korelatif deskriptif, penelitian ini menilai bagaimana kompetensi instruktur dalam domain teknologi informasi dan komunikasi (TIK) kunci - seperti pengolahan kata, konferensi video, presentasi elektronik, navigasi web, dan troubleshooting - berkorelasi dengan kemampuan mereka untuk menggunakan sumber daya instruksional online secara efektif. Instrumen yang disesuaikan dari Flores (2019) dan Das (2019) digunakan untuk mengukur penggunaan sumber daya online dan kompetensi teknologi, masing-masing. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan korelasi Pearson. Hasil menunjukkan asosiasi positif yang signifikan - meskipun bukan kausal - antara kompetensi teknologi secara keseluruhan dan penggunaan sumber daya online, dengan pemindaian dokumen dan pengolahan spreadsheet menunjukkan hubungan yang signifikan secara statistik pada tingkat 0,05. Terutama, sebelas peserta melaporkan tidak ada pengembangan profesional sebelumnya dalam pedagogi digital, yang menunjukkan kesenjangan dalam kesiapan. Meskipun demikian, sebagian besar instruktur melaporkan kepercayaan diri sedang hingga tinggi dalam memanfaatkan sumber daya online. Protokol etika diikuti, dan partisipasi bersifat sukarela. Temuan ini menekankan kebutuhan akan pengembangan profesional yang ditargetkan dan berkelanjutan serta dukungan institusional untuk memperkuat integrasi teknologi dalam pengajaran matematika, terutama di pengaturan sumber daya terbatas seperti Filipina.

Studi ini menunjukkan bahwa meskipun pendidik matematika Filipina percaya diri dalam menggunakan alat komunikasi TIK yang terarah, kapasitas mereka untuk pedagogi digital lanjutan tetap tidak merata, yang menunjukkan kesenjangan antara pengajaran jarak jauh darurat dan pengajaran online yang berkelanjutan.Analisis korelasi menunjukkan asosiasi positif antara profil keterampilan teknologi guru dan penggunaan mereka dari sumber daya instruksional online, menunjukkan bahwa kompetensi TIK yang lebih tinggi terkait dengan kepercayaan diri yang lebih besar dalam menggunakan alat digital, meskipun tidak dapat disimpulkan kausalitas.Guru menunjukkan kompetensi yang sedang dalam tugas-tugas seperti troubleshooting dan desain instruksional berbasis web, mencerminkan tantangan yang umum di negara-negara Global Selatan di mana infrastruktur dan dukungan teknis terbatas.

Berdasarkan temuan dan batasan studi ini, disarankan agar Institusi Pendidikan Tinggi (HEIs) memprioritaskan strategi institusional untuk memperkuat kapasitas fakultas untuk pengajaran online. HEIs harus memasukkan pelatihan yang selaras dengan TPACK dalam program pengembangan fakultas alih-alih mengandalkan workshop satu kali. Pengembangan profesional terstruktur harus menggabungkan bimbingan pedagogis dengan penggunaan praktis alat digital khusus matematika seperti GeoGebra, Desmos, dan perangkat lunak spreadsheet untuk pemecahan masalah dan visualisasi data. Fakultas juga harus merancang aktivitas dan penilaian berbasis Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) yang meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konsep. Administrator harus memastikan dukungan institusional yang konsisten dengan menyediakan infrastruktur teknologi yang andal, termasuk akses internet yang stabil, perangkat digital yang cukup, dan perangkat lunak pendidikan berlisensi. Inisiatif institusional harus mengatasi tantangan sistemik seperti konektivitas terbatas dan akses teknologi yang tidak merata, yang dapat membatasi efektivitas pengajaran bahkan di antara guru yang kompeten.

  1. Teaching Competencies for the Online Environment | Enseigner les compétences pour l’environnement... cjlt.ca/index.php/cjlt/article/view/27471Teaching Competencies for the Online Environment Enseigner les compytences pour lAoenvironnement cjlt ca index php cjlt article view 27471
  2. Online Teaching and Learning in Higher Education during the Coronavirus Pandemic: Students’ Perspective.... doi.org/10.3390/su122410367Online Teaching and Learning in Higher Education during the Coronavirus Pandemic StudentsAo Perspective doi 10 3390 su122410367
  3. Role of ICT for better Mathematics Teaching | Shanlax International Journal of Education. role ict better... shanlaxjournals.in/journals/index.php/education/article/view/641Role of ICT for better Mathematics Teaching Shanlax International Journal of Education role ict better shanlaxjournals in journals index php education article view 641
Read online
File size488.73 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test