USNSJUSNSJ
Journal of Biological Science and EducationJournal of Biological Science and EducationPendidikan merupakan upaya untuk mengubah perilaku yang meliputi tiga aspek, yaitu aspek kognitif, aspek psikomotor, dan aspek afektif. Instrumen penilaian yang digunakan dapat berupa rubrik penilaian yang berisi kategori pencapaian kinerja. Secara sederhana, rubrik didefinisikan sebagai acuan penilaian yang menunjukkan sejumlah kriteria untuk menampilkan proses atau hasil pekerjaan siswa. Penggunaan rubrik dalam penilaian akan memberikan gambaran nyata tentang kemampuan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui kesulitan guru dalam menyusun rubrik penilaian. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Kolaka menggunakan metode wawancara dengan guru biologi di sekolah tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru tidak mengalami kesulitan dalam menyusun rubrik penilaian. Rubrik penilaian sangat membantu guru untuk mengetahui hasil belajar siswa.
Guru di SMP Negeri 3 Kolaka meyakini bahwa rubrik penilaian merupakan alat yang membantu memberikan umpan balik.Guru sudah memahami dengan baik penggunaan rubrik penilaian karena telah mengikuti kegiatan pelatihan sehingga lebih terampil dan mudah dalam menyusun rubrik penilaian.Rubrik penilaian sangat membantu guru untuk mengetahui hasil belajar siswa dan memotivasi siswa untuk meningkatkan semangat belajar.
Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas pelatihan penyusunan rubrik penilaian terhadap peningkatan kemampuan guru dalam menyusun rubrik yang sesuai dengan karakteristik siswa. Selain itu, perlu dilakukan penelitian komparatif untuk mengetahui perbedaan kesulitan penyusunan rubrik penilaian antara guru biologi dengan mata pelajaran lain. Pengembangan modul pelatihan penyusunan rubrik penilaian yang lebih komprehensif dan mudah dipahami oleh guru juga menjadi saran penelitian lanjutan yang penting untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
| File size | 692.19 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Selain itu, pelatihan mendorong sikap positif terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan pentingnya desain ajar yang kontekstual. Pelatihan iniSelain itu, pelatihan mendorong sikap positif terhadap penggunaan teknologi dalam pembelajaran dan pentingnya desain ajar yang kontekstual. Pelatihan ini
UIJUIJ Teknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Karawi Ma Taho efektif digunakanTeknik pengumpulan data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku Karawi Ma Taho efektif digunakan
YAYASANBHZYAYASANBHZ Kemudian data dianalisis melalui langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan menunjukkan bahwa motivasiKemudian data dianalisis melalui langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang ditemukan menunjukkan bahwa motivasi
USNSJUSNSJ Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pati pada daun tomat yang tidak tertutup aluminium foil setelah diteteskan larutan iodin. Hal ini dibuktikanHasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pati pada daun tomat yang tidak tertutup aluminium foil setelah diteteskan larutan iodin. Hal ini dibuktikan
USNSJUSNSJ Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan teknik pengambilan sampel observasional. Teknik observasi yang digunakan adalah terjun langsungJenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan teknik pengambilan sampel observasional. Teknik observasi yang digunakan adalah terjun langsung
IPB INTLIPB INTL Peserta pelatihan adalah guru SMP dari beberapa sekolah di Surabaya yang telah ditunjuk oleh pembina dan ketua MGMP Surabaya. Dalam hal ini, guru akanPeserta pelatihan adalah guru SMP dari beberapa sekolah di Surabaya yang telah ditunjuk oleh pembina dan ketua MGMP Surabaya. Dalam hal ini, guru akan
MAHADEWAMAHADEWA Populasi penelitian adalah 9 kelas siswa kelas VII (364 siswa) di SMP Negeri 6 Denpasar, dengan sampel 2 kelas yang diambil menggunakan teknik multistagePopulasi penelitian adalah 9 kelas siswa kelas VII (364 siswa) di SMP Negeri 6 Denpasar, dengan sampel 2 kelas yang diambil menggunakan teknik multistage
MAHADEWAMAHADEWA Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan diskriptif. Hasil penelitian ini bahwa level kinerja Expert siswa mempunyai perbedaanMetode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan diskriptif. Hasil penelitian ini bahwa level kinerja Expert siswa mempunyai perbedaan
Useful /
IBNUSINAPUBLISHERIBNUSINAPUBLISHER Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi siswa kelas 4 MDT terhadap penerapan nilai-nilai Akidah Akhlak dalam kehidupan sehari-hari, mengidentifikasiPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi siswa kelas 4 MDT terhadap penerapan nilai-nilai Akidah Akhlak dalam kehidupan sehari-hari, mengidentifikasi
YAYASANBHZYAYASANBHZ Ketiga komponen tersebut secara terpadu memberikan dampak besar terhadap perkembangan spiritual, emosional, dan akademik siswa. Temuan kajian memperlihatkanKetiga komponen tersebut secara terpadu memberikan dampak besar terhadap perkembangan spiritual, emosional, dan akademik siswa. Temuan kajian memperlihatkan
ARIMBIARIMBI Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pemasaran digital yang tepat dan penciptaan pengalaman pelanggan yang berkualitas merupakanDengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pemasaran digital yang tepat dan penciptaan pengalaman pelanggan yang berkualitas merupakan
ARIMBIARIMBI Chandra Asri menghadapi berbagai risiko keuangan termasuk volatilitas pasar, eksposur kredit, kendala likuiditas, gangguan operasional, dan pergeseranChandra Asri menghadapi berbagai risiko keuangan termasuk volatilitas pasar, eksposur kredit, kendala likuiditas, gangguan operasional, dan pergeseran