UINSUNAUINSUNA
Genderang Asa: Journal of Primary EducationGenderang Asa: Journal of Primary EducationLiterasi membaca siswa yang rendah mempengaruhi kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah. Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan pengaruh literasi membaca siswa terhadap kemampuan memahami masalah yang merupakan tahap pertama dalam pemecahan masalah. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis deskriptif dengan subjek penelitian 39 siswa kelas V sekolah dasar. Hasil analisis data menunjukkan bahwa siswa dengan kemampuan kategori tinggi mampu memahami makna masalah pada soal pemecahan masalah, namun harus memiliki ketelitian dan pemaknaan yang mendalam pada soal yang dikerjakan. Sedangkan siswa dengan kemampuan kategori sedang dan rendah, belum mampu secara keseluruhan dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah disebabkan rendahnya kemampuan pemaknaan soal atau literasi membaca. Rendahnya literasi membaca mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Dibutuhkan dukungan dari guru dalam menyiapkan perangkat pembelajaran untuk terlaksananya pembelajaran yang dapat membantu siswa dalam mengembangkan dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematisnya.
Siswa dengan kemampuan kategori tinggi mampu memahami dan menyelesaikan soal pemecahan masalah, namun tetap memerlukan ketelitian dan pemahaman mendalam terhadap permasalahan.Siswa dengan kemampuan kategori sedang dan rendah belum mampu menyelesaikan soal secara menyeluruh karena terkendala dalam memahami makna soal akibat rendahnya literasi membaca.Oleh karena itu, literasi membaca secara signifikan memengaruhi kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, yang juga dipengaruhi oleh kecerdasan, ketelitian, serta dukungan guru dalam pembelajaran.
Pertama, perlu diteliti bagaimana penggunaan media visual seperti diagram atau ilustrasi cerita dapat membantu siswa dengan literasi membaca rendah dalam memahami soal cerita matematika, terutama pada tahap awal pemecahan masalah. Kedua, penting untuk menguji efektivitas strategi pembelajaran tematik yang mengintegrasikan keterampilan membaca dan matematika secara bersamaan dalam konteks sehari-hari, agar siswa mampu membuat koneksi antara teks dan konsep matematis. Ketiga, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana peran guru dalam memberikan scaffolding membaca saat mengajarkan soal cerita matematika, termasuk teknik membimbing siswa dalam mengidentifikasi informasi penting dan menerjemahkannya ke dalam model matematis, sehingga dapat meningkatkan pemahaman konseptual secara lebih efektif. Ketiga arah penelitian ini dapat saling melengkapi untuk mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih responsif terhadap keragaman kemampuan literasi siswa di kelas. Penelitian lanjutan disarankan dilakukan dalam konteks kelas nyata dengan desain eksperimen atau tindakan kelas untuk melihat dampak langsung intervensi terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis. Fokus pada siswa dengan kemampuan menengah dan rendah akan memberikan kontribusi signifikan bagi praktik pendidikan dasar yang inklusif dan berkeadilan.
- Pemahaman Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Pujer dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi | Journal of Mathematics... jurnal.unej.ac.id/index.php/JOMEAL/article/view/24272Pemahaman Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Pujer dalam Menyelesaikan Soal AKM Numerasi Journal of Mathematics jurnal unej ac index php JOMEAL article view 24272
- Strengthening The Sense of Patriotism in Madrasah Ibtidaiyah, Indonesia Based on The Islamic Boarding... doi.org/10.31538/tijie.v4i1.226Strengthening The Sense of Patriotism in Madrasah Ibtidaiyah Indonesia Based on The Islamic Boarding doi 10 31538 tijie v4i1 226
- Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar | Attadrib:... jurnal.insida.ac.id/index.php/attadrib/article/view/711Penerapan Metode Bernyanyi dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar Attadrib jurnal insida ac index php attadrib article view 711
| File size | 320.46 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
PERMAPENDIS SUMUTPERMAPENDIS SUMUT Keberadaan media digital berupa teknologi informasi ini sangat membantu sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan yang baik. Saat ini pembelajaran telahKeberadaan media digital berupa teknologi informasi ini sangat membantu sekolah dalam penyelenggaraan pendidikan yang baik. Saat ini pembelajaran telah
STKIP BIMASTKIP BIMA Fase kedua, yaitu siswa diberikan latihan sebagai bentuk pembudayaan yaitu melalui (1) tahap pembiasaan yang terdiri dari kegiatan 15 menit membaca sebelumFase kedua, yaitu siswa diberikan latihan sebagai bentuk pembudayaan yaitu melalui (1) tahap pembiasaan yang terdiri dari kegiatan 15 menit membaca sebelum
MEDIAPUBLIKASIMEDIAPUBLIKASI Guru sebagai asilitatir untuk mengembangkan kemampuan dan keterampilan anak-anak dalam berlatih tari tradisional dan musk melayu secara invidual/mandiri.Guru sebagai asilitatir untuk mengembangkan kemampuan dan keterampilan anak-anak dalam berlatih tari tradisional dan musk melayu secara invidual/mandiri.
ARIMSIARIMSI Pemecahan masalah pada materi permutasi dan kombinasi menuntut kemampuan memahami konteks, memilih strategi, dan melakukan prosedur perhitungan denganPemecahan masalah pada materi permutasi dan kombinasi menuntut kemampuan memahami konteks, memilih strategi, dan melakukan prosedur perhitungan dengan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam indikator Penulisan iklan sederhana mendapatkan hasil yaitu penilaian pada aspek bahasa iklan yang sederhana 63,33%Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam indikator Penulisan iklan sederhana mendapatkan hasil yaitu penilaian pada aspek bahasa iklan yang sederhana 63,33%
STIKKENDALSTIKKENDAL Riset ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi jurnal membaca dalam membentuk karakter Islami siswa di MA NU 06 Cepiring. Dengan memanfaatkan pendekatanRiset ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi jurnal membaca dalam membentuk karakter Islami siswa di MA NU 06 Cepiring. Dengan memanfaatkan pendekatan
STAITARUNASTAITARUNA Teknik analisis data dengan triangulasi data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkanTeknik analisis data dengan triangulasi data terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Salah satu model pembelajaran yang intinya adalah pembelajaran pemecahan masalah adalah model pembelajaran Polya yang diharapkan mampu membuat siswa mampuSalah satu model pembelajaran yang intinya adalah pembelajaran pemecahan masalah adalah model pembelajaran Polya yang diharapkan mampu membuat siswa mampu
Useful /
IDUIDU Mekanisme aksi yang diusulkan melibatkan kerusakan membran sel jamur, yang konsisten dengan sifat biosida tersebut. Selanjutnya, pengujian menunjukkanMekanisme aksi yang diusulkan melibatkan kerusakan membran sel jamur, yang konsisten dengan sifat biosida tersebut. Selanjutnya, pengujian menunjukkan
UINSUNAUINSUNA Terlihat dari banyaknya siswa yang tidak mematuhi aturan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran guru dalam menumbuhkan sikap disiplinTerlihat dari banyaknya siswa yang tidak mematuhi aturan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan peran guru dalam menumbuhkan sikap disiplin
UINSUNAUINSUNA Media Pembelajaran Miniatur Tempat Ibadah yang dikembangkan dengan model ADDIE dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli media, bahasa, dan materi denganMedia Pembelajaran Miniatur Tempat Ibadah yang dikembangkan dengan model ADDIE dinyatakan valid berdasarkan penilaian ahli media, bahasa, dan materi dengan
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep menghitung luas permukaan balok dengan metode inkuiri pada siswaPenelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada konsep menghitung luas permukaan balok dengan metode inkuiri pada siswa