Publisher

SINTHOPSINTHOP

Journal Sinthop: Media Kajian Pendidikan, Agama, Sosial dan BudayaSinthop: Media Kajian Pendidikan, Agama, Sosial dan Budaya Abstract

Era digital telah membentuk kembali paradigma pendidikan, yang membutuhkan pendekatan inovatif di seluruh disiplin ilmu, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI) di tingkat Madrasah Aliyah. Penelitian ini mengeksplorasi bentuk dan efektivitas inovasi digital yang diterapkan dalam pembelajaran PAI di Madrasah Aliyah terpilih di Banda Aceh. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, dan analisis dokumen di dua madrasah negeri. Temuan penelitian mengungkap beberapa bentuk inovasi digital: (1) penggunaan video pembelajaran dan animasi keagamaan; (2) penilaian formatif berbasis gamifikasi melalui platform seperti Kahoot! dan Quizizz; (3) penggunaan Sistem Manajemen Pembelajaran seperti Google Classroom; dan (4) pengembangan konten digital berbasis budaya yang berakar pada tradisi Aceh yang terbatas. Sementara inovasi ini telah memengaruhi secara positif keterlibatan, pemahaman, dan literasi digital siswa, implementasinya masih belum merata karena keterbatasan infrastruktur, kesenjangan dalam kompetensi guru, dan dukungan institusional yang tidak memadai. Studi ini menekankan potensi alat digital responsif konteks untuk meningkatkan pembelajaran Islam ketika disertai dengan peningkatan kapasitas dan dukungan sistemik yang berkelanjutan. Dengan menyoroti manfaat pedagogis dan kendala praktis, penelitian ini berkontribusi pada wacana tentang pendidikan Islam terintegrasi teknologi yang terinformasi secara budaya.

Conclusion

Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi inovasi digital ke dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di dua Madrasah Aliyah di Banda Aceh telah mengambil berbagai bentuk, termasuk penggunaan video pembelajaran, kuis interaktif, platform diskusi digital, dan presentasi visual.Alat-alat ini telah berkontribusi secara berarti dalam meningkatkan minat belajar siswa, mendorong keterlibatan aktif, dan meningkatkan pemahaman tentang ajaran Islam yang kompleks—terutama di kalangan siswa yang terpapar lingkungan digital yang difasilitasi dengan baik.Namun, adopsi dan efektivitas inovasi ini masih belum merata, dimana beberapa pendidik telah merangkul alat digital dengan kreativitas dan sensitivitas kontekstual, sementara yang lain terus menghadapi rintangan yang signifikan, termasuk akses internet yang tidak konsisten, infrastruktur teknologi yang terbatas, dan pelatihan yang tidak memadai dalam pengembangan konten digital.

Future Research

Penelitian lanjutan dapat menggali lebih dalam tentang bagaimana inovasi digital dapat disesuaikan dengan konteks pedesaan atau daerah terpencil, di mana sumber daya seringkali terbatas, dengan mengeksplorasi strategi inovatif yang hemat biaya dan mudah diterapkan. Studi komparatif yang membandingkan efektivitas berbagai model pembelajaran digital, termasuk model sinkron dan asinkron, dapat memberikan wawasan berharga tentang bagaimana memaksimalkan keterlibatan dan hasil belajar siswa dalam lingkungan PAI yang berbeda. Selain itu, penelitian perlu difokuskan pada pengembangan dan evaluasi model pembelajaran digital integratif yang menjembatani nilai-nilai Islam dengan kompetensi abad ke-21, seperti etika digital dan toleransi beragama, sehingga dapat membekali siswa dengan keterampilan dan nilai-nilai yang diperlukan untuk berkembang di era digital sambil tetap berpegang pada warisan budaya dan agama mereka.

References

1. Pendidikan Islam di Era Digital | Indo-MathEdu Intellectuals Journal. pendidikan islam era digital indo... ejournal.indo-intellectual.id/index.php/imeij/article/view/2567Pendidikan Islam di Era Digital Indo MathEdu Intellectuals Journal pendidikan islam era digital indo ejournal indo intellectual index php imeij article view 2567
2. 0. 63v d1 khvbk 2d omm y5 4m 8y ny gu k6 u2 k7nn 8t fa 9at ey go ga yy cws vc doi.org/10.3389/feduc.2021.6384700 63v d1 khvbk 2d omm y5 4m 8y ny gu k6 u2 k7nn 8t fa 9at ey go ga yy cws vc doi 10 3389 feduc 2021 638470

Metadata

File size	288.54 KB
Pages	9
DMCA	Report