LENTERADUALENTERADUA
JNANALOKAJNANALOKAMasalah utama yang diidentifikasi adalah tantangan dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mengembangkan karakter positif pada siswa di era digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi efektivitas teknologi gamifikasi dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil pembelajaran bahasa dan sastra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 50 siswa kelas VIII A dan B sebagai populasi. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test, serta survei, dan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan komparatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa tentang bahasa dan sastra setelah penerapan teknologi gamifikasi, dengan nilai prates rata-rata dari Bahasa Indonesia meningkat dari 76.2 menjadi 84.5, dan dari Sastra Indonesia dari 72.8 menjadi 81.3. Faktor-faktor pendukung dan penghambat juga diidentifikasi melalui analisis, termasuk infrastruktur teknologi, keterampilan staf pengajar, serta dukungan dan partisipasi siswa. Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan dari nilai prates (76.2) ke nilai pascates (84.5) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan dari nilai prates (72.8) ke nilai pascates (81.3) pada mata pelajaran Sastra Indonesia. Temuan ini mengindikasikan efektivitas integrasi Teknologi Gamifikasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Implikasi penelitian ini adalah bahwa teknologi gamifikasi memiliki potensi untuk menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di era digital, dengan menyediakan lingkungan pembelajaran yang dinamis dan interaktif bagi siswa. Penelitian ini memberikan pemahaman yang komprehensif tentang potensi dan tantangan integrasi Teknologi Gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di era digital, serta memberikan dasar yang kuat untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan menarik.
Integrasi Teknologi Gamifikasi dalam pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia di Era Digital di SMP NWDI Suralaga menawarkan potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan.Melalui penggunaan teknologi gamifikasi, siswa dapat terlibat secara aktif dalam pembelajaran, sehingga memperkuat motivasi intrinsik dan memicu flow dalam proses belajar mereka.Dengan hasil survei yang menunjukkan tingginya partisipasi siswa dalam aktivitas pembelajaran gamifikasi, serta peningkatan signifikan dari nilai prates (76.5) pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, dan dari nilai prates (72.3) pada mata pelajaran Sastra Indonesia, menjadi bukti nyata efektivitas penggunaan teknologi ini dalam meningkatkan hasil belajar.Oleh karena itu, disarankan agar sekolah ini terus mendorong pengembangan strategi inovatif dalam mengintegrasikan teknologi gamifikasi ke dalam kurikulum pembelajaran, serta memberikan pelatihan dan dukungan yang memadai kepada guru untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi ini.
Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi jenis permainan gamifikasi yang paling efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi bahasa dan sastra Indonesia, dengan mempertimbangkan perbedaan gaya belajar dan minat siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang komprehensif, tidak hanya mengenai penggunaan teknologi gamifikasi, tetapi juga mengenai strategi integrasi nilai-nilai karakter dalam pembelajaran berbasis teknologi. Ketiga, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari penerapan gamifikasi terhadap motivasi belajar, keterampilan berbahasa, dan perkembangan karakter siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasi gamifikasi dalam konteks pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai potensi dan tantangan integrasi teknologi gamifikasi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, serta memberikan dasar yang kuat untuk pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan berkelanjutan.
| File size | 279.66 KB |
| Pages | 12 |
| DMCA | Report |
Related /
POLTEKKES PADANGPOLTEKKES PADANG Hasil penelitian menunjukan p value 0,027 (p > 0,05) ada hubungan pengetahuan dengan perilaku pemilahan sampah, ada hubungan sikap dengan perilaku pemilahanHasil penelitian menunjukan p value 0,027 (p > 0,05) ada hubungan pengetahuan dengan perilaku pemilahan sampah, ada hubungan sikap dengan perilaku pemilahan
USNSJUSNSJ a yang terdiri dari 22 siswa dengan 13 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Instrumen penelitian menggunakan instrumen tes untuk mengukur hasil belajara yang terdiri dari 22 siswa dengan 13 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki. Instrumen penelitian menggunakan instrumen tes untuk mengukur hasil belajar
USNSJUSNSJ Penelitian ini bertujuan untuk menentukan penggunaan portofolio berbasis web sebagai penilaian alternatif dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini memperkenalkanPenelitian ini bertujuan untuk menentukan penggunaan portofolio berbasis web sebagai penilaian alternatif dalam pembelajaran biologi. Penelitian ini memperkenalkan
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Sepanjang proses, siswa menunjukkan fokus, antusiasme, dan partisipasi yang lebih besar dalam aktivitas kelas. Hasil ini menunjukkan bahwa platform digitalSepanjang proses, siswa menunjukkan fokus, antusiasme, dan partisipasi yang lebih besar dalam aktivitas kelas. Hasil ini menunjukkan bahwa platform digital
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Pada uji coba, siswa memberikan tanggapan yang positif, ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar secara nyata (nilai rata-rata pre-test 36,11 meningkatPada uji coba, siswa memberikan tanggapan yang positif, ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar secara nyata (nilai rata-rata pre-test 36,11 meningkat
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Ubbadussomad DS NW Kalijaga Selatan pada tahun ajaran 2025/2026 telah terlaksana secara optimal. Hal ini terbukti dari hasil lembar observasi aktivitasUbbadussomad DS NW Kalijaga Selatan pada tahun ajaran 2025/2026 telah terlaksana secara optimal. Hal ini terbukti dari hasil lembar observasi aktivitas
STKIP SINGKAWANGSTKIP SINGKAWANG Analisis dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi temuan antar studi. Hasil penelitian menunjukkanAnalisis dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi temuan antar studi. Hasil penelitian menunjukkan
UMJ PremiumUMJ Premium Hasil kuesioner yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan ujivaliditas dan reliabilitas. Hasil perhitungan GAP dimensi eduqual menunjukan masing –Hasil kuesioner yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan ujivaliditas dan reliabilitas. Hasil perhitungan GAP dimensi eduqual menunjukan masing –
Useful /
UMJ PremiumUMJ Premium Secara parsial, Personal Contact Quality, Information Quality, Order Discrepancy Handling, dan Timeliness memiliki pengaruh signifikan terhadap kepuasanSecara parsial, Personal Contact Quality, Information Quality, Order Discrepancy Handling, dan Timeliness memiliki pengaruh signifikan terhadap kepuasan
UMJ PremiumUMJ Premium Tujuan penelitian untuk mengetahui faktor penyebab reject FC return dan memberikan usulan rancangan tata letak gudang untuk meminimalisir reject. PenelitianTujuan penelitian untuk mengetahui faktor penyebab reject FC return dan memberikan usulan rancangan tata letak gudang untuk meminimalisir reject. Penelitian
UMJ PremiumUMJ Premium Oleh karena itu dalam penelitian bertujuan untuk melakukan perumusan dan penentuan strategi pemasaran yang tepat pada UMKM Ikhtiar. Pada penelitian menggunakanOleh karena itu dalam penelitian bertujuan untuk melakukan perumusan dan penentuan strategi pemasaran yang tepat pada UMKM Ikhtiar. Pada penelitian menggunakan
POLTEKKES PADANGPOLTEKKES PADANG Dari hasil Penelitian di dapat hasil sebagai berikut sampah organik: 0,208 Kg/Org/Hr (56%), An-organik: 0,128 Kg/Org/Hr (35%), Residu dan B3: 0,033 Kg/Org/HrDari hasil Penelitian di dapat hasil sebagai berikut sampah organik: 0,208 Kg/Org/Hr (56%), An-organik: 0,128 Kg/Org/Hr (35%), Residu dan B3: 0,033 Kg/Org/Hr